《泉城》第2课时教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能通过对文本学习，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
教学重点：
1、仔细看图和理解课文，了解济南趵突泉的特点，并能根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段。
2、通过反复朗读感悟，加上恰当的想象，学习课文用优美的语言描写泉水。
教学难点：
1、说说同是写泉水的流动，为什么用的词语不同。
2、能通过对文本学习，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
教学准备：
PPT课件。
教学过程：
一、复习导入。
1、今天我们继续学习——（齐读课题，美美地读），泉城指的是哪座城市？
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。
首先我们来复习一下这些词语。
出示：3组词
同学们读了这些词语，你发现了什么？
很棒，你很会观察，又很会思考。
那么请同学们再自己读读上面两组和下面一组词，从词义当中你又发现了什么？
这就是济南泉水形态和声音上的特点，谁来完成填空。
出示：
这些泉有的（），好像（）；有的（），好像（）；有的（），听起来（）；有的（），听起来（）。
4、济南的泉水不仅形态美，而且声音美，让人看不厌、听不够! 让我们一起来读读这句话，再次体会泉水的多而美！（注意读出对比的感觉）
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
5、引读：在济南的七十二泉中，最著名的要数——珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。
（板书）
二、学习课文第二部分
1、过渡：在这四大名泉中，名列七十二泉之首的是哪个泉？想不想去看一看？
2、课件出示趵突泉的图片。
3、问：看了趵突泉，你有什么感受？指名说感受
4.这是同学们的感受，那么书上是怎么写的呢？自由读第5自然段，一边读一边思考：
（1）趵突泉的位置在哪？
（2）它有哪些特点？每个特点尝试用一个字来概括。
5、交流：
a、大——差不多占了大半个公园（评价：泉池真大呀！）
清——清到什么程度呢？真是清澈见底！（评价：池水真清呀！）
美——如同三堆白雪，洁白无瑕，真美！（评价：平地喷出三堆雪，这泉真美呀！）
板书：大清美
b、泉水是怎么流动呢？指导看图：泉眼是什么样的？
（抓住“冒”相机板书）。
像图中这样，泉眼里流出来的水相对多而缓，三股清泉都高出了泉池的水面，作者用了一个很形象的词——“冒”。
）
再看“趵”字，足旁，是跳跃的意思。
正因为泉水跳跃奔突，喷涌不止，所以人们把此泉命名为趵突泉。
相传康熙帝南巡时，在尝过它的甘甜之后，特地赐名为“天下第一泉”。
5、让我们再次来领略天下第一泉的魅力!（齐读第五自然段）
这么美的的画面，这么有名气的泉水，我们一定要把它深深地记在心里。
学生看图，同桌相互背诵。
根据图片和板书中关键字词，老师引背。
(二)、根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段。
过渡：刚才我们一起领略了趵突泉的风采，回顾游趵突泉时，我们课件同步出示：
小结学法
a、读这一自然段
b、泉的位置在哪？
c、泉的特点是什么？你有什么感受？
俗话说：举一反三。
最好的学习莫过于掌握方法，学以致用。
请你自己根据学习趵突泉的方法学习第2—4自然段并完成填空，同桌之间可以交流。
1.生自学，师巡视。
2.指名交流。
A、找出三大泉所在位置。
B、品泉的特点。
（1）珍珠泉
在描写珍珠泉的这一段，写出泉水得名原因的是哪句话？（泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
）古人曾用“百尺珠帘水面铺”来形容珍珠泉。
对比“趵突泉”的泉眼，珍珠泉的泉眼有什么特点？文中用了一个什么字来描写珍珠泉泉水的流动？（涌）和趵突泉相比较，珍珠泉的泉水相对少而且急，作者就用了“涌”字。
珍珠泉还有什么特点，谁来说说你还感受到了什么？（神奇）
(指名说说忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓的意思)还神奇在：(拎) 为什么？
体会“拎”字用的传神。
谁愿意来做做拎的动作？
你拎出来的泉水会是什么样的呢？用你的朗读表现出来。
c、指导朗读。
评价
d、这一段写的那么美，齐读。
（2）五龙潭
①这个泉给你留下怎样的印象？（泉多）
②你从哪个词语可以看出来的（汇注：汇合流入）这也是他得名的原因。
齐读这一小节
（3）黑虎泉
a、（插图）你看，这就是黑虎泉，泉水不断地从老虎口中喷吐而出（出示词：喷吐），感受到了泉水怎样？（很急，流势很猛）怪不得（水声喧腾、昼夜不息）（读词）你会用第一自然段学过的词说说黑虎泉的水声吗？（虎啸狮吼）
如果说珍珠泉如同秀丽的女子，拥有千姿百态的珍珠饰品，那黑虎泉就如同一个健壮的男子汉，有用不完的气力。
b、让我们一起感受黑虎泉的气势，读出黑虎泉的永不停息！
齐读。
四、指导反思。
同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌”，五龙潭用的“汇注”，黑虎泉用的“喷吐”，趵突泉用的是“冒”。
作者准确地运用了这些词语，生动地描绘出每个泉水流动的特点。
我们今后写作文中也要仔细比较，正确使用动词。
五、总结延伸。
本节课，我们随着文字领略了珍珠泉的神奇，五龙潭的泉多，黑虎泉的水声喧腾和趵突泉的大、清、美。
其实，早在宋代，文学家曾巩就曾说“齐多甘泉，甲于天下”，刘鹗在《老残游记》中称“家家泉水，
户户垂杨”，四大名泉只是七十二泉中的一个缩影，七十二泉的美是多姿多彩的，让我们再次来感受。
（齐读第一小节的“有的……有的”）。