周明
张亮
王艳 赵雪
孙芳
李小冬
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杨云
9
(0,0)
数学家 笛卡尔
有一天，他生病了， 正躺在床上休息。突然，他 看到墙角的蜘蛛网上有很多 交叉点。“把蜘蛛所在的位置 作为起点，用两个数字表示, 记作（0，0）”如此类推，他 分别用数对来表示出蜘蛛网 上的所有交叉点。这名数学 家的名字叫做笛卡尔，他是 十七世纪法国伟大的数学家、 哲学家和物理学家，是他发 明了数对。
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10
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11
本节课你有什么收获？
思考：我们在平面上确定一个点 需要几个数据呢？
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谢谢大家！
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用数对确定位置
人教版五年级下册
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1
情境引入
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2
张 亮
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3
竖排叫做列，横排叫 做行。（确定位置的 重要条件）
先确定第几列，一般从观察 者的左向右数； 再确定第几行，一般从观察 者的前往后数。
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4
张 亮
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5
探索新知
第5行 第4行 第3行 第2行
（2，3）
第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
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ห้องสมุดไป่ตู้
6
像（2,3）这样有顺 序的两个数我们称为数 对。
中间用逗号隔开，外面 加上小括号
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7
用数对表示自己或他人的位置
说一说
我（他）的位置是第（ ）列第（ ） 行，用数对表示是（ ）。
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8
通过下面这个教室平面图写的通知，你能看懂吗？
通
知
请以下座位的同学下午放学后参加班级座谈会：
（2,3）（3,4）（1,3）（6,4）（4,3）