小学五年级德育实践课教案模板（多篇）第1篇：德育实践课教案德育活动实践课教案《做个有责任心的小学生》后梨远航小学高敏活动目标：1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任的重要性，增强其责任意识，学会对自己、对他人、对社会负责。

活动重点难点：1、让学生明确什么是自己应尽的责任。

2、教育学生如何对自己、对他人与社会负责。

活动过程：一、游戏游戏规则：1．每组选出一名代表（组长）参加；2．听到1向左转，2向后转，3向右转，4保持不动；3．做错的人主动归组。

面朝组员，大声说：“对不起，我错啦！”我们总结一下，大家知道为什么出局的同学要向本组的组员说“对不起，我错了！”吗？因为组长代表全组，肩负着责任；那么，当我们听到组长说“对不起，我错了！”的时候，作为组员，我们应该怎么办？对，回答“没关系，我们原谅你”，这是我们组员的责任；其实，我们还可以做得更好一点，当组长代表我们全组上台的时候，我们应该给他送上掌声，给他鼓励，给他信心，这同样是我们组员的责任。

今天我们德育活动课的主题是“做个有责任心的小学生”，那什么是责任呢？首先，我们通过两个故事，来思考一下责任的含义。

老师想请两名同学分别为大家朗读一下这两个故事。

谁愿意承担这份责任？二、分享故事先请这位同学给大家读一下第一个故事。

大家鼓掌一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: 把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开,让乘客安全下车；将发动机熄火,确保了车、乘客和行人的安全。

做完三件事后,他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

这名司机叫黄志全。

因为责任，人们永远记住了他的名字。

我们再来听一下第二则故事。

2005年3月1日，中午12时10分，殷雪梅老师站在斑马线中央，护送学生过马路。

突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。

学生们得救了，殷雪梅却倒在了血泊之中！先后输血1万多毫升，终因伤势过重，5天后殷雪梅不幸以身殉职。

殷雪梅老师，因为责任，失去了宝贵的生命。

谢谢两位同学因负责而精彩的朗读。

问：两个故事都反映了什么主题？学生自由发言教师小结：黄志全，这个平凡而普通的公交车司机，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的责任；而作为一名普通教师，殷雪梅老师在危急关头用自己的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的责任。

他们都让我们感动，更让我们沉思：他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我们的责任”。

作为一名小学生，我们该肩负起怎样的责任呢？首先让我们来理解“责任”的含义。

三、理解“责任”含义：（幻灯片显示）1、“责任”是指分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。

问：作为一名小学生，我们该肩负起怎样的责任呢？接下来要求学生按下面的方式简要回答，以了解自己具有不同的角色，而产生不同的责任。

在家庭，我是子女，我的责任孝敬父母、承担家务、好好学习等在学校，我是学生，我的责任尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等在社会，我是公民，我的责任遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等四、夸一夸负责任不仅表现在认真完成任务，而且表现在自己所担负的工作出了毛病，勇于承担责任，不把过错推给别人。

生活的美需要我们去寻找、发现。

在我们的学习生活中，在我们班上你发现了哪些“责任心”强的事例呢？请同学们自由发表观点！五、明是非面对校园内发生在我们身边的各种事情，我们该如何看待呢？（幻灯展示）下面让我们一起来看《小明的一天》：第一幕：清晨小明清晨上学迟到，到教室后看老师不在，这时小明该如何做？A.偷偷溜进教室，反正老师没发现； B.先向同学打听情况，然后再做定夺； C.主动找老师承认错误、说明情况。

你的选择是？【对，我们要做一个敢于承认错误、敢于承担责任的人！】第二幕：课堂纠纷自习时间，同学欲与小明讨论问题，是讨论问题，还是力劝同学遵守纪律？ A.题真的不会做，自习课讨论没关系。

B.碍于同学面子，不好意思拒绝；C．遵守纪律，坚持上课不说话你的选择是？【对，我们时刻心系大家，考虑集体利益，做一个有分寸的人！】第三幕：班级卫生课间时间，小明发现班级管理的公共卫生区域有垃圾，是捡起丢掉还是不管不顾呢？A、反正不是我丢的，事不关己，懒得管B、不是我做卫生，算了，不管了C、捡起来，丢掉，维护班级卫生你的选择是？【对，我们班级的荣誉需要大家共同的努力！】第四幕：值日事件下午放学，隔壁班同学约小明回家，可是小明是值日生，到底是回家还是做值日呢？A.回家去，反正少我一个也无所谓；B.做完值日，检查合格后再回家；C.先找一个人替我值日，以后再还他。

你的选择是？【对，我们做一个有责任感、对工作和学习认真负责的人】通过刚才我们看到的《小明的一天》，我想大家都会发现，这就是发生在我们身边的事情。

事情很小，道理却深。

每一次行为方式上不同的选择，都会导致不同的行为结果。

那么孰是孰非？我想大家心中都会有一个自己的判断了。

看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。

六、测一测你的责任心强不强呢？请大家一起来测一测(选“是”得一分)：（幻灯展示）1、你会按时上学、回家吗？A是。

B否。

2、你认为你这个人诚实吗？A是。

B否。

3、你会有计划的学习吗？A是。

B否。

4、发现好朋友犯错，你会告诉老师吗？A 是。

B否。

5、放学在街上，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家去吗？A是。

B否。

6、你经常运动以保持健康吗？A是。

B否。

7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高或其他有害健康的食物吗？ A 是。

B否。

8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？A是。

B否。

9、从来没有放弃过任何课堂发言机会吗？A是B否。

10、没弄懂的学习内容，你是否想尽一切办法去弄懂？A是。

B否。

11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。

”你相信这句话吗？A是。

B否。

12、与人相约，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？A是。

B否。

13、你从没有违反班规、校规吗？A是。

B否。

14、你从不拖交、不交作业吗？A 是。

B否。

15、在家，你经常帮忙做家务、感恩父母吗？A 是。

B 否◆分数为10—15：你是个非常有责任感的人。

你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。

◆分数为3—9：大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。

◆ 分数为 2 以下：◆ 你是个完全不负责任的人。

你一次又一次地逃避责任，造成每个工作经常干不长，手上的钱也老是不够用。

七、定目标表决心同学们，你打算怎样培养自己做事负责任的精神呢？把你最想努力完成的事写在心型纸上并贴在黑板上。

（响音乐，学生写并贴上黑板）八、总结责任心是一种良好的行为习惯，一种很重要的素质，要做一个有责任心的小学生，就必须做到对自己负责，对他人负责，对社会负责，希望同学们能从生活中的每件小事做起，培养自己的责任心，让他成为一种受益终身的好习惯。

九、阅读与感悟第2篇：五级德育教案北师大五年级数学《分饼》一、复习旧知，激趣导入出示“唐僧师徒四人取经的动画片”。

西游记是同学们最喜欢的四大名著之一，在西天取经的路上，八戒遇到了一道数学问题想请同学们帮忙，愿意么？大屏幕展示图片，指名读。

1．3张大小一样的饼，平均分给4个人，该怎么分呢？2．估一估：3张饼平均分给4个人，每人能得到一张完整的饼吗？3．请你能用手中的圆片代替饼帮他们分一分。

二、动手操作，探索新知（公正、公平的讲饼平均分给他们）活动一平均分3张饼1．小组讨论：把你的想法和小组内的其他同学说一说。

2．动手操作：用3张圆片代替3张饼，动手画一画，分一分3．汇报交流：A 方案：一个一个分。

边说边演示分的方法及过程。

为什么是3/4呢？B 方案：三个叠放分。

还是3/4 4．大屏幕展示三种分法的动态图小结：两种分法虽然不同，但分的结果相同，每人分得了3/4张饼，这和我们估计的每人分得的饼少于1张是一致的。

活动二平均分9张饼1．出示课件：猪八戒吃了一张饼的3/4，没有吃饱，就让悟空再弄几张饼，悟空就去其他地方又化斋来9张饼，平均分给4个人该怎样分呢？每人分得多少张？”2．师：9张饼平均分给4个人，怎样分？3.估一估：9张饼平均分给4个人，每人大约得到多少饼呢？4.动手操作：组长拿出9张圆片，小组同学合作，画一画，分一分。

5.汇报交流：A方案：一个一个分B方案：9个叠放分：平均分成4份，每人分得了9/4。

问：你们是怎么想的？为什么是9/4呢？问：9个1/4是多少？C方案：先拿8个分，每人2个，剩下的1个平均分成4份，每人即2＋1/4（板书）师：2和1/4合起来就是二又四分之一（板书：读作：二又四分之一）生齐读两遍。

你能说几个像这样的分数吗？像这样由整数和真分数组成的分数叫做带分数（板书：带分数）介绍带分数是由整数和真分数两部分组成的并强调带分数的书写格式。

6.分数的分类：师：观察这些分数的分子与分母，你发现了什么？生1：分子比分母小师：你能说几个像这样的分数吗？像3/4。

这样的分数叫作真分数。

（板书：真分数）请同学们观察这些真分数，有什么共同特点？（分子比分母小）其实真分数是我们的老朋友了。

生2：分子比分母大师：你能说几个像这样的分数吗？像9/4。

这样的分数叫作假分数。

（板书：假分数）请同学们观察这些假分数，有什么共同特点？（分子比分母大）说明像8/8。

这样分子等于分母的分数也是假分数。

象8/8这种分子和分母相等的假分数可以写成整数1刚才分饼的过程中我们可以知道9/4和二又四分之一是相等的，象9/4这样的假分数可以写成这样的分数：二又四分之一其实带分数是某些假分数一种特殊的书写形式。

把所有的分数分类，可以分为几类？（两类：真分数和假分数）（设计意图：由活动操作一做了铺垫，所以这一环节着重让学生通过自己动手操作的过程理解“假分数”、“带分数”的概念以及它们之间的特点。

）三、巩固提高、拓展延伸1.学生自主写出一个分数，小组内介绍相关知识。

（1）7/8的分数单位是，有个这样的分数单位？再加上个这样的分数单位就等于1。

（2）以8为分母，还可以写出哪些真分数？1/8；2/8；3/8；4/8；5/8；6/8；（3）以8为分母，以8为分母，一共有几个真分数？最小的真分数是谁？最大的真分数是谁？（4）以8为分母的假分数都有哪些？一共有多少个？（无数个）其中最小的假分数是谁？（5）以8为分母最小的带分数是多少？从同学们积极的交流中，老师知道你们对本课的知识掌握的一定很棒！下面我们到指挥刀去参加一个闯关游戏好么？记住自己每回答一次问题就可以加一分。