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4
、创设普通话 语 言 环 境， 一 日 活 动 中利 用 多 种 鼓 励手 段 ， 激 发 幼儿 用 普 通 话 表达 意 愿 及 培 养良 好 的 倾 听 习惯 。
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5
、幼儿园组织 丰 富 多 彩的 活 动 ， 让 幼儿 得 到 快 乐 体验 。 如 ， 各 班主 题 活 动 展 示、 亲 子 活 动 、庆 十 一 、 迎 中秋 等 系 列 活 动。
蝴蝶
【教科版】种类繁多的动物课文分析1
你了解动物是如何分类的吗?
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自己确定一个标准给动物分类。
空类中别飞1：
动物
水类中别游2：
（运动方式） 地 （类上爬别走）3：：
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鸡
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鲫鱼
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猪脊骨部位
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蜗牛
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1、有计划地 开展 青 年 教 师 的培 养 ， 对 新 教师 实 施 跟 踪 听课 ， 做 好 教 学常 规 工 作 的 指导 和 调 研 。
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2、积极组织 教师 外 出 学 习 ，扩 大 教 师 的 视野 ， 抓 住 到 市、 镇 各 园 的 听课 机 会 ， 学 习别 人 的 长 处 ，逐 步 提 高 自 己 的教 育 教 学 水 平。
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拓展
• 接下来我们来玩一个“你说、我猜”的游戏。 • 明确方法：两个同学为一组，“说”的同学描述某种动物的特
征，采用的形式可以是儿歌、谜语或简短的词语；“猜”的同 学根据描述的特征判断是哪种动物。每猜对一个，就互换角色， 看谁在2分钟内猜对的最多。 • 学生游戏：学生在小组内进行游戏。
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3
、创设体现班 级 特 色 的主 题 环 境 。 在主 题 环 境 的 设置 和 提 供 上 ，我 们 应 本 着 以幼 儿 为 主 体 的宗 旨 ， 鼓 励 幼儿 大 胆 参 与 到环 境 创 设 中 ，要 重 视 环 境 随教 学 内 容 的 变化 而 随 时 调 整， 让 环 境 体 现幼 儿 的 学 习 过程 ， 使 环 境 始终 起 到 引 导 幼儿 发 展 的 作 用。
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6．观察图画 内容 ， 使 学 生 初步 了 解 学 校 生活 、 自 己 的 国家 、 民 族 、 ，感 受 教 师 的 亲切 ， 同 学 的 友爱 ， 语 文 学 习 的快 乐 。 校 园 生活 的 丰 富 多 彩。
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7．依据画面 提示 ， 对 学 生 进行 热 爱 祖 国 、热 爱 学 习 、 遵守 纪 律 、 团 结友 爱 等 方 面 的入 学 常 规 教 育和 良 好 学 习 习 惯的 养 成 教 育 。
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自己确定一个标准给动物分类。 类野别生1动：物：
动物 （生分存类方标式准）
饲类养别动3物：：
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自己确定一个标准给动物分类。
草类食别性1：动物：
动物 （食性）
杂食类性别动2：物： 肉类食别性3动：物：
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蚯蚓
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•我们把有脊柱的动物叫脊椎动物。 •没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
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提示 从外貌、皮肤、食性、骨骼、繁殖、哺乳等方面分 析。
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每个人后背都有一根脊柱。 脊柱是由33块椎骨组成的。脊 柱是身体的支柱，位于背部正 中，上端接颅骨，下端达尾骨 尖。
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。
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种类繁多的动物
安国市伍仁桥学区
流昌小学
王凤
金鱼
刺尾鱼
鲫鱼
猪
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蚕宝宝（桑蚕）
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成虫 （蚕蛾）
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蚯蚓
蚂蚁
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