《晚春》教学设计
一、教学背景：《晚春》是人教版七年级下册的内容，学生有了一定的诗歌学习经验的积累，背诵和理解诗歌是重难点。

学生通过欣赏图片对晚春美景有初步的认识，多读，读中感，读中悟。

理解古诗内容。

二、【学习目标】
1、能正确流利有感情地朗读古诗。

2、理解古诗内容。

3、能正确地背诵古诗。

三、教学重点：背诵古诗，理解古诗内容。

教学难点：理解古诗内容。

教学方法：教授法
【课时安排】1课时
四、【教学过程】
一、揭示课题
师：同学们，今天咱们来欣赏一组关于晚春的图片，看这些照片美不美，这些照片都是老师平时拍摄的，学习本文之前首先来了解以下本文的学习目标。

课件出示本节课的学习目标
1、能正确流利有感情地朗读古诗。

2、理解古诗内容。

3、能正确地背通古诗。

目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真学习，一定能很好地完成任务的。

接下来进入本文的学习，出示课文，由老师来朗读《晚春》这首古诗。

老师朗诵古诗的，同学要认真倾听。

听老师朗诵完古诗，那么我们先认识一下本古诗的作者韩愈。

二、出示作者韩愈的课件：
韩愈：（768～824）字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族，唐代杰出文学家、哲学家、思想家。

明人推他为唐宋八大家之首，作品都收在《昌黎先生集》里。

认识了作者，接下来我们对古诗的重点词语进行解释：
晚春：春季的最后一段时间。

不久归：这里指春天很快就要过去了。

百般红紫：即万紫千红，色彩缤纷的春花。

斗芳菲：争芳斗艳。

杨花：指柳絮。

惟解：只知道。

漫天：满天。

了解完重点词语翻译，我们试一下对整首古诗进行翻译：
作品译文: 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红。

可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

三、课堂练习
1、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

这两句话写出了怎样的晚春景致？用自己的语言描绘出来。

答：写出了草木留春，万紫千红的晚春景致。

春天将归，花草树木争奇斗艳，欲挽留春天。

2、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

请从修辞的角度赏析这两句诗？
答：运用了拟人、比喻手法，杨花榆荚当做人来写，生动形象地表现了朴素无华的杨花榆荚不甘示弱，如雪飘舞，极力留春的形象，表达了诗人珍惜春天、珍惜时光、不失时机的人生态度。

四、本文的中心思想：
这首诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法，通过赋予花草树木以生命的力量，来告诫人们珍惜时光，珍惜春天，启示人们抛开自我，应时创造。

五、课后练习
结合古诗内容，学生背诵这首古诗。

教学总结：通过多读，学生能够流利地诵读甚至背诵这首古诗。

领略晚春美景，领悟诗人告诫我们珍惜春天、珍惜时光、不失时机的人生态度。