学校景观石命名学校景观石命名一、自然风韵类南山奇峰---景观石奇峰凸现，景象环生，体验到大自然的神秘与伟大。
神韵天来---《贺神韵》神韵自天来，环宇皆光彩。
"神韵自天来，采雅揽入怀。
飞来洛神笑，扬香过瑶台"。
群峰俊秀--景观石展现出群峰俊秀，怪石嶙峋的景象。
孺子牛---可用于形似牛状的景观石。
"孺子牛"一词出自《左传·哀公六年》。
"孺子牛"用来比喻无私奉献、大爱无疆。
层峦叠嶂---山峰多而险峻。
雄伟壮观蛟龙腾飞---蛟龙须待春雷吼,鲲鹏腾飞万里游。
南山学院为"蛟龙"插上腾飞的翅膀。
大象无形--"大音希声，大象无形"是一种艺术和美的最高境界。
锦上添花---宋·王安石《即事》诗："嘉招欲覆杯中渌，丙方唱仍添锦上花。
"比喻好上加好，美上添美。
花团锦簇---形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。
二、立德类文德传馨--文德指文脉与人文精神。
传馨：传播美名或流传美好声誉。
高风亮节---形容道德和行为都很高尚。
业精于勤---建筑物右侧景观石题：业精于勤行成于思--建筑物左侧景观石题：行成于思海纳百川---建筑物右侧景观石题：海纳百川厚德载物---建筑物左侧景观石题：厚德载物石魂--旷古的坚毅与美妙，灵魂永恒。
懿德--"懿"即"美、好"。
《诗经》："我求懿德"。
"德"即"道德，品行"。
《荀子》："无德不贵，无能不官"寻求美好的道德与品行，检点自己的言行；在学习知识的同时，学会做人，做一个有德之人。
德馨--意为品德高尚，追求"馨然之德"，激励学生在为学业奋斗的同时，注意培养高尚的道德情操儒磐--"儒"即指儒家中的博学、儒雅、尚礼；"磐"是坚定的石头。
"儒、磐"要学习儒家经典以及它所宣扬的好的精神，要学会做人，同时也要学习其坚定、强韧的精神，并将其巧妙运用于学习之中。
端靖---端正品质。
品德修养方面，则要做到仁和、善良。
还有成人自立的意思三、励志类志存高远---求远大的理想、事业上的抱负、追求卓越矢志不渝--立下誓言或志愿，绝不会改变。
浩然正气---形容一种刚正宏大的精神。
厚积薄发---源于"君子厚积而薄发"一句。
意思是经过长时间有准备的积累即将大有可为。
笃志--笃志乃成功之源凝磐---把个人的力量凝聚在一起，体现团结合作的魅力。
面对挑战，凝神思索，勇往直前；面对挫折，安如磐石，毫不气馁。
使自身心凝神定，如磐石一般沉稳。
斓石---莘莘学子努力学习，绽放自己的光芒，为校争光，增添色彩，景观石承载五彩斑斓的梦想。
励实--"励实"有译音为"励石"，激励做实在的人，过充实的生活！四、养性类乐雅--以在南山学院学习为乐，以身为一名学子为乐。
南山学院的环境是优雅的，南山学院的学子是儒雅的。
睿谦--睿者，敏思才捷，博学识深。
谦者，谦逊虚心，取长补短，勤学善思。
琪石---琪，美玉；琪石，如玉一般的石头，象征的品德，非凡的成就，美好的生活，给人一种动力。
同时谐音"奇石"，保留一份神秘，给人无限想象。
颐神---保养精神元气。
五、修身类悟石--以石悟道，高洁人生。
悟石德而养性，通石理而修身。
石身人身，以石修身；石性人性，以石养性；石精人精，以石净身；石寿人寿，以石延寿。
(务实)睿璞--寓意：睿，聪明，有远见；璞，包藏着玉的石头。
每一个人都是包藏着玉的石头。
只要努力，自身的"玉"就会显露出来，从而变得不再平凡。
博雅--博，顾名思义就是博学的意思。
青年学生英姿博发。
雅就是高雅，有风尚的意思。
博学者能站得高，看得远。
儒雅者，谈笑间透着高雅。
举止间露着不凡。
博发而不失儒雅！通微---取"上通天霄，下启微明"之意。
表现我校崇尚儒雅尚学，在细节上通晓微明，端正自身的学习风气。
墨岩--墨岩与"莫言"同音，意在让学生少说多做，少说多学。
更说明学校的宗旨在于实干，在于实践。
墨岩，用墨凝成岩石，是知识的凝聚之处。
六、劝学类天道酬勤---天道酬勤，有付出就有收获！天爱勤奋的人。
学海泛舟，书山攀岩--勤奋学习，不负青春年华学韵---学是作为最基本的职责，学从心起，发自内心的学习才能使自己的道德修养得到提升。
韵是指这块石头本身散发出来的魅力，它坐落在校园里，见证着、指引着全校师生走向健康、儒雅、光明的道路。
墨麓---"墨"字体现了"书香校园"的意思，喻示着让书香墨香飘满校园；"麓"字有山脚下的意思，体现了学院学术雄厚的实力。
曦石---"曦"愿意为阳光、晨光。
"曦石"之名，字面上意思为"充满阳光的石头"或"有光彩的石头"，"曦石"在发音上也与"惜时"相同。
笃学--博学而笃志，切问而正思。
晟心---"晟"字由"日"和"成"二字组成，喻义"每天有成就"，来学校获取到知识就是我们现在最好的成就。
"晟"字谐音"诚"与"心"字搭配，可以让同学们领会到"心系一处"的用意，谐音为"诚"也要求同学们做人要诚信。
七、育英类毓英--毓，有教育的意思，毓英，即教育英才的意思，南山学院出英才。
春华秋实---比喻文采与德行。
多指因学识渊博，而明于修身律己，品行高洁雅学--南山学院文化底蕴深厚,充满书香之气,学校环境优雅惟琢--惟玉也禀坚白，惟琢也散贞姿。
儒韵--"儒韵"即"儒雅书韵"。
"儒"字体现我校崇尚儒雅尚礼，推崇儒学。
"儒"与"韵"相结合，极为古典，寓意深刻，符合我校的特色与文化品位。
八、感恩类流金岁月---过去的美好日子，提醒你珍惜眼前时光师恩永铭---师恩绵长永铭我心饮水思源---求学岁月师恩不忘溯源---比喻探求本源南山学子，心系母校--莘莘学子心系母校青春有迹文泽湖，学海无涯东海情--文泽湖畔景观石立德类(6条)懿德"懿"即"美、好"。
《诗经》："我求懿德"。
"德"即"道德，品行"。
《荀子》："无德不贵，无能不官"寻求美好的道德与品行检点自己的言行；在学习知识的同时，学会做人，做一个有德之人。
德馨意为品德高尚，追求"馨然之德"，激励学生在为学业奋斗的同时，注意培养高尚的道德情操儒翊儒者，仁道也；翊者，辅佐也。
二者合一，即有"仁道翊戴"之意。
儒为古之师道，仁为其精华所在。
"儒翊"谐音为"如意"，亦有吉祥瑞意之解译，其意妙不可言。
励实"励实"有译音为"励石"，激励做实在的人，过充实的生活！瑀巍瑀：像玉的石头。
指代学子，千锤百炼后的身价绝不逊于美玉。
巍：高大。
既表达了对师学识人品的仰慕和钦佩，又暗示学子未来的成就：建功立业如巍峨大山。
忠信崇德，砺学图强。
端靖端正品质。
品德修养方面，则要做到仁和、善良。
还有成人自立的意思励志类(5条)翎翔翎，即鸟的翅膀或尾巴上长而硬的羽毛，有的颜色很美丽，而南山学院就像翎一样，是莘莘学子成才的摇篮。
斓石莘莘学子努力学习，绽放自己的光芒，为校争光，增添色彩，景观石承载五彩斑斓的梦想。
譞翾譞原意为智慧，翾原意为飞翔，智慧与飞翔成就梦想，是力量和精神的体现。
翀玥"翀"字，意为向上直飞，"玥"字，意为神珠，合起来就是向上直飞的神珠，寓意莘莘学子都如向上直飞的神珠，义无反顾勇往直前。
萌蘖原意为植物长出新芽，它的寓意就是希望学子像新生的幼苗一样，在这个大家园里蓬勃发展，经过努力奋斗，长出成功的硕果，"仙人本是海山资，从此江乡亦萌蘖"。
养性类(5条)乐雅以在南山学院学习为乐，以身为一名学子为乐。
南山学院的环境是优雅的，南山学院的学子是儒雅的。
睿谦睿者，敏思才捷，博学识深。
谦者，谦逊虚心，取长补短，勤学善思。
励豫"豫"与玉同音，蕴含着实而不华，经历岁月沧桑，劝告学子做人的道理。
"励"乃励的繁体字，体现了学子们忠信崇德，力学图强的好风尚。
琪石琪，美玉；琪石，如玉一般的石头，象征的品德，非凡的成就，美好的生活，给人一种动力。
同时谐音"奇石"，保留一份神秘，给人无限想象。
羲和曦，有晨曦之意，和，为人和气，和睦，和和美美。
修身类(6条)悟石以石悟道，高洁人生。
悟石德而养性，通石理而修身。
石身人身，以石修身；石性人性，以石养性；石精人精，以石净身；石寿人寿，以石延寿。
(务实)睿璞寓意：睿，聪明，有远见；璞，包藏着玉的石头。
每一个人都是包藏着玉的石头。
只要努力，自身的"玉"就会显露出来，从而变得不再平凡。
凝磐把个人的力量凝聚在一起，体现团结合作的魅力。
面对挑战，凝神思索，勇往直前；面对挫折，安如磐石，毫不气馁。
使自身心凝神定，如磐石一般沉稳。
博雅博，顾名思义就是博学的意思。
青年学生英姿博发。
雅就是高雅，有风尚的意思。
博学者能站得高，看得远。
儒雅者，谈笑间透着高雅。
举止间露着不凡。
博发而不失儒雅！通微取"上通天霄，下启微明"之意。
表现我校崇尚儒雅尚学，在细节上通晓微明，端正自身的学习风气。
墨岩墨岩与"莫言"同音，意在让学生少说多做，少说多学。
更说明学校的宗旨在于实干，在于实践。
墨岩，用墨凝成岩石，是知识的凝聚之处。
劝学类(7条)墨麓"墨"字体现了"书香校园"的意思，喻示着让书香墨香飘满校园；"麓"字有山脚下的意思，体现了学院学术雄厚的实力。
曦石"曦"愿意为阳光、晨光。
"曦石"之名，字面上意思为"充满阳光的石头"或"有光彩的石头"，"曦石"在发音上也与"惜时"相同。