2020年部编版九年级语文上册第二次月考试卷及答案（一套）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列词语加点字读音完全正确的一项是（）A．匀称．（chèn）归省．（xǐng）寻．思（xún）忍俊不禁．（jīn）B．嗔．怒（chēn）妖娆．（ráo）愧怍．（zuó）随声附和．（hè）C．琐屑．（xiè）哂．笑（xī）聒．噪（guō）忧心忡忡．（chōng）D．怂．恿（sǒng）凛．冽（lěn）阡．陌（qiān）惟妙惟肖．（xiāo）2、下列词语书写完全正确的一项是( )A．辐射诲人不倦翻来复去喜出望外B．考订由然而生美不胜收哄堂大笑C．娴熟一丝不苟自出新裁格物致知D．旁骛相辅相成顿开茅塞草长莺飞3、下列选项中，加点成语使用正确的一项是（）A．沧海桑田．．．．、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态曲卷。

B．每逢佳节，与亲人团聚，共享天伦之乐．．．．，是坚守岗位的人们的一种奢望。

C．现实生活中，我们不必为平儿而义愤填膺．．．．，因为平儿也是一种美丽。

D．他毕业后米到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年．．．．，奉献自己的芳华。

4、下面句子没有语病的一项是（）A．经过三年的努力，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

B．随着人们环保意识的提高，使得越来越多的公民选择“低碳生活”。

C．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。

D．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。

5、下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

B．我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

D．请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。

6、下面五个句子的文字排序恰当的一项是（）①它通常在白天爬升至平流层20千米至30千米的高度，将太阳能最大限度地转存到储能电池中，夜晚则逐渐降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飞行。

②太阳能飞机是以太阳辐射的光能为动力的飞机。

③同时，由于太阳能飞机以太阳能为动力，故其燃油、维护和维修费用基本为零。

④太阳能飞机源源不断的动力，使它一次飞行可长达数月乃至数年。

⑤与常规飞行器相比，太阳能飞机由于不需要传统的石化燃料，因此具有自己独特的优势。

A．⑤④②①③B．⑤③②①④C．②④③⑤①D．②⑤①④③7、根据课文默写古诗文。

（1）__________，雪拥蓝关马不前。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2）李商隐《无题》一诗中运用双关和比喻，表达对爱情至死不渝，而后世多形容奉献精神的句子是：“__________，__________”。

（3）不以物喜，不以己悲；__________，__________。

（范仲淹《岳阳楼记》）（4）而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，__________。

（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》补写完整。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

__________，__________。

__________，__________。

二、文言文阅读。

（15分）魏征，字玄成，魏州曲城人。

（贞观）七年，为侍中。

尚书省滞讼不决者，诏征平治。

征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。

进左光禄大夫、郑国公。

多病，辞职，帝曰：“公独不见金在矿何足贵邪？善冶锻而为器，人乃宝．之。

朕方．自比于金，以卿为良匠而加砺焉。

卿虽疾，未及衰，庸①得便尔？”征恳请，数却愈牢。

它日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天下，间关②草昧③，玄龄功也。

贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国家长利，征而已。

虽．古名臣，亦何以加！”亲解佩刀，以赐二人。

帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。

”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。

”时上封④者众，或不切事，帝厌之，欲加谯黜⑤，征曰：“古者立谤木，欲闻己过。

封事，其谤木之遗乎！陛下思闻得失，当恣其所陈。

言而是乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。

”帝悦，皆劳遣之。

（节选自《新唐书》卷九十七）（注释）①庸：岂，怎么。

②间关：道路险峻，这里是辗转奔波的意思。

③草昧：形容时世混乱黑暗。

④封：封事，密封的奏章。

⑤谯黜：斥责。

1．解释文中加点词的意思。

（1）善冶锻而为器，人乃宝．之____（2）朕方．自比于金____（3）虽．古名臣，亦何以加____2．下列加点词在句子中的意义和用法，相同的一项是（）A．但．存大体，处事以情/无他，但．手熟尔。

（《卖油翁》）B．以．卿为良匠而加砺焉/以．残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）C．为．国家长利，征而已/乡为．身死而不受，今为宫室之美而为之（《鱼我所欲也》）D．或．不切事，帝厌之/或．遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》）3．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）公独不见金在矿何足贵邪？（2）言而是乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。

4．唐太宗是一个怎样的人？请结合这段文字内容简要分析。

三、现代文阅读。

（30分）1、阅读理解。

没有陪伴何来家风张贺①当今中国有两个词最能引发社会“吐槽”，一个是“官二代”，一个是“富二代”。

少数几位公子小姐的出格言行早已给公众留下了刻板印象。

“缺少家教”“家风不好”是人们对他们的一致评价。

②其实，这样的说法并不客观，有的“官二代”“富二代”的父辈们人品口碑其实还不错；也很少有孩子真是因为父母行为不检而有样学样最终变坏的。

但显然这些为人父母者在对后代的家庭教育上存在严重失误。

“养不教父之过”，儿孙犯错，家长当然是脱不开干系的。

③没有人不希望自己的家风清正、一脉纯良。

重视家庭教育是中国人从古至今的传统，历代流传下来的各种家训汗牛充栋。

但显然相当一部分人没听进去。

为什么有无数成功的治家案例摆在眼前，后人还是要犯错？可见，树立和传承家风这件事没那么容易。

④之所以没那么容易，不是因为给孩子从小立规矩有多难，而是陪伴和指导孩子的成长需要耗费父母大量的时间和精力，不是意志坚强的人，难以做到时时刻刻、一点一滴地督促。

久久为功，没有“久久”就没有“功”。

梳理近些年有关青少年违法犯罪的新闻报道，就一定会发现这些孩子的父母几乎都难以做到“陪伴”二字。

父母普遍重视在物质上满足孩子的需求（不管这种需求是否合理），而忽视孩子的情感和心理需求。

这其实是一种自私的表现。

如果父母真正爱孩子，是不会放任不管的。

⑤我读曾国藩日记和曾国藩家书，印象最深的不是他那些朗朗上口、通俗易懂的治家格言，而是惊讶于曾国藩所付出的巨大精力。

曾国藩一生戎马倥偬，军事政务繁忙至极，但再忙，他也经常抽出一定的时间给夫人、弟弟和子女写信。

大至如何读书修身，小至买什么衣服、吃什么饭，都要事无巨细一一告诫指点。

虽然长期不在家人身边，但曾国藩用写信这种方式起到了陪伴的作用，达到了耳提面命的效果。

这些日记和信件多达数百万字，全看下来能把人累个半死。

可想而知，曾国藩对后代的教育倾注了多少心血。

这才是真爱。

⑥华裔加拿大学者梁鹤年写有一本温馨感人、妙趣横生的《家有四子》。

梁先生在四个儿子结婚时都曾送上一番箴言，其中令我印象最深的是，他说作为男子汉，最重要的是慷慨大度，而真正的慷慨大度不是在金钱或者家务事上不斤斤计较，而是在时间上的慷慨大度，愿意把时间花在孩子和伴侣的身上，这才是真正的慷慨。

⑦可见，古今同理。

⑧只有在陪伴的基础上，父母的嘉言懿行才会起到榜样的作用。

只有在这个基础上，父母才需要考虑为孩子树立哪些规矩。

只有在这个基础上，父母给孩子留下一个好品行才是“子孙之宝”。

单纯的以物质财富满足孩子而不愿意花时间陪孩子的父母是小气鬼。

林则徐曾说：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。

”“官二代”和“富二代”现象的出现凸显了林则徐这句话的精辟。

⑨今天我们谈家风，希望通过家风建设推进社会主义核心价值观入脑入心。

那么首先，身为父母者就要慷慨大度，陪伴孩子的成长。

如此，家风才能落地生根。

（1）本文中心论点是什么？（2）文章第①段有何作用？（3）第④至⑥段使用了哪些论证方法？有何作用？（4）仔细研读第⑧段画线句，品味林则徐这句话的“精辟”何在。

（5）下列三则家风训言，哪一则与本文联系最紧密，为什么？A．粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

B．人遗子孙以财，我遗子孙以清白。

C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

2、阅读下面的文章，完成下列小题。

背书是写作的基本功梁衡语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

一切知识都是以记忆为基础的。

语文学习更是如此。

要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。

正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。

至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。

但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。

因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。

我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。

苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。

这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。

前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。

我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。

猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。

这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。

但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。

”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。

要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。

比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。

后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。