第二学期 ?乐理视唱练耳?教案
第九周和弦〔二〕
教学内容：
1、七和弦的定义
2、七和弦的分类名称与特征
3、五线谱视唱曲目?莫扎特曲?
教学目标：分为三个教学目标
1、知识目标：
（1）通过本节课的学习，让学生理解并掌握七和弦的概念以及常用的四种七和弦。
〔2〕能够准确唱出五线谱乐曲?莫扎特曲?
2、能力目标：
〔1〕通过学习，培养学生准确构成、识别七和弦的能力。
〔2〕通过演唱?莫扎特曲?来提高F调五线谱演唱的水平。
3、素质目标：
〔1〕培养学生对七和弦学习的意识，为学习和弦的其他章节打下坚实的理论根底。
〔2〕作为一名幼师，应当对七和弦的概念有深刻的理解。
〔3〕能够准确分辨和掌握常用的四种七和弦的。
〔4〕继续提升演唱F调五线谱乐曲的能力
课前准备：
1、上课准备材料：学生：需要准备课本、五线谱笔记本、一支铅笔、一只签字笔、一块橡皮、不同颜色记号笔假设干。
2、老师：〔1〕课前点名，填写教学日志；明确上课纪律；〔2〕让学生把上课用的书籍、笔记本整理好。
〔3〕上学生迅速进入上课状态，并且意识到课堂纪律的重要性。
3、课程知识储藏：1需要熟练掌握三和弦2需要学生会模唱音程3需要有一定的构唱和听辨的学习能力，这两种能力要做到相互穿插，要听中有唱，唱中有听两者相结合。
4本节课对于学习和弦的其他章节知识起到了一定的根底性作用，所以重视七和弦的学习是不可无视的。
教学重点：七和弦的定义
教学难点：常用的四种七和弦
教学方法：讲解法、练习法
教学时量：2课时
教学过程：
一、课程教学过程
1、乐理教学课程
七和弦
由四个音按照三度的关系叠置在一起，这样构成的和弦叫做七和弦。
它从“根音〞到最高音的音程是七度，因此七和弦的名字，也是由此而得的。
七和弦的分类名称与特征：
七和弦大小七和弦：在aj7，降B，D，F，A和弦表示为BbM7或Bbmaj7。
七和弦小七和弦：在7〞或“min7〞。
如A、C、E、G和弦表示为Am7；D、F，A，C和弦表示为Dm7或Dmin7。
七和弦小大七和弦：在小三和弦根底上再加大7度，用根音的大写英文字母音名加上“mM7〞或用英文小写字母加上“M7〞表示。
如C、Eb、G、B和弦表示为CmM7或cM7，A，C，E，G#表示为AmM7或aM7。
七和弦减七和弦：在7或小写英文字母右下角标“7〞并在右上角标7或b7°；A、C、Eb、Gb表示为Adim7或a7°。
七和弦半减七和弦：在减三和弦的根底上再加小七度，用根音的大写英文字母7-5或小写英文字母下标“7〞并在右上角标下加向左旋转30度的ф表示。
如B、D、F、A7-5；F#、A、C、E 和弦表示为#Fm7-5。
七和弦增大七和弦：再
7、Cmin7、C-7
小大七和弦小3
度
纯5
度
大7度C-△、CmM7
半减七和弦小3
度
减5
度
小7度Chalf-dim7、Cm7-5、Cm7♭5
减七和弦小3
度
减5
度
减7度Cdim7、C°7、C°
增七和弦大3
度
增5
度
增7度CM757、CM7
增大七和弦大3
度
增5
度
大7度CMaj75、CM7
2、视唱教学课程：五线谱视唱曲目?莫扎特曲?
3、技能练习的展示环节
〔1〕本节课乐理知识的展示：教师提问什么是七和弦？
〔2〕教师提问学生七和弦的分类与特征，以及最常见的七和弦有哪些？学生答复。
〔3〕本节课视唱内容的展示：教师弹唱五线谱乐曲?莫扎特曲?，突出重点环节的教唱，然后找假设干名同学依次演唱，学生演唱完后教师纠正错误
二、本周课所需要掌握的知识与能力，需要运用什么样的学习方法和练习方式稳固
1、本周课需要掌握的知识是七和弦的定义、分类与特征。
2、本周课需要掌握的能力是：通过学习，培养学生准确构建七和弦的能力；培养学生善于运用最常见的四种七和弦。
继续提升学生综合演唱五线谱视唱的能力
3、需要运用习题的方式方法进行练习稳固：
〔1〕什么是七和弦？
〔2〕七和弦的分类与特征是什么？
〔3〕最常用的四种七和弦有哪些？
三、课堂练习〔找假设干个学生进行提问〕
1、什么是七和弦？
由四个音按照三度的关系叠置在一起，这样构成的和弦叫做七和弦。
它从“根音〞到最高音的音程是七度，因此七和弦的名字，也是由此而得的。
2、七和弦的分类与特征是什么？
七和弦大小七和弦：在aj7，降B，D，F，A和弦表示为BbM7或Bbmaj7。
七和弦小七和弦：在7〞或“min7〞。
如A、C、E、G和弦表示为Am7；D、F，A，C和弦表示为Dm7或Dmin7。
七和弦小大七和弦：在小三和弦根底上再加大7度，用根音的大写英文字母音名加上“mM7〞或用英文小写字母加上“M7〞表
示。
如C、Eb、G、B和弦表示为CmM7或cM7，A，C，E，G#表示为AmM7或aM7。
七和弦减七和弦：在7或小写英文字母右下角标“7〞并在右上角标7或b7°；A、C、Eb、Gb表示为Adim7或a7°。
七和弦半减七和弦：在减三和弦的根底上再加小七度，用根音的大写英文字母7-5或小写英文字母下标“7〞并在右上角标下加向左旋转30度的ф表示。
如B、D、F、A7-5；F#、A、C、E 和弦表示为#Fm7-5。
七和弦增大七和弦：再上方再加小，用根音的大写英文字母加上“aug7〞。
如C、E、G#、B和弦表示为Caug7。
小七和弦、小大七和弦、、减七和弦有两种标记法，具体应根据教材情况来决定。
教材中应使用小写英文字母，而吉他、、教材中需用大写英文字母。
其中常用的四种七和弦有大小七和弦、小小七和弦、减小七和弦和减减七和弦。
3、最常用的四种七和弦有哪些？
最常用的四种七和弦有大小七和弦、小小七和弦、减小七和弦和减减七和弦
4、找假设干学生分别就五线谱视唱曲目?莫扎特曲?打击节奏。
教师示范并指导学生
5、找假设干学生分别就五线谱视唱曲目?莫扎特曲?进行演唱。
教师示范并指导学生
四、课后作业
1、复习七和弦的定义
2、复习常见的四种七和弦以及它们的特征
3、视唱五线谱曲目?莫扎特曲?
五、总结
学生对于和弦定义的理解能够掌握。
对于常见的四种七和弦也清楚。
但是对于常见四种七和弦的特征并不能完全掌握。
五线谱演唱环节不是很完整原因是：1、音演唱不准2、音量太小3、节奏不稳
教师就这三个问题提出解决方法：1、课下练习的时候要一个小节一个小节的演唱清晰。
2、演唱之前要就行节奏击打，保证节奏节拍准确3、课下演唱的时候不能着急，但要保证至少每首曲子演唱10遍。
4、拿录音笔把自己演唱的录下来，反复听后反复练习。