作者之一张引墨告诉记者，网络调查的数据统计说明，在现在的中 学生中，已经发生过性关系的大概在10％以内，性学研究学者刘达 临对北京市的中学生进行调查得出的数字是7.4％，上海是15.3％。 张引墨从另一个角度解释说，现在的社会环境已经与过去不同，如 果没有及时的性教育，青少年很可能受到性侵害， “在马路上、公 交车上，随时都可能发生”。如果让孩子知道“将会发生的事”， 他们才有可能学会怎样尽量避免性侵害，怎样处理可能发生的危险。
包括：
• A：避免婚前性行为；
• B：对配偶或一个性伴侣保持忠贞、不搞性乱；
• C：正确使用安全套
——国外的性心理教育
瑞典是世界上最早开设性教育课程的国家之一， 从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育， 教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法， 内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生 理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、 避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通 过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈“性” 的局面。多年来，瑞典的性教育和咨询活动成效 显著，在1991年～2019年的5年间，15～19岁青年 的艾滋病感染率下降了32.4%，淋病和梅毒的感染 也分别下降了65.8%和55.9%。
9
女生
46%
研究过程
3月—3月底 确定课题以及研究过程 4月—4月底 查阅有关资料，询问专家 5月—5月底 进行调查（发放问卷） 6月—6月底 整理归纳，得出可行性结论
• 根据WHO和UNAIDS对国际上50个相关研 究的回顾分析，证实开展性健康教育可以 达到推迟性行为年龄、减少青少年性病和 意外妊娠的目的。事实证明，对青少年进 行青春期性教育也是预防艾滋病的有效策 略。在许多发达国家和发展中国家，15～ 19岁青少年拒绝性行为的人数明显增加。
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青春期内性意识的发展一般可分为四 个时期：
4、恋爱期 青春发育完成，已达成年阶段，这时的青年对 1、远性周 爱的抵，围避触易环开期于境异多的在性注愁青，善意春以感减发少少；育女男。之表青女初现青年，得则年有尤有常一为充强段明满烈较显爱浪短。漫别的这的人时主的幻期要想欲，与，望青生，向少理往从年因被而总素想有远关。
性教育太保守”。有４１．８％的初中生认为“学校里讲授
有关性的知识应该跟讲授语文和数学一样重要”。
据新民周刊报道，在《藏在书包里的玫瑰-校园性问题访谈实 录》一书中，有13位出生于1980年至1984年间的“神秘人物” 接 受了该书作者的采访，讲述自己的中学时期的性经历和磕磕绊绊的 青春期困惑。尽管有人对该书的真实性有所怀疑，但更多的人却从 书中感受到一种责任和爱心。作者在序言中强调：在这13人中，半 数以上是师生公认的好学生，1／3的学生来自重点中学或声名显赫 的学校。他们的存在是少数，但不是个别。
• 尽管青春期性教育对21世纪青年发展的重要意义已 逐步为世人所接受，但是对于教育方式则是众说纷 纭，特别是担心教育不当会招致性乱的人还大有人 在。近年来，国际上通常采用的青春期性教育方法 和比较成功的模式主要包括：欧洲瑞典、荷兰的早 期学校性教育，源于澳大利亚并流行于美英等国的 “同伴教育”以及联合国艾滋病规划署倡导的 “ABC性教育活动”。
3、向往异性期 至青春发育后期，随着性发育的渐趋成熟，青少年常 对自已年龄相当的异性产生兴趣，并希望在接触过程中吸引异性 对自已的注意。但青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在异性 接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵甚至绝交，因 此交往对象之间常有转移。
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为 “人生历程的十字路口”，它既与儿童有别，又与成人不 同，贯穿青春期的最大特征是性发育的开始和完成，与此 同时男女青年在心理方面的最大变化，也反映在性心理领 域，对性的意识，由不自觉到自觉；对性对象，由同性转 为异性；对性的兴趣，由反感到爱慕到初恋……几乎是每 人必经的历程。在整个青春期中，青年人的情绪动摇不定， 容易变化，如果不注意及时引导，常可为过度好奇、热情、 幻想、冲动、性欲等驱使而不能自制。若再受社会上不良 现象的影响，常可使某些青年滋长不健康的性心理，以致 早恋早婚、荒废学业，有的甚至触犯刑法，走上犯罪的道 路。因此，不论青少年本人、家长或老师，都应对青春期 的性心理变化有一定了解，培养出不仅体质健美而且有健 康性心理的青年一代。
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《北京青年报》近日公布一项调查结果表明，有近半数
的初中生缺乏对性的基本的正确认知，也缺乏最基本的性卫
生保健常识。有５９％的初中生明确反对“性教育会导致孩
子有更多的性行为”这一说法。这在一定程度上调查表明，有半数初中 生对当前的学校青春期性教育表示不满意，认为“当前学校
荷兰儿童从6岁就开始接受性教育。尽管荷兰 规定12岁以上的青少年可以合法地发生性行为， 但在欧洲国家中，荷兰青少年未婚怀孕的比 率是最低的，青少年第一次发生性行为的平 均年龄也晚于英国。专家们认为，对青少年 甚至儿童开展早期性教育，不仅不会导致性 乱，相反可以帮助青少年对性有正确的认识。
• 对青少年进行性教育，其实是全球关注的事。国际著名的杜 蕾斯全球性调查２０００年报告近日公布。他们选择了全球 ２７个最有代表性的国家进行调查，中国首次进入其调查范 围。调查数据显示，在中国，年轻人主要的性知识３０％来 源于书籍、宣传单和杂志，来自母亲的只有３％，父亲更少， 只有１％。