第2课时博大精深的中华文化（教学设计）
教学目标
知识与技能
1.了解文学艺术、科学技术的重要性。

2.理解中华文化的区域特征。

3.分析各民族文化与中华文化的关系。

过程与方法
1.辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中华各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族待续和发展的重要标志。

2.以我国不同地区的风俗文化为例，说明中华文化的区域特征。

3.结合我国四大名著、四大发明及古代农业科技成就，说明中华文化的独特性特征。

4.结合我国不同民族的灿烂文化遗产，说明中华文化的民族性特征。

情感、态度与价值观
增强对中华文化的自豪感和认同感。

重点难点
重点：中华文化博大精深的表现。

难点：中华文化与各民族文化的关系。

教学过程
【复习巩固】中华文化源远流长的见证？
【视频导入】中华文化之瓷器
（学生讨论）
【总结】中华瓷器丰富多样、造型精美、技术精湛，世界之最，体现中华文化的精深。

【过渡】中华文化内容极为丰富：包括教育、历史、哲学、道德，也包括文学艺术、科学技术等。

博大精深是中华文化又一基本特征。

【板书】一、独树一帜，独领风骚
1.中国文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜
【课件】精美文学图片
问题：同学们一定了解不少中国文学名著和表演艺术，你能说出对它们的印象吗？（师生互动）
【总结】对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。

具有辉煌而悠久的
历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格等特征。

中华文化中的文学艺术展示了中华民族的精神向往和美好的追求，在世界文学艺术史上占有重要位置。

【过渡】不仅如此，中国古代科学技术成就也长期走在世界前列。

2.中国科学技术在世界科学技术中独树一帜
【课件】精美科技图片
问题：同学们一定了解不少中国著名的科学技术，你能说出对它们的印象吗？
（师生互动）
【总结】科学技术是一个民族文明程度的重要标志。

在古代，中国的科学技术长期处于世界前列。

（长达两千多年）我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。

中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

【过渡】中华文化博大精深不仅表现在文学艺术科学技术上，还表现在不同区域文化上。

【板书】二、一方水土，一方文化
【课件】精美区域文化图片
（指导学生看书68页相关链接）
问题：看了材料，你能说说二者的差异吗？
（师生互动）
【总结】吴越文化：典型的水乡文化，流动性和开放性强，“水性使人通”。

滇黔文化：边陲山寨文化特征，内敛性强，“山性使人塞”。

我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。

各地区受到不同的历史、地理等因素的影响，产生不同区域的特色文化。

【过渡】中华文化博大精深，还表现在各少数民族的文化贡献上。

【板书】三、中华之瑰宝，民族之骄傲
【课件】精美的少数民族文化贡献图片
问题：少数民族文化的贡献是什么？民族文化与中华文化的关系是什么？各民族文化的地位、关系是什么？各族人民对中华文化认同感和归属感的意义是什么？
（师生互动）
【总结】都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。

中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

都是中华文化的瑰宝，都是中华文化的骄傲。

在长期的历史发展中，各兄弟民
族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。

显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

【过渡】：中华文化博大精深、源远流长的原因在哪呢？
【板书】四、中华文化源远流长、博大精深的原因——包容性
问题：包容性的含义？包容性的意义？
（师生互动）
【总结】即求同存异、兼收并蓄。

求同存异：就是能与其他民族的文化和睦相处。

兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

【思维拓展】感悟中华文化的博大精深，谈一谈你对中华文化的力量有何新的理解？
（师生互动）
【总结】①中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中；②是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量；③也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。

课堂小结：本节课主要讲述了中华文化博大精深的基本特征。

中华民族在认识、改造自然的过程中创造了文学艺术和科技成果，展示了中华民族强大的生命力、创造力。

不同区域文化相互交流、相互吸收，又保持着各自的特色，为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

作业布置：略
板书设计：
6.2博大精深的中华文化
一、独树一帜，独领风骚
1.文学艺术
2.文学艺术
二、一方水土，一方文化
1.原因
2.不同区域文化的关系
三、中华之瑰宝民族之骄傲
1.各民族文化的地位、关系
2.民族文化与中华文化的关系
四、中华文化博大精深的原因：包容性
五、中华文化的力量体现
课堂练习
1.福建省惠安女服饰以其“花头巾，短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族的
服饰文化中独树一帜。

它适应了当地劳动的需要，汲取了闽越文化、中原文化和海洋文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。

这体现了( D )
A．传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响
B．继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用
C．服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩
D．坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素
2.在《海峡西岸建设》特种邮票中，有两枚以“闽台缘博物馆”和“湄洲妈祖”为题材，展现了闽台关系“地缘近”、“血缘亲”、“文缘深”、“商缘广”和“法缘久”的特点。

“五缘”显示了闽、台文化之间( A )
①同根同源，一脉相承②相互交融，相互借鉴
③独树一帜，独领风骚④一方水土，一方文化
A．①②B．②④ C．①③ D．③④
3.《格萨尔王传》是藏族人民群众创作的一部伟大的英雄史诗，近千年来，它主要由民间艺人口耳相传。

随着许多民间说唱艺人步入高龄，这部英雄史诗濒临失传。

为使这一优秀文化遗产得以传承，党和政府专门组织人力，拨出专款，抢救整理并出版了《格萨尔王传》。

上述材料说明( D )
①中华文化源远流长、博大精深②中华文化具有兼收并蓄的特点
③中华文化得到各族人民的认同④中华各民族文化都是中华文化的瑰宝
A．①②B．②③ C．③④ D．①④
4、在科学医学方面，成书于8世纪的藏族《四部医典》是重要的医药学巨著。

元代维吾尔族农学家鲁明善撰写的《农桑衣食撮要》被收入四库全书，在我国农学史上占有重要地位。

回族科学家扎马鲁丁的《万年历》，被元朝颁布实行，清代蒙古族科学家明安图的《割圆密率捷法》已经涉及微积分的领域。

这些材料说明( C )
①祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的
②中华各族的文化具有各自的民族特性
③中华文化源远流长、博大精深
④中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
5.京剧是中华民族的国粹。

它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。

京剧的形成体现了( C )
A．各具特色的文化艺术异彩缤纷 B．中华文化薪火相传和一脉相承 C．中华传统文化所具有的包容性 D．不同文化都能够实现融会贯通。