时间控制器 星期天，我真高兴，因为我又能观看我喜欢的动画 片《蝙蝠侠》啦！ 下午，我从电脑兴趣小组回来，已经是18点40分了 (忘了告诉你《蝙蝠侠》的播出时间是18点30分)，我 看看桌子上的小闹钟，一下就垂头丧气了。真没劲， 好不容易盼到的《蝙蝠侠》，结果又看不成了。忽然， 我灵机一功，想出了好办法。最近听说我的邻居R博士 发明了一种“时间控制器”，据说这个小巧玲珑的东 西能随意调整人们想要的钟点?对，向R博士借“时间 控制器”! 我赶紧跑到R博士家。当我说明来意，他爽快地从 墙壁上取下“时间控制器”交给了我：临走前，他再 三叮嘱我：“记住，千万不能调到18世纪前，要按说 明书上的要求去操作，还要……”我哪有心思听他唠叨， 没有等他说完，就一溜烟似的跑了。
【简 评】 如果我们对生活没有情感，我们就不会去幻想 什么，甚至要求什么。因为我们对世界、对生 活充满情感，我们才会有这样或那样的幻想。 作者喜欢看《蝙蝠侠》的动画片，因为错过了 电视时间，因此幻想有一个时间控制器，使自 己每次都能看到喜欢的动画片。其实，我们不 必为没有时间控制器而遗憾，因为时间控制在 我们每个人的手中。




跑到家，我小心翼翼地取出“时间控制器”，只见它的上 面共有：世纪、年、月、日、时、分、秒七个按钮，旁边还有 0——9十个数字按钮，中间还有一个确定按钮。 我先把时间调到今天下午的6点，津津有味地看了一场《蝙 蝠侠》，真过瘾哪！以后，我每天做完作业，都可以看到我最 喜欢的动画片了。哇噻，那可真是太棒啦！ 一天，我操作失误，“时间控制器”把躺在床上的我带到 了18世纪。我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着一 个黑白相间的望远镜向远处眺望：突然，我的视线里出现了一 艘船，上面竖着-根黑旗。“啊，那不是人们常说的海盗船吗?” 我刚想命令炮手开火，可是海盗反应神速，“轰隆”一声，他 们的炮弹已经把我打入海中……幸亏我敏捷，把“时间控制器” 一下调回到21世纪的时段。我眼前一黑，发现自己已躺在暖和 和的被窝里，身上热乎乎的。 当我从幻想中醒过来，心中涌起一丝遗憾，如果世间真有时 间控制器，那该多好啊！
电子猫在网上逮老鼠
时光飞逝，转眼就到3002年了。一只可爱 的电子猫正在餐厅里趴着，一脸警惕地望着餐 桌上的奶酪。 一只瘦小灰毛的老鼠偷偷地从洞 里溜出来，正欲爬上桌子时，电子猫像离弦的 箭一般跑过来，一巴掌拍向老鼠。老鼠惊恐地 大叫一声，飞也似地跑了起来。
电子猫追着老鼠四处乱跑起来：一会儿窜 进书房，一会儿跑上桌子，一会儿又溜进卧 室……它们脏兮兮的脚印到处都是，最后，老 鼠被逼到了墙角，正紧张地四处张望。趁着电 子猫得意时，老鼠不管三七二十一地爬上电脑 桌，一溜烟地窜进了电脑。电子猫紧跟其后， 也跳进了电脑里。

开始写作
你也许会很惊讶：它们怎么可能会进入电 脑呢？没错，现在科学家发明了一种电脑，这 种电脑既可以进入里面寻找你要的资料，又不 伤眼睛，可谓是两全其美啊。 电子猫继续追着老鼠，”时还差点被砍到 呢！ 它们跑呀跑，跑到《夏目友人帐》里，老 鼠险些被斑拍死；跑到里，老鼠靠着瘦小的身 子在文字间四处穿梭，电子猫却被挤得喘不过 气来；跑到动画片里，它们都被动画片里那些 巨大的妖怪们吓得魂飞魄散……
为了让自己编写的科幻故事能够吸引读 者，该给故事取个什么名字。

地球上的最后一个人 海底两万里 太空旅客 超级陆战队 黑猫警长 侏罗纪世界
范文引领 读下文《时间控制器》，思考： （1）作者因什么想到了时间控制器？ （2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间 发生了一件怎样的事？ （3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？
编写科幻故事
执 教 ： 王 宇 华

什么是科幻故事？ “科幻”的定义众说纷云，尺度差异极大。 ★比较接近的是：“用幻想艺术的形式，表 现科学技术远景或者社会发展对人类影响。” ★其中最广义的一种认为：“只要故事中含 有超现实因素，便可算作科幻作品。”

你读过哪些科幻故事？
1、电子猫在网上逮老鼠 2、与外星人一起遨游太空 3、克隆猴子变魔术
不知道过了多久，老鼠累得气喘吁吁了。 电子猫看准机会，一下子扑了过去。谁知刚抓 到老鼠，就直接飞向了出口，电子猫和老鼠双 双跌落在地板上，发出了巨大的声响。我闻声 过来，看见电子猫宁可摔到地板上也不放开老 鼠的样子，不禁开心地笑了出来。 “叮铃……” 闹钟响了起来。我揉了揉惺忪的睡眼，才发现 这是一场梦。不过无论如何，老鼠最后还是被 电子猫抓住了，正义永远都是胜利的一方嘛。
我们应该怎么写好科幻故事呢？ 1、大胆展开想象，现在还没有发 生，或者将来似乎也不可能发生的事都可 以写。
2、通过想象反映人们健康向上的情感和美 好的愿望，要写出自己的真情实感。

怎样把故事的经过写清楚、写具体？
【首先要安排好表达顺序，确定好故事人 物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点 情节，怎样清晰地写。哪个是重点人物，细 致描写这个人物的语言、动作、神态和心理 活动等。】