人教版四年级下册对称的美教案
课堂类型：造型表现设计运用
教学目标：
1. 学习交流认识自然中存在着的对称，了解对称在生活中的运用，交流欣赏中感受对称。

2. 引导学生了解对称的种类及不同对称的特征，并运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。

3. 合作交流中培养学生的观察能力，动手操作能力及综合表现里，陶冶学生的情操，提高审美情趣，激发学生学以致用的意识及创新意识，感受对称的美，并将对称的平衡美秩序美带到生活中做一个遵守秩序的小公民。

教学重点：认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。

教学难点：认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动，其表现动物或人物的组合。

教具准备：课件课本作品彩纸剪刀其它材料。

学具准备：课本彩纸剪刀胶水彩笔其它材料。

课时安排：2课时
1. 交流了解体会对称的美，并用绘画剪纸等形式表现“对称形式原理。

2. 图文结合交流自己在生活中搜集的对称例子。

教学过程：一. 组织教学（检查生的学具准备情况）二 .新课 1 .导入新课，激发兴趣。

（对称作品欣赏：给生初步印象，由生总结出所展示的
作品及图片组织形式上的共同点“对称”）师：今天就让我们一起了解感受对称的美。

2.板书课题“对称的美”。

3.看课本明确学习要求。

4.引导体会对称美。

①视频欣赏生活中的对称现象。

（师：我们生活在一个充满对称的世界之中，无论是人体还是植物，无论是小巧精致的艺术珍品还是雄伟壮丽的建筑物大多具有对称性，让我们一起来欣赏。

）
②体会对称的美。

（师：孩子们，你想用哪些词汇来描绘刚刚所看到的景观？你认为对称形式原来具有哪些特性?）
③进一步交流了解对称。

（对称是指按一条假设的中心线或中心点，上下或左右以及周围配置大小形状颜色相同方向相反的纹样。

）(师:对称原理广泛用于我们生活中,大多有三种类型
:)
①镜面对称：形体一边与另一边完全相同，可折叠重合，它具有左右或上下对称的特点。

②平移对称：
平行移动一定的间隔，图完全重复，给人连贯流畅的感受。

③旋转对称：一个图案绕它的中心点旋转一周，
每个位置图案完全一样，给人匀称的感受。

4.引导学生用对称的形式原理进行美术创作。

(师:
下面请跟我一起尝试用剪纸的方式来表现对称物组合感受对称的美。

)
①剪纸（先将一张纸对折再对折——画出外形将线条延伸到折纸开口处，再在里边画出常见的剪纸纹样如水滴式、马蹄形、月牙形等——然后剪刻除剪出花纹和外形——最后展开粘贴）
②对称图的绘画引导(
你也可以用绘画的方式来表现人物或动物的组合。

) 三.生动手操作，在创作中感受对称的美，师巡回辅导。

（师：接下来，让我们动动脑，动动手用剪纸或绘画的方式来表现人物或动物的组合。

) 1.明确要求。

①每个小组选两名组长，
小组长负责管理小组成员的创作行为。

每个小组成员在小组长的带领下在创作中，学会合作，互帮互助。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。