安徒生的简介和创作
安徒生从1835年步入童话的殿堂始至1857年为止， 共创作了170余篇童话，总体上看，他的童话具有一 般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的 构思和朴素的幽默感。富有一种诗意的美和喜剧性的 幽默。
安徒生前后期创作倾向大致沿着由幻想到现实这 样一种方向转变，大致可以分为早、中、晚三个时期。 早期:安徒生早期的作品部分改编自民间童话，部分则 是通过梦幻般的想象创造出一个个神奇瑰丽的世界,大 多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪 漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达 的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑 小鸭》等。
中外儿童文学的历史发展优秀 课件
第一节外国儿童文学
一、儿童文学的出现的背景
1、儿童观的觉醒催生儿童文学（现代教育） 2、民间文学孕育了儿童文学（神话传说） 3、一批名著的酝酿（格列夫游记、历险记小说 ） 4、启蒙运动和文艺复兴的影响。
儿童文学的出现
儿童观的觉醒催生儿童文学：16、17、18三个世纪 文艺复兴的推动——捷克教育家夸美纽斯：《世界图 解》
启蒙思想家的倡导：《爱弥尔》
民间文学的孕育：
夏尔·贝罗：《鹅妈妈的故事》、格林兄弟的《格林童 话》
民间童话：《列那狐的故事》；《吹牛大王历险记》
《伊索寓言》、《卡里莱和向木乃》；《一千零一夜》 等；
一批名著的酝酿：
拉伯雷的《巨人传》；塞万提斯的《堂·吉诃德》；笛 福的《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特的《格列佛游记》； 费讷隆的《帖勒马科斯历险记》；拉·封丹的寓言等。
☺为了保持我们的生存，我们必须是爱 自己，我们爱自己要胜过爱其他一切 东西。
3、十九世纪的儿童文学
☻格林兄弟（威廉格林，雅格格林）和
《儿童和家庭童话》 （又名《儿童和家庭故事集》）
格林童话通过三种形象：妖精类形 象、动物类形象和常人类形象的遭遇来 歌颂光明、正义、善良和美德，鞭挞邪 恶、黑暗和凶暴，对孩子很有教育意 义。
儿童文学史前期
☻欧洲比较早的民间故事集《列那狐的 故事》
☻西班牙：《小癞子》（《托美思河的小 拉撒路》）1553；
☻西班牙：塞万提斯《堂·吉诃德》 1605—1615；
☻英国：约翰·班扬《天路历程》1678 ☻法国：拉·封丹《寓言诗》
儿童文学史前期
☺十七世纪的童话创作
☻法国作家夏尔·贝洛（1628——1703）从欧 洲的传说故事中取材，写成了《小红帽》、
突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它 仍然是一部教育童话。
创造了一个集童话性、欢快的幻想和真切的现实世 界三者奇妙结合的色彩斑斓的童话世界。
十九世纪的儿童文学
☻约翰娜·施比里《海蒂》
☻斯蒂文森《宝岛》 ☻亚米契斯《爱的教育》 ☻马洛《苦儿流浪记》 ☻马克·吐温《汤姆·索亚历险记》
《哈克贝利·芬历险记》
经典格林
☻《到布勒门镇上去》 这个故事讲了很多的道理。
☺如果你老了，请不用灰心，可以 到布勒门镇去当音乐家。“布勒门镇” 和“音乐家”是一种象征，意思是说
总 有你可以发挥的地方和可做的事情。
3、十九世纪的儿童文学
☻霍夫曼《咬核桃小人和老鼠国王》
他的作品把悲剧因素和喜剧因素、 崇高的东西和卑贱的东西、幻想成份和 现实成份糅合在一起，创造了一种对立 统一的独具一格的形式。
二、西方儿童文学发展
☺1、史前期——十八世纪以前 ☺2、诞生期——十八世纪 ☺3、发展期——十九世纪（第一
次） ☺4、繁荣期——20世纪（第二次）
1、儿童文学史前期
☻世界上最早的民间童话集为印度的 《五卷书》（《朋友的决裂》、《朋友
的获得》、《乌鸦和猫头鹰从事于和 平与战争等等》、《已经得到的东西 的丧失》和《不思而行》）； ☻古希腊民间流传的讽喻故事《伊索寓 言》； ☻阿拉伯民族有《一千零一夜》
《睡美人》、《灰姑娘》、《仙女》、《穿 靴子的猫》、《小拇指》、《蓝胡子》、 《小凤头里盖》8篇童话，另外加上3篇童话 诗，结集为《鹅妈妈的故事》，成为世界儿 童文学创作的先行者。
贝洛童话
☻《鹅妈妈的故事》欧洲文学史上第一部明 确为儿童创作的自觉的儿童文学作品。
☻为儿童文学史提供了独特的历史经典。 ♠原始朴素的想象力，符合儿童的文学 接受心理。 ♠保留民间口头文学的叙事特征。 ♠对民间童话资源的独特挖掘和再创造。
2、十八世纪的儿童文学
☻Байду номын сангаас梭《爱弥儿》
☻笛福《鲁宾逊漂流记》 ☻斯威夫特的《格列佛游记》 ☻拉斯伯《敏豪生奇游记 》
十八世纪的儿童文学
☻卢梭《爱弥儿》
☺只有一门学科必须教给孩子们，这门 学科就是做人的天职。
☺良心是灵魂的声音……良心从来没有 欺骗过我们，它是人类真正的向 导……凭良心行动，就等于服从自然， 就用不着害怕迷失方向。
十九世纪的儿童文学
☻豪夫《冷酷的心》P497 ☻安徒生童话，标志着近代儿童文学
的诞生，并开创了文人独立创作童话的 新时代 。
☻金斯莱《水孩子》 ☻科洛迪《木偶奇遇记》 ☻卡罗尔《艾丽丝漫游奇境记》 ☻ 王尔德《快乐王子集》
科洛迪和他的《木偶奇遇记》
创作成就：
创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺 曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又 贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的 过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。
中期:童话幻想成分减弱，现实成分相对增强。在 鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执 著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作 有《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》 《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。
马克·吐温和两部《历险记》
《汤姆·索亚》历险记》：
出版于1876年 自称是用散文写的“童年颂” 塑造了“顽童”汤姆·索亚的形象
《哈克贝利·费恩历险记》
热情歌颂了费恩在小岛上与黑奴吉姆的友谊 作者因这一创作而被称为“美国文学的林肯”
安徒生童话
如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那 么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生， 那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生， 那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生， 那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生， 那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生， 那么他的晚年少了一份悠远；