第4章细胞的物质输入和输出
第3节物质跨膜运输的方式
【课标要求】
1．举例说明物质跨膜运输方式的类型和特点
2．指出被动运输与主动运输方式的异同点
3．简述主动运输对于细胞生活的意义
4．举例说出大分子物质进出细胞的方式
5．进行图表数据的解读
【学习重难点】
学习重点：小分子和离子跨膜运输的三种方式
学习难点：主动运输
【创设情境】
[思考1] 回忆细胞膜的功能是什么？
[思考2] 结合问题探讨，思考什么分子能通过人工合成的脂双层膜？什么分子不能通过人工合成的脂双层膜？
【学习活动】
活动一、被动运输
[思考一] (学生阅读教材P70～71及图4-7，并思考下列问题)
1．什么是扩散？
2. 物质跨膜运输方式有几种？
3．肺泡内氧的浓度大于肺泡细胞内部氧的浓度时，氧便通过扩散作用进入肺泡细胞内部。

由此可见自由扩散的方向是怎样的？哪些物质能通过自由扩散进出细胞？
4．葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是，细胞能大量吸收葡萄糖，对此如何解释？
与自由扩散相比，协助扩散的特点是什么？
[练习一]
1.人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于（）
A．组织液中甘油的浓度 B．细胞膜上甘油载体的数量
C．细胞的供能 D．细胞膜上磷脂分子的种类
2.有一种物质能顺浓度梯度进出细胞膜，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双层
膜。

这种物质出入细胞膜的方式是（）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞、胞吐
活动二、主动运输
[思考二] (阅读教材P71-72及观察表4-1和图4-8，并思考下列问题）
1.与被动运输相比，主动运输的特点是什么？
2．物质进出细胞的三种方式中，对细胞而言哪一种更为重要？为什么？
3
自由扩散协助扩散主动运输细胞膜两侧物质浓度差
是否需要载体蛋白
是否消耗细胞内的能量
代表例子
4．下面几幅坐标图中所表示的分别是哪种物质运输方式？为什么？
5．主动运输、被动运输体现了细胞膜的什么功能特性？
6．对于大分子物质，进出细胞的方式是什么？联系前面所学内容举例。

7．胞吞，胞吐依赖于细胞膜的什么特点？是否要消耗能量？
8．胞吞胞吐与主动运输的区别是什么？共同点是什么？
[练习二]
1．下列物质中，通过人体红细胞膜时需要消耗能量的是（）
A．甘油 B．葡萄糖 C．钠离子 D．氧气
2．对法囊藻的细胞液中各种离子浓度的分析表明，细胞液中的成分与海水成分很不相同，图中阴影部分代表法囊藻的离子浓度。

请分析回答下列问题：
(1) K+和Cl-进入细胞的转运方向是。

这种吸收方式叫，这种吸收方式需要的两个基本条件是、。

(2)法囊藻细胞液中各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成比例，其结构基础是。

【课堂巩固】
1. 将萎蔫的菜叶放入清水中，菜叶细胞中水分能够得到恢复的原因属于（）
A.主动吸水
B.主动运输
C.自由扩散和主动运输
D.自由扩散
2．新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，这两种物质被吸收到血液中的方式分别是（）
A．主动运输、主动运输 B．胞吞、主动运输
C．主动运输、胞吞 D．被动运输、主动运输
3．保证活细胞能够按照生命活动的需要，吸收营养物质、排出代谢废物和对细胞有害物质的跨膜运输方式是（）
A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞、胞吐
4．小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是（）
A．细胞膜上无木糖载体 B．细胞膜的磷脂分子排列紧密
C．木糖的浓度太低 D．以上三项都正确
5．下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K＋和NO3-的曲线。

影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )
A．载体数量、能量
B．能量、载体数量
C．载体数量、离子浓度
D．能量、离子浓度
6．下图为物质出入细胞的3种方式示意图，请据图回答([ ]内填序号)
(1)物质利用载体出入细胞的运输方式是图[ ] 和[ ] 。

(2)物质出入细胞需消耗能量的运输方式是图[ ] 。

(3)物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧的运输方式是图[ ] 。

(4)物质从细胞膜高浓度一侧运到低浓度一侧的运输方式是图[ ]和[ ]。

(5)①、②两种运输方式合称为。

【总结归纳】
《物质跨膜运输方式》个性化备课教学重点：小分子和离子跨膜运输的三种方式
教学难点：主动运输
四、总结归纳
以概念图的形式构成本堂课的知识网络。

时间约1分钟。

6.考查物质出入细胞的方式示意图，[点评]时间约1分钟。

展示概念图，简要说明。

时间约1分钟。

教学反思与总结
本节课上下来总体感觉不错，节奏稍嫌快，坐标曲线的解读是本节课的难点，因为时间问题，没花大力气去帮助学生解答，所以对课堂巩固的第五题做得不太理想。

也是我上这节课的遗憾之处。

学生在课堂上参与度很好，取得了一定的效果。