初二文言文知识点讲解及专项练习:﹙初二小班第3次课 3月1５日﹚一．导语:课标定位1.新课标要求：“诵读古代诗词,有意识的在积累、感悟和运用中,提高自己欣赏品位和审美情趣。

”“评价学生对古代诗词和浅易文言文的掌握情况，重点在于考查学生记诵积累的过程,考查他们能否凭借注释和工具书理解诗词大意。

”2．能正确理解诗词的内容,理解与作品关联的背景资料，概括诗词曲的大意，感知诗词的艺术形象，理解诗词的主旨及作者的思想感情，品析千古佳句。

二．考点分析文言文的命题主要依据课标要求,考查学生对文言文的积累与理解、鉴赏与评价。

南京市中考文言文阅读题多选自浅显易懂的的课外文言文。

考点通常有：1．文言朗读与节奏。

2.文言实词。

3.文言虚词。

４．文言句式。

5.文言翻译。

6.内容理解。

7．思想情感。

８.迁移理解。

诗歌鉴赏常见考点有：1．理解内涵。

2．感知形象。

3.探究情感。

4.品味语言。

5.分析技巧。

三．备考方法从近几年中考情况来看,古诗文阅读主要存在以下问题:1.没有形成迁移能力，不能学以致用。

２.没有正确理解材料内容，不能准确概括文意。

3．没有理解诗词一般规律，缺失品读诗词的方法。

4.没有理解人物内涵,不能准确进行评价。

针对上面所存在的问题，同学们平时在学习文言文时要做到以下几点:１.要夯实基础，厚积薄发。

2.梳理归纳，注重迁移。

3.掌握规律,准确评价。

４.发散思维，联系实际。

四.文言文基础知识第一节文言实词、虚词和文言句式1．文言实词：⑴通假字⑵一词多义⑶古今异义⑷词类活用⑴通假字：古汉语中的通假字是一种较特殊的语言现象。

通假又叫“通借”或“假借”,是古人书写时本有其字而未用，却用一个音同或音近的字来代替现象。

原本当用的字叫本字，临时用来代替本字的那个字叫通假字。

如“将军身被坚执锐”中“被”同“披”，意思是穿着。

⑵.一词多义:在文言文的不同语境中，同一个词会产生不同的意义，这种现象被称作一词多义。

如“寻向所志”的“寻”是“寻找”;“寻病终”的“寻”是“不久”。

⑶．古今异义：文言文中有些词的古义与今义存在很大的差异,我们把这种现象称作古今意义有别﹙古今异义﹚。

如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”和“绝境”都是古今意义有别的词。

“妻子”古义是“妻子儿女”,今义是“男人的配偶”；“绝境”古义是“与世隔绝的地方”，今义是“走投无路的境地”。

⑷.词类的活用:古汉语中,有些词语在某种特殊的语境中,在它本来意义的基础上，产生了一个新的意义，这种现象叫词类活用。

①使动用法。

如“无案牍之劳形”中的“劳”意思是“使……感到劳累”。

②意动用法。

如“固以怪之矣”中的“怪”意思是“对……感到奇怪”。

③名词活用作动词。

如“鞭数十,驱之别院”中的“鞭”是“鞭打”。

④形容词活用作动词。

如“一食或尽粟一石”中的“尽”意思是“吃完”。

⑤名词活用做状语。

如“其一犬坐于前”中的“犬”意思是“像狗一样”，在动词“坐”的前面做状语。

2．文言虚词文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大多数没有明确含义,只能和实词连用的词。

初中阶段，应重点掌握“之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉”等1３个文言虚词的用法,其中“之、以、而、其、于”要重点掌握。

初中阶段常考的文言虚词，主要有如下几种作用:①起指代作用。

如“之”“其”;②起组合作用。

如“以”“为”;③起连接作用。

如“而”“则”;④起语气助词作用。

如“也”“焉”“乎”“矣”。

3．文言句式常见的文言句式有：⑴判断句⑵倒装句⑶省略句⑷被动句⑴判断句常见的几种形式①……者，……也。

例“陈胜者，阳城人也。

”②……也。

例“环滁皆山也。

”③……者也。

例“莲，花之君子者也。

”④……者……⑵倒装句①主谓倒装。

例句：如鸣佩环。

②宾语前置。

例句:会宾客大宴。

宋何罪之有。

③定语后置。

例句：马之千里者。

④状语后置。

例句:又七年，还自扬州。

⑶省略句①省略主语。

例句: ﹙﹚便要还家。

﹙﹚属予作文以记之。

②省略谓语。

例句：一鼓作气,再﹙﹚而衰,三﹙﹚而竭。

③省略宾语。

例句:常蹲其身,使﹙﹚与台齐。

④省略介词“于”。

例句:北饮﹙﹚大泽⑷被动句被动句就是受动者作主语，施动者作谓语的句子。

例。

山峦为晴雪所洗。

帝感其诚。

附文言文译句的基本要求①一般的句子要求直译，且不能有漏译、误译,只有互文的句子意译。

②译句要考虑到句式特点，判断句翻译时要加判断词“是”,省略句翻译时,要将省略的成分补上，且加上﹙﹚,被动句翻译时要加“被”字，倒装句翻译时要让译句符合现代汉语语言表达习惯。

五.典型例题剖析阅读《岳阳楼记》，完成下列各题。

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此,览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开,阴风怒号,浊浪排空; 日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一空,皓月千里，浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

1、解释下列字词。

6分增其旧制增: 去国怀乡国:此则岳阳楼之大观也观：予尝求古仁人之心尝:至若春和景明，波澜不惊景: 惊：２、选出下面不是对偶句的一项( )3分A.浮光跃金，静影沉璧B.沙鸥翔集,锦鳞游泳C．长烟一空，皓月千里 D．心旷神怡，宠辱偕忘3、对“是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?”一句翻译正确的一项是( )3分A.是进步忧愁，退步也忧愁，那么什么时候才快乐呢?Ｂ．这样前进也忧愁,后退也忧愁，那么什么时候才快乐呢?C．这样在朝为官也忧愁,退居江湖为民也忧愁,那么什么时候才快乐呢?D.真是在朝为官也忧愁，不在朝为民也忧愁,然而什么时候才能快乐呢?４、理解填空。

4分(１）文中表现作者旷达胸襟的句子是: ，。

(２）文中表达作者政治追求的句子是: ，。

5、译句⑴此则岳阳楼之大观也。

⑵不以物喜，不以己悲。

6、用“/”划分下列句子节奏：前人之述备矣。

解析:1、扩大、国都、景象、曾经、日光、起2、Ｄ３、C 4、 (１）不以物喜,不以己悲; （２)先天下……乐而乐； 5、略 6、略六.实战演练:（一）（2１分）风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

（ )，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指,千百成峰。

泉水激石,（）；好鸟相鸣，（ )。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。

( ），在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1、在文中空缺处填上恰当的语句。

（4分）２、解释下面加点词语在文中的意思。

(4分）负．势竞上( ）鸢飞戾．天者(）经纶．．世务者（)从．流飘荡( ）３、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？(用文中的话回答）(2分)４、作者描绘水时抓住水、的特点；描绘山时紧扣高峻、多树的特征。

（2分）5、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（２分)６、文中从侧面表现水的清澈的句子是：。

（1分）7、用现代汉语写出下面句子的意思，（４分）①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

②负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

８、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么？（２分)(二)(14分)先生不知何许人也,亦不详其姓字，宅边有五柳树,因以为号焉。

闲静少言,不慕荣利。

好读书，不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日; ， ,晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，从此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤?葛天氏之民欤？9、补充课文所缺的语句：，，晏如也。

(2分)1０、解释下列加点词。

（4分）①先生不知何许．人也②每有会意．．③期．在必醉④晏如．．也11、用现代汉语翻译下面的句子。

(4分)①每有会意,便欣然忘食。

②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

12、用文中的语句回答问题。

(2分）①五柳先生的读书态度与方法是：②五柳先生的居室环境怎样:１3、除本文外，你还知道本文作者哪些诗句，请写出两句。

(2分)，（三）（１４分）余幼时即嗜学。

家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕,走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭，礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，（）行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

寓逆旅，主人日再食,无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意，以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

１4、解释文中加点的词语(4分)①弗之．怠②以是．．人多以书假余③烨然．．若神人④主人日再．食15、翻译下列句子。

(4分)①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

16、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的语句回答)（２分)17、作者的学习条件非常艰苦。

成年后求学的艰苦体现在哪几方面？(２分）1８、作者在求学过程中付出了无比的艰辛,其中最让你感动的地方是什么？试结合今天的学习环境，谈谈你的体会。

（2分)实战演练参考答案：1、水皆缥碧泠泠作响嘤嘤成韵横柯上蔽2、负:凭借戾：至经纶:筹划3、奇山异水,天下独绝。

4、清澈，湍急；高峻,多树。

5、虽乘奔御风,不以疾也。

6、游鱼细石,直视无碍。