2.《济南的冬天》导学案
学习目标
1.了解济南冬天的景物特点。

2.学习老舍先生的写景方法。

3.抓住特点写写家乡的景物。

4.培养爱祖国、爱家乡的品质。

第一课时
一、【课前自学】
1、查资料，了解老舍的简介。

老舍，原名舒庆春，字舍予。

北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。

是语言大师，被誉为“人民艺术家”。

著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。

话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。

曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。

1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。

1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。

先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"。

2、注音
济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）发髻（）水藻（）看护( ) 薄雪( ) 3、解释词语
响亮——很明亮
慈善——对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意
秀气—清秀,这里指美丽而柔弱
响晴：(天空)晴朗无云。

设若：假若。

贮蓄：存放、储藏。

空灵：灵活而不可捉摸。

二、课文感知
1、为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？
2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
对比
与北平相比-------------无风声
温晴与伦敦相比-------------无重雾宝地
与热带相比-------------无毒日
喜爱
3、课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山山薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍水水藻
垂柳
4、文章表达了作者怎样的思想感情?
喜爱赞美
第二课时
二、研读2—5节
1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?
阳光朗照下的山--------温暖
山薄雪覆盖下的山--------秀气
城外的远山----------淡雅
绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿）“绿”——冬水温暖多情，富于生机。

冬水澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气----暖
水把终年贮蓄的绿色全拿出来----绿
整个的是块空灵的蓝水晶-----清
2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?
阳光朗照下的山
小山：围保暖小摇篮—可爱、充满温情
城外远山—卧（小水墨画）素淡雅致
薄雪覆盖下的山
山上松树的尖上顶白花（像看护妇）
山尖全白（镶银边）
山坡白雪黄草（穿花衣）秀气
山腰薄雪露粉色( 害羞)
3、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用得最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。

)
4、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态；（l）比喻（2）拟人
5、深层品味
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。

甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。

运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。

乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

拟人手法把薄雪写得情态可掬。

乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。

甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。

乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。

6、课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。

自拟题目，字数不限。

中学生安全教育有哪几种： 1. 交通安全 2. 校内外活动安全 3. 消防安全 4.
卫生防病，饮食家居安全
一、交通安全（一）.不良的交通习惯 1. 不走人行横道，不靠路右边走。

2. 不走人行横道、天桥，随意横穿马路。

3. 不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。

4. 在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。

5. 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

6. 在铁路道轨上行走，玩耍。

7. 横穿铁路和钻火车。

8. 不听从铁道口管理和信号管理。

（二）中学生骑自行车的问题 1.未满12岁的儿童独自骑车。

2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。

3.骑车横冲直闯、争道
强行，与机动车抢道。

4.转弯不减速，不打手势。

5.在路口闯信号。

6.骑车双手离把。

7.追逐打闹，三五并行。

8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

（三）中学生交通事故发生的原因 1.缺乏交通安全意识。

2.缺乏交通安全知识。

3.缺乏交通安全责任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在侥幸心理。

（四）正常的行路常识1.走人行道，靠路右边走。

2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。

3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯） 4.上下汽车要避让过往车辆。

5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。

（五）正常的骑自行车常识 1.不要骑有故障的车。

2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。

3.横穿马路最好推车行驶。

4.转弯时减速慢行，观察并打手势。

5.不要双手离把，不并肩行驶。

6.骑车不打闹，追逐。

二、校园内外活动安全（一）校内安全 1. 体育活动安全①体育老师要讲清体育活动安全。

②活动课老师不得离开。

③学生不做不安全的活动。

④在无人保护下不做危险活动。

2. 学校集会与集体活动安全可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。

①上下楼梯不要拥护、礼让慢行。

②不互相追逐疯打。

③不开无味的可造成伤害的玩笑。

3. 校内劳动安全①严禁学生擦楼房外窗玻璃。

②做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。

③严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。

4. 学生实验安全学生必须严格遵守实验规则（略）5. 学生住宿安全①不得允许非住宿人员入住宿舍。

②不得私自接用电器电线。

③不得疯疯打打。

④不得将贵重物品带入宿舍。

⑤不得在宿舍使用蜡烛。

三.消防安全消防安全教育的工作方针：“预防为主，防消结合” 江泽民指示：“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

（一）中学生的消防知识发生火灾的原因：1. 用火不慎发生火灾。

蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶2. 用电不慎发生火灾。

电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障3. 用油不慎发生火灾。

油加热温度过高、容器滴漏 4. 燃放烟花爆竹。

5. 吸烟乱扔烟头。

6. 玩火。

(二)火灾的预防：1. 家庭防火：①安全使用炉火。

②安全使用液化器。

③安全用电。

④少年儿童不要玩火。

⑤。