大班探索性活动区游戏：拼拼乐
厦门市金福缘幼儿园张璐
的出现掀起了我们班摆拼的一股热潮，孩子们乐此不疲，但没多久，问题就出现了，奕菲和可欣因为争抢同一种材料而争吵，奕菲说：“这个形状都不够
“这个框里就只有这些了，我也要用这个形状的。

”
：活动中，两名幼儿都使用了同种材料进行交替排序，当材料不足时，导致两人的争吵，但其实旁边还是有很多可以选择的材料，如果能运用三种以上不同特征材料进行有规律排序，就可以通过多种材料组合排序，解决材料不足的问题。

游戏推进二：
观察：经过解决“同种材料使用不足”这个问题后，更多的孩子喜欢上“拼拼乐”
区，但新的问题随之而来。

今天从区传来了争吵声，宏熙对着昱涵说：能不能过去一点，你把我的拼图都碰坏了”昱涵说：“我已经很靠边了，在过去就到
，类似的事件不绝于耳。

材料框尽量小型，废旧材料要区分。

可自行增加空间的地垫。

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