17《原毁》导学案第一课时一、课前检查：1．作者简介：愈(768—824)，字，自谓，世称，谥号“”，后人尊称韩文公。
唐代文学家、思想家。
河南河阳人。
与同为的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。
他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“”“”。
他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精练，对当时及后代的散文创作都有重大影响。
代表作有《山石》《八月十五夜赠张功曹》、七律《左迁蓝关示侄孙湘》、七绝《早春呈水部张十八助教》等。
3．古文运动：以复古为名的文风改革运动。
和柳宗元一起提出“”“”的观点，主张学习先秦两汉“”“”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。
把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。
苏轼因此称他“文起八代之衰”。
明人列他为“”之首。
二、文题解读：《原毁》是韩愈的“”（《原性》《原道》《原毁》《原人》《原鬼》）之一。
“毁”就是，“原”就是，“原毁”就是。
三、背景介绍：韩愈生活的中唐时期，朝廷中世袭贵族与通过科举进入仕途的官吏相互排挤倾轧，嫉贤妒能，于人求全责备，于己务求宽容，以致发展为后来的“”。
一般的人士中也存在相互攻讦的情况，才德杰出的人很难不受毁谤。
所谓“”，“士之处此世，而望名誉之光、道德之行，难已”。
韩愈站在中小地主阶级和有德之士一边，为他们鸣不平，希望引起当权者注意从而采取措施纠正这股歪风邪气，于是写下了《原毁》。
四、预习检测认真听朗读，注意字音（学生交流的基础上，指名学生口头回答问题）五、诵读课文后，结合学案解释并疏通研讨课文第一节1．自行译读，解释第一段中文中重点的字词：(1）【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
恐恐然惟懼其人之不得为善之利“______”通“______”，________（2）【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)能有是，是足为良人矣古义：____________________今义：古代女子称丈夫；古代指普通百姓(2)能善是，是足为艺人矣古义：____________________今义：戏曲、曲艺、杂技、影视等演员（3）【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)故人乐为善____________________(2)早夜以思____________________(3)取其一不责其二____________________(4)即其新不究其旧____________________(5)能善是，是亦足矣____________________4．【一词多义】解释下列加点词的含义。
病①不如舜，不如周公，吾之病也________________②得足下前年病甚时一札____________________③将何往而非病____________________④向吾不为斯役，则久已病矣____________________⑤君之病在肌肤，不治将益深____________________⑥夫以疲病之卒御狐疑之众____________________5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)其为人也，仁义人也句式：____________________译文：____________________(2)彼，人也；予，人也句式：____________________译文：____________________(3)舜，大圣人也句式：____________________译文：____________________(4)是不亦责于身者重以周乎句式：____________________译文：____________________（二）、再次认真朗读第一段，探究下列问题1.第一段分为几层？各层的内容是什么？（三）、再次认真朗读第一段1.结合重点字词口头翻译第一段2.归纳第一段主要内容，并说明采用哪种论证方法，如何展开论证的？本段阐述的内容是否偏离主题，有何用意？第二课时一、检查复习1.第一段重点字词的掌握情况2.第一段的朗读情况二、讲授新课（一）认真朗读第二段，解析下列重点字词1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
未少有得而止矣“______”通“______”，________2．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)故人难于为善古义：____________________今义：老朋友；死去的人(2)夫是之谓不以众人待其身古义：____________________今义：大家，许多人3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)故人难于为善____________________(2)我善是，是亦足矣____________________(3)外以欺于人，内以欺于心____________________(4)究其旧不图其新____________________4．【一词多义】解释下列加点词的含义。
称①彼虽能是，其人不足称也 ____________________②其流风遗迹，亦足以称快世俗 ____________________③称心快意，几家能够 ____________________④相如每朝时，常称病 ____________________⑤度而取长，称而取重 ____________________5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)彼虽能是，其人不足称也句式：____________________译文：____________________(2)不亦待其身者已廉乎句式：____________________译文：____________________6．问题探究：“今之君子则不然，其责人也详，其待己也廉。
”这句话有什么作用？“则不然”此处何意？（三）自由朗读第三段，解析下列重点字词1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
(1)虽然，为是者有本有原“______”通“______”，________(2)强者必说于言，懦者必说于色矣“______”通“______”，________(3)道德之行，难已“______”通“______”，________2．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)虽然，为是者有本有原古义：____________________今义：表转折的连词(2)吾尝试之矣古义：____________________(3)尝试语于众曰古义：____________________今义：试验，试(4)是故事修而谤兴古义：____________________今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)是故事修而谤兴，德高而毁来____________________(2)而望名誉之光____________________4．【一词多义】解释下列加点词的含义。
修①一善易修也，一艺易能也____________________②怠者不能修____________________③恐修名之不立____________________④内立法度，务耕织，修守战之具____________________⑤议法度而修之于朝廷____________________⑥是以圣人不期修古，不法常可____________________⑦孙膑膑脚，兵法修列____________________⑧前有乔松十数株，修竹千余竿____________________5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)怠与忌之谓也句式：____________________译文：____________________(2)某良士，某良士句式：____________________译文：____________________(3)强者必怒于言，懦者必怒于色矣句式：____________________译文：____________________(4)又尝语于众曰句式：____________________译文：____________________(5)士之处此世句式：____________________译文：____________________(6)而望名誉之光、道德之行句式：____________________译文：____________________（四）再次朗读第三段，探究下列问题文中所举两次“语于众”的例子旨在说明什么问题？这一问题所造成的后果(危害)是什么？第三课时一、检查复习1.第一、二、三段重点字词的掌握情况2.第一、二、三段的朗读情况二、讲授新课（一）认真朗读第四段，解析下列重点字词1．【一词多义】解释下列加点词的含义。
乃①而我乃不能是____________________②好雨知时节，当春乃发生__________③家祭无忘告乃翁__________________④度我至军中，公乃入______________⑤至东城，乃有二十八骑____________2．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
将有作于上者句式：____________________译文：____________________三、研读文本1．本段（本文）的中心论点是？（用原文回答）作者认为“毁”的思想根源是什么？2．对比是本文的主要说理方法，说说本文的对比有什么特点，这样写有什么效果。
3.文章最后一段中说“其国家可几而理”，对表现主题有何作用？4.【上下求索】本文的中心论点是在第三段，那么，文章为什么要从“古之君子”说起，它与中心论点又有什么内在关联？【探究结论】5.在“责己”与“待人”两个方面，古之君子与今之君子所持的态度截然不同。
在我们身边是否也存在毁人扬己的现象？你觉得韩愈的分析有没有道理？我的观点：_______________________________________四、归纳中心五、巩固练习及布置作业1．翻译下列句子：为是者有本有原，怠与忌之谓也强者必怒于言，懦者必怒于色矣是故事修而谤兴，德高而毁来。
2．熟读全文。