“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”陶行知先生用短短十六个字道出了“师范”二字的真谛。

有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。

”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。

”但在我看来，“学高为师”“身正为范”，两者都是身为一个教师不可或缺的。

韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，教师的首要任务就是做好教学工作。

“学高为师”以今天的眼光看来，它不仅要求我们教师有专业的学科知识，过硬的教师技能，更重要的是我们必须有一颗向上的心。

停滞就意味着退步，我们身为教师需要不断地学习新知，不断的扩大视野，才不至于被这个日新月异的时代抛在脚后。

但我觉得，在这个经济飞速发展的时代，对学生的自学能力，观察能力、想象能力、实践能力都有了更高要求的时代，对学生思维的发散性、创新性有高挑战的时代，要求我们的学生不但在学习中知识能力在提高，更重要的是要学生学会学习的自我提高。

教会学生在生活、学习中学会自我提高的老师才足为人师。

这也是我要努力的方向。

所以我们自己才要做那个“领跑者”，为学生点一盏明灯。

教授知识是教师教学工作中最为重要的一部分，但是教书和育人总是密不可分的，教学生怎样做人，我们老师责无旁贷。

教师不是伟人，更不是圣人，不会从不犯错；教师不是英雄，不能树碑立传；教师不是明星，不能受万人追捧……但老师在学生心目中的影响却是任何职业无法代替的。

孔子曾这样说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这就给我们老师提出了一个要求，师者，应处处为学生这表率。

用自己的实际行动来影响学生。

让他们在潜移默化中受到感染养成良好的行为习惯，学会做人。

《论语子罕》里记载道：“颜渊喟然叹曰：‘仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。

虽欲从之，末由也已’。

”司马迁赞美孔子：“高山仰止，景行行止。

虽不能至，然心向往之。

”春秋时期，孔子的出现好像中国童年时代启蒙的一道曙光，多么美丽而让人向往。

弟子三千，人人敬仰他，这是为人师者的无上荣耀。

而孔子正是“学高为师，身正为范”的代表人物，两千多年前，古老的东方巨人就已经告诉我们什么是“师范”。

所以只有兼备过人的学识与一课育人的爱心，我们才不负头顶“教师”的名号。