第14课《灵活运用文本框》教学设计
15级697教技班王雅纯
一、教学目标
知识和技能：
1．能掌握文本框的基本操作，如插入、移动、删除、缩放、复制等。

2．能进行文本框格式设置，如文本框填充、线条等。

过程和方法：
以学生实践操作为主，结合教师的讲解，通过观看视频、任务驱动激发学生的学习兴趣。

明确学习任务，调动学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生的实践精神和善于观察的能力。

情感态度价值观：
培养学生的自主、协作学习能力，通过任务游戏，培养学生的观察能力和探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对学习计算机软件的兴趣。

二、学情分析
处在小学四年级的学生正处于抽象逻辑思维较弱，主要通过形象思维获取知识的阶段。

他们活泼好动、好奇心强，对信息技术充满兴趣。

这一阶段的学生对word有了一定的了解，能进行简单的文字输入等，但对于排版的认识不足。

三、重点难点
重点：掌握文本框的基本操作。

难点：文本框的格式设置。

四、教学过程
【导入】视频播放
1．课前自我介绍，在上课之前先看一个视频，播放《熊出没》片花。

2．师：《熊出没》这部动画片你们看过么？
3．出示熊出没人物图，考一考它们都叫什么？
生：光头强、熊大、熊二、嘟嘟
【讲授】认识文本框
(一)初识文本框
1．老师这里有一张人物图，出示word，有没有同学能帮老师把熊二名字写到白色的框中。

2．师：熊大和嘟嘟的名字有什么问题吗？谁来帮我改一改？
生：它们的名字写反了，嘟嘟的白框框太大了。

(学生完成任务:填写名字、调换位置和缩放文本框)
3．师：你们知道这些能在上面写文字，能移动白框框是什么东西呢？
这就是“文本框”，今天我们学习的内容就是《灵活运用文本框》。

（二）插入文本框
1．师：光头强的名字还没有写，文本框没了，怎么办？我们可以插入一个新的文本框。

第一步，单击插入选项卡；第二步，单击文本框按钮；第三步，单击绘制文本，此时，鼠标变成了十字形；第四步，将鼠标移动到合适的位置，单击并拖动鼠标绘制文本框；第五步，输入“光头强”。

2．根据刚刚老师讲解的步骤，同学们在自己的电脑上插入光头强的名字。

（三）文本框格式设置
1．师：用两种颜色表示光头强，你会选什么颜色？我们来看看光头强的选择是什么？怎么样可以改成光头强喜欢的样子呢？先来认识一下我们插入的文本框。

任务：帮助光头强更改文本框形状填充和形状轮廓的颜色
第一步，单击选中文本框，此时周围出现了8个控制点；第二步，单击绘图工具下的格式按钮；第三步，单击形状填充，将颜色改为绿色；第四步，单击形状轮廓，将轮廓颜色设置为橙色。

2．同学挑选一个自己喜欢的人物，进行修改，修改完的同学举手示意。

3．师：文本框是否只能是矩形这种形状？看来文本框的类型非常丰富多样。

4．文本框可以应用在哪里呢？
出示PPT，文本框的应用很多，如制作小报、用做标记和人物对话。

【课后活动】作业布置
师：完成熊、熊二和光头强的人物对话编辑，将对话放到合适的位置，并结合文本框的功能适当美化。

板书设计：
灵活运用文本框
1．插入文本框
2．文本框格式设置。