第2课时条形统计图（2）
【教学内容】
教科书第98页的例题3，第99页“做一做”及练习十九的第6、7题。

【教学目标】
1.使学生认识条形统计图，会绘制条形统计图。

2.会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3.使学生体会统计在现实生活中的作用，在生活中找到条形统计图，并能进行简单的数据分析。

4.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。

【重点难点】
1.绘制条形统计图。

2.根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

【教学准备】
课件
【复习导入】
现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。

哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。

下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。

1.学习例2
（1）课件出示例2
甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下:
（2）请学生说一说这是一张什么统计表。

通过统计表可以获得哪些信息？
（3）老师引导:通过这个统计表，我们可以绘制出前面学过的单式条形统计图。

请同学们看课件演示的绘制统计图过程。

（先演示横轴、纵轴内容和刻度的划分。

再逐条演示各种车的数量。

）
2.学习根据统计图回答问题:
（1）你能提出什么数学问题？
（2）你能得到那些信息？
通过信息的比较分析可以发现，机动车中一个共同特点:轿车的数量最多。

充分体现了由于人民生活水平的提高，家庭拥有轿车的数量也增加，也是导致社会轿车数量在增加的一个原因。

题中每格代表5辆车比较合适，结合统计表中所给的数据，如果不是很大，并且差不多都是5的倍数时，就可以用1格表示5辆车了。

如果统计结果是下表这样，也符合刚才特点。

完成教材第99页的“做一做”
【课堂小结】
提问：这节课你有什么收获？
小结：能根据统计表绘制条形统计图。

【课后作业】
1.教材第102页的第6、7题。

2.完成《创优作业100分》本课时的练习。

第2课时条形统计图（2）
甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下:
1.通过学习条形统计图，提高学生的统计绘图能力。

2.学生通过经历数据收集、整理、描述、分析的全过程，使他们深切的体会到了统计活动的意义。

3.经过学习，学生基本能画出条形统计图，只是在画图的过程中比较慢，要多练习。