分 数 的 基 本 性 质
找最大公因数 ----约分
找最小公倍数
能解决一些接单的实 一分母分数的
际问题，发展解决问 比较大小
题的能力
板块主要目标
备注
1.结合情境， 经历概括分数的意 整体与部分 义的过程，历届分数表示的相对性 的关系 。 2.利用分数墙认识分数单位
3经历假分数与带分数的产生过程 与1的关系 理解真分数，假分数，带分数的意 义，并会正确读写
小公倍数，并理解含义
的基本性质
4利用最小公倍数的方法可以把分
母不同的分数变为分母相同的分数
，从而理解通分的意义，并能进行ห้องสมุดไป่ตู้
分数的大小比较
主题
单元整体目标
单元板块
1.结合具体情境与直 分数的意义
观操作，体验分数产 生的背景，理解分数
分 数
分数单位
的意义，能正确用分 的 真分数与假分
数描述图形
再数
2.理解分数与除法的 认
关系，能进行假分数 与带分数的互化，掌
识
分数与除法的
握分数的基本性质， 关系
分 数 会进行分数的比较大
的 义
意
小，能找出两个整数 的公倍数和最小公倍 数及它们的公因数和 最大公因数，会正确 进行约分，通分 3.体会分数与现实生 活的联系，了解分数 在实际生活中应用，
4通过具体情境理解分数与除法的
意义，并会分辨，从而能进行假分
数和带分数的互化，体会互化的算
理
1，探索分数的基本性质的过程， 依 据 是 商 不
理解和掌握分数的基本性质
变的规律，
2通过找因数的方法会找最大公因 依据是分数
数，利用最大公因数学会约分，理 的基本性质
解约分的概念
3利用前面的列举法求公倍数和最 依据是分数