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男孩的童年(梅子涵)阅读答案
篇一：201X浙江宁波中考语文《童年河》阅读及答案
（二）（14分）
《童年河》图书介绍
【封底呈现】
《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适合慢读、慢品的书。
它用诗一般恬静的语言，散文一样温和的节奏，讲述了一个生活在二十世纪五六十年代普通男孩的成长故事。
主人公雪弟依依不舍地告别了淳朴的乡下，像一滴透明的小雨点，被投进了大都会的喧嚣里。
大上海的复杂与纷扰如同洪水一般汹涌袭来，雪弟用一双怯生生的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小的房间，人力车夫挥汗如雨的石板道，霓虹灯修理工以身殉国的房顶…… 【后记选摘】
写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年代。
小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。
写作过程中，记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。
我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。
现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。
因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。
作为一个写小说的新手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。
我写惯了散文，写小说难免多了一点散文的笔调和气息。
我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤，小说的写法，其实也是自由而不拘一格的。
我感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。
她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图，很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。
赵丽宏（作家）
【书评撷英】
评论一：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从
而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人
都值得看的小说。
——梅子涵（儿童文学作家）
评论二：《童年河》这本书字数不多，然而细节密密麻麻，就像绣花一样，既
美丽又妥帖。
25个章节故事并不曲折，有些篇章甚至就是诗化的散文，意境非
常优美。
作者写细节时，展现出他散文叙事时情真意挚的特点。
画家万芾根据
情节精心创作了14幅工笔画，与赵丽宏的文字相得益彰。
——孔明珠（评论家）
10.阅读上述“图书介绍”的相关材料，判断表格中的描述是否正确。
（填“正
确”或“不正确”）（6分）
11.根据材料，说说赵丽宏创作《童年河》的意图。
（4分）
12.如果《童年河》再版，比较现有的“编辑荐语”和“书评撷英”中的两则评
论，你认为这三个材料哪个更适合做再版的“编辑荐语”？说说你的理由。
（4分）
阅读答案：
10.（1）正确（2）正确（3）不正确（6分，每小题2分）
11.（1）回味美好的童年生活。
（2）勾起读者对童年生活的回忆。
（产生心灵的共鸣）
（3）向读者传达人世间美好的情感。
（4）引发人们对幸福人生的向往。
（共4分，答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分。
）
12.示例一：我认为原来的编辑荐语更适合。
因为这一则推荐语概括介绍了小说
的内容，同时也提到了小说的阅读对象，能激发读者的阅读欲望。
示例二：我认为评论一更适合。
这一则评论紧扣成年人和儿童的心理特点，用
提问的方式引起读者的注意。
示例三：我认为评论二更适合。
因为这一则评论介绍具体，突出介绍了书的细
节和插图，对读者有极大的吸引力。
（4分，只写选择哪一则，没有理由不给分；理由分析合理，得满分。
）
篇二：梅子涵
梅子涵
梅子涵，儿童文学作家，1949年生，安徽旌德人。
上海师范大学教授，中国作
家协会会员。
70年代末期开始发表文学作品。
作为儿童文学家，他为儿童写了
几十部书集，如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学
的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》等。
毕业于上海师范大学中文系。
历任上海师范大学中文系讲师、副教授及文化传
播系主任，教授。
中文名：梅子涵
国籍：中国
民族：汉族
安徽旌出生地：德
出生日期：1949年
职业：文学作家毕业院校：上海师范大学 1990年加入中国作家协主要成就：会代表作品：《女儿的故事》
梅子涵倡导儿童阅读，并为孩子们推荐值得读的好童书，也为优秀的儿童文学
作品的传播做了不少事情。
梅子涵谈童书的文章有：《晴天到这里来看猪》《精彩的故事是最重要的》
《爱上雅诺什》《世界的蟋蟀和老鼠》《图画书：为何墙里难开花》《童话：
儿童文学心口的痛》《罗琳已经不可取代》《阅读经典》和《“快乐阅读，快
乐成长”》，等等。
梅子涵出生于上海。
在一个军营里慢慢长大。
家里的房子旁边是一个马厩，天
天和那些枣红色的大马一起玩耍。
少年时分，青年时分，就有些曲折和艰难了。
但是努力和不屈的天性推动着他，在海边的田野和砖厂度过下乡的十年，又回
到了家，回到了美丽的校园中。
现在，为孩子们写作是他每一天的事情。
桌上
总有一杯浓浓的咖啡，香味飘进了他的心情里，令他去想象，写出了故事。
他
还当着教授，所以也教他的学生们为孩子们写作。
他也有很多的心思，但是在
故事里每天都走上童年之路，看见有趣的生命，精神就一直都非常的年轻。
作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》、《戴小桥和他
的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如
《儿童小说叙事式论》等；作为儿童文学教授、博士生导师，他培养了几十位
儿童文学研究生，为儿童文学事业培养人才做出很大贡献。
女儿的故事
对于儿童文学创作，他认为，新世纪的儿童文学一定是以超凡的想象力和幽默
感作为基本的存在条件的，这是儿童文学的两个“翅膀”，儿童文学因此才可
以高高地飞翔。
事实上，生活中的梅子涵就相当幽默，幽默已经成为他的生命
状态，并不需要刻意培养。
在作品创作的时候，梅子涵强调孩子天真快乐的生
活本身，而不附加很多成人的东西。
儿童文学作家在与孩子们的接触中是否真
正看得清楚、真正了解他们，这一点对于儿童文学创作非常重要。
所以，梅子
涵的家中常常有很多小客人，他们一起吃饭、聊天、打牌，到操场上跑步、踢
足球，在孩子们中间，年过五十的梅子涵也“变”成孩子，他的故事永远追随
着孩子们的真实生活。
他还写过一本《女儿的故事》,这是一部出自大学教授之手却没有丝毫书卷气的活泼有趣的长篇小说。
小说以口语化的语言写作，语感独特，风格幽默风趣，
恰似谈笑风生，亲切
感人。
小说将一个女孩日常的生活和平凡的成长经历借助语言的魅力使之艺术化，从而激起读者的强烈的审美愉悦和心灵的共鸣，创造了儿童小说的一种新
的叙述方式和小说艺术的新领域。
从上世纪末开始，梅子涵在几家电台和报纸上相继开辟了《子涵讲童书》专栏，现已结集出版，
《阅读儿童文学》封面
名为《阅读儿童文学》。
这本书集中体现了他讲述儿童文学的姿态和智慧，讲
述的热情和责任。
梅子涵以儿童文学作家和儿童文学教授的双重眼光来挑选他所讲述的对象。
他
的审美标准可谓是苛刻的、挑剔的，即：天真的趣味和深刻的智慧二者兼备。
他挑选经典中的经典，优秀中的优秀，为的是让成年人带着他的生命履历、经
验积累从中获得需要、安慰、享受和感动，更是为了孩子在最短暂最珍贵的童
年时代读到最美丽最伟大的童书。
梅子涵讲述前先要营造讲述的氛围，或诗意的，或温馨的，或幽默的，或欢快的……把自己激发调动起来，进入到要讲述作品的情境中。
有时像老朋友谈话，亲切自然，侃侃而谈；有时像演讲，一连串的激情反问之后，是舒缓的肺腑之言：“亲爱的成人们……”有时又像睿智的过来人，话语不多却切中肯綮地点
拨着忙碌又盲目的年轻人；有时他沿着合乎儿童生命逻辑，情不自禁地把自己
的故事、情感、想象统统都编织了进去，自我也成了讲述的对象……读着他率。