§1 重力基本相互作用〖教学重点〗1.受力物体和施力物体2.平衡力与作反的区别 3。
重力概念与重心确定一.力的物质性-力是物体对物体的作用牛顿第三定律1,力的发生涉及二个物体,称受力物体和施力物体2, 施力物体同时也一定是受力物体--涉及对象不同3,牛顿第三定律:两物间作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用一直线4,作反力与平衡力区别:是否一定性质相同? 同时存消? 作用于不同物体?二.力和力的图示1,力的三要素力的大小、方向、作用点O，单位是牛顿(N)2,力用带箭头线段表示：明确作用点O及箭头方向、标度、长短3．力的作用效果引起物体发生形变，改变物体运动状态(产生加速度)【例1】下列说法正确的是：A.两力相等条件是两力的大小和方向均相同B.受力物体同时也一定是施力物体C,找不到施力物体的力一定不存在D,产生作用力后立即产生反作用力三.重力的概念与重力测量重力与压力的区别1,重力是因地球吸引而使物体受到的力→但地球吸引力(万有引力)不完全等于重力2,重力G=mg，地面附近为定值，方向竖直向下，重力与运动状态无关，质量≠重量3,重力测量原理(两力平衡原理+作反力概念)：弹簧秤示数等于重力的条件a,物体静止或匀速状态b,物体仅受两力作用c,悬线竖直或支持面水平【例2】书放在桌面上静止,书受的重力G就是书对桌面的压力,对否?1,压力和重力的性质(本质)不同→弹力,万有引力2,压力和重力的施力者和受力者不同,两者作用于不同物体3,压力和重力有时大小或方向不一样→其他力作用,速度变化,支持面不水平四.重心及重心位置悬挂法确定物体重心1,重心是物体各部分所受重力的合力作用点--重力的作用效果可认为集中于一点2,质量均匀分布的规则物体,其重心在其几何中心；重心不一定在物体上( 圆环,直角尺 )3,重心位置由物体形状和质量分布情况决定,物体变形时其重心位置可能变化4. 两次悬挂法确定物体重心：两次悬线交点即为重心位置两力平衡原理:物体仅受拉力和重力静止平衡时,拉力和重力必等值,反向,共线【例3】试用作图法确定图示规则均匀薄板的重心位置【例4】下列说法正确的是：A,重力就是地球对物体的吸引力B,物体重力的施力物体是地球C,用线悬挂物体静止时,线的拉力就是物体的重力D,任何性质的力都是成对出现的E,对于形状规则的物体,重心一定在它的几何中心五.四种基本相互作用1．自然界四种基本相互作用，它们分别是万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用2．万有引力相互作用存在于一切物体之间，作用强度随距离增大而减小；电磁相互作用是存在于电荷之间和磁体之间，它们的本质是相同的，称之为电磁相互作用；强相互作用和弱相互作用存在范围很小，它们的作用范围只有10-15m，但是弱相互作用的强度只有强相互作用的10—12．§1 重力基本相互作用 * 针对训练题§2 弹力的概念与弹力分析〖教学重点〗1.弹力有无的判断和弹力方向的判断2．弹力大小的计算一.力的分类1,根据力的性质来命名:重力,弹力,摩擦力,电磁力,分子力等2,根据力的效果来命名:拉力,压力,动力,阻力,___,_____等3.接触力---物体间相互接触时发生的相互作用力，可归纳为弹力和摩擦力，本质是电磁力【例1】下列几组力中,按力的性质命名的是:A,重力,弹力,阻力 B,拉力,浮力,摩擦力C,重力,电力,动力 D,弹力,分子力,磁力二. 弹性形变和弹力*演示实验 1)钢锯条在手的作用下弯曲2)弹簧被拉长或压短 3)扭转形变1,弹性形变:物体在力作用下发生形状改变,在撤去外力后能够恢复原来形状2,弹力的定义:发生弹性形变的物体,(要恢复原来形状)对跟它接触的物体产生的力3,弹力的条件:物体间直接接触且发生弹性形变→注意:两物接触处不一定有弹力1）弯曲的锯条将小球弹出2）伸长着的橡皮筋将与之相连的小车拉过来．4,弹力方向指向施力物体形变恢复的方向,弄清是物体对旁物的弹力还是物体受到的弹力?弹力(压力或支持力)与接触面垂直,若接触处有一个是曲面,则弹力垂直该处的切面【例2】关于弹力的产生，下列说法中正确的是：A.只要两物体相接触就一定产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C只要物体发生形变就一定有弹力产生D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触物体产生弹力作用三．几种弹力 演示微小形变(演示实验)用手压扁平瓶子不同部位，细管中液面上升或下降，通过观察液面的升降可以判断瓶子发生形变；在一个大桌上放两个平面镜，用小型激光源发射激光照射平面镜M ，用力压桌面，让一束光依次被两面镜子反射，通过反光镜的放大原理可以使墙上的光点移动很大的距离．四.弹簧的弹力 胡克定律1, 胡克定律：弹簧弹力大小f 与弹性形变量X 成正比 f=kx k 是弹簧的劲度系数 反映了弹簧的特性． 2．x 为伸长量或压缩量≠弹簧长度； K 单位是牛每米，符号是N ／m适用范围：形变弹性限度内(撤力后形变能完全恢复)五． 弹力有无与弹力大小的研判1．一般物体所受弹力---用物体的平衡条件(或牛顿定律)确定 (1)要判定物体是否能平衡(2)假设法:设想去掉旁物,则物体的运动状态是否变化2,在一些物特殊问题中,要用共点力平衡原理来判定弹力是否存在及弹力的方向【例3】试分析图中光滑小球受到的弹力的情况(小球放在水平面上静止)，并画出小球受到的重力和弹力(示意图)．【例4】下图各接触面光滑,小球均静止,判断各接触点间有无弹力,球各受几力?A B C.线竖直 D§3 摩擦力的讨论与分析〖教学重点〗1.摩擦力的产生条件2.摩擦力有无、大小方向的确定一.产生摩擦力的条件1,两物体相互接触并挤压→弹力存在无弹力就无摩擦力2,接触面粗糙→不光滑3,两物体间有相对运动或相对运动趋势【例1】分析下列物体所受的摩擦力a,物静止在斜面上 b,小车受拉力F匀速前进c,物夹紧在两板中静止 d,物沿粗糙墙面下滑二.静摩擦力f1,发生在两个相对静止物体之间的摩擦力；方向与物体间相对运动的趋势方向相反2,静摩擦力f随物体沿接触面方向外力变化而变化;最大静摩擦力f m (~正压力)最大静摩擦力等于使物体将要开始运动所需的最小推力．3,静摩擦力f大小在0～f m之间→数值由物体所处的运动状态,根据平衡条件确定1）静摩擦力能不能发生在运动的物体之间?2）静摩擦力的大小如何确定?【例2】下列各图中,物体均静止,重量均为G=20N,分别求出静摩擦力的大小和方向a,f=___N,方向___ b,f=__N,方向___ c,f=__N,方向___书本探究实验1：用测力计水平地拉静止在桌面上的木块，逐渐增大拉力，直到木块运动为止。
观察在此过程中测力计示数变化，并将数据填入表格。
增加砝码重复。
三.滑动摩擦力f1．滑动摩擦力:相互接触物体间相对滑动时，产生阻碍物体间相对滑动的作用力，方向与相对运动方向相反. 影响其大小的因素有哪些？正压力大小？粗糙程度？面积？相对速度？2.书本探究实验：用弹簧测力计水平地拉木块，对木块的运动情况有没有限制?（匀速运动或缓慢地移动，保持拉力等于滑动摩擦力）如何改变木块对地压力呢?3,滑动摩擦力大小与正压力N成正比 f滑=μN μ为动摩擦因数,与接触面粗糙程度有关4,最大静摩擦力f m≈(略大于)f滑；分析时要判断物体与接触面间是否有相对运动【例3】已知物体G=200N,物体与桌面间μ=0.2,当水平拉力F分别取下列各值时,求对应摩擦力①F1=15N ②F2=30N ③F3=80Nf1=___ f2=___ f3=___四．情景分析与信息探究【例4】如图皮带传动装置,当机器正常运转时,关于主动轮上A点、与主动轮接触的皮带上的B点、与从动轮接触的皮带上的C点及从动轮上的D点,这四点的摩擦力的方向的描述,正确的是A．A点受到的摩擦力沿顺时针方向B．B点受到的摩擦力沿顺时针方向C．C点受到的摩擦力沿顺时针方向D点受到的摩擦力沿顺时针方向【例5】用弹簧秤测定一个木块A和木块B间的动摩擦因数μ，有图示的两种装置．（1）为了能够用弹簧秤读数表示滑动摩擦力，两情况中A是否都一定都要作匀速运动？（2）若木块A做匀速运动，甲图AB间摩擦力是否等于拉力F a大小？（3）若A、B的重力分别为100N和150N，甲图中当物体A被拉动时，弹簧秤的读数为60N，拉力F a=110N，求A、B间的动摩擦因数μ．§3习物体的受力分析1.掌握重力,弹力,摩擦力的概念2.掌握受力分析的方法和要点一.力的概念【例1】设力F1的反作用力为F2, 而F1的平衡力为F3,则有：A．F2与F1, F3与F1均为大小相等,方向相反B。
F1,F2,F3有同一作用点C．F2,F3与F1必是同一性质的力D。
F1消失,F2和F3也同时消失【例2】判断下列说法正确的是：A．物体间发生相互作用时,先产生作用力,后产生反作用力B．物体所受的弹力方向就是物体恢复形变的方向C．物体所受外力发生变化时,它所受的摩擦力也一定随之变化D．相互压紧的粗糙物体间总有摩擦力的作用【例3】如图物体静止在水平桌面上,下列说法不正确的是：A．重力和桌面支持力是一对作用力和反作用力B．重力的反作用力作用在桌面上C．物体静止原因是因为重力等于物体对桌面的压力D．重力就是物体对桌面的压力二．物体的受力分析1,明确研究对象,隔离"审查"，分析旁物对物体的作用---有时将隔离法和整体法结合应用2, 作出完整的受力图，顺序:重力,已知外力,弹力,摩擦力；注意力的三要素和符号3,注意在一般情况下各力作用点均可画在重心处,力的作用点可沿作用线移动4,分析物体是否受弹力或摩擦力时,要注意平衡条件；要检查力图上有否多余遗漏的力【例4】①物体与竖直壁间μ=0.3,G=10N,F=20N,判断物体运动状态,求摩擦力;②若F改为40N,则f=_______.【例5】木板重G=20N,板与桌面间μ=0.3,拉力F=10N,当木板被拉出1/3长度时,求板受的摩擦力【例6】下列各物均静止,分析物体各受几个力作用,作出受力图。
三. 情景分析与信息探究1．分析是否受弹力或摩擦力时要注意:a,平衡条件 b, 有否相对运动或趋势c,撤掉旁物或设接触面光滑,运动状态是否变化?2,要注意将隔离法和整体法结合应用，要结合物体的运动(静止)状态来受力分析【例7】下列各物均静止,分析物体A和B各受几个力作用,作出受力图.A .两相同木块被水平力,F压在竖直壁上B. 斜面光滑C. 各接触面均光滑§4 力的合成及其应用1.理解合力与分力的概念2.掌握平行四边形法则3.力的合成的应用一.合力与分力提水桶实例，不同的方法达到了共同目的，力的作用效果相同1,一个力可以跟几个力产生的作用效果相同,此力即为那几个力的合力, 那几个力即为此力的分力→合力的独立作用和几个分力的共同作用效果相同2,力的合成: 求几个已知力的合力;力的分解:求一个已知力的分力合力和它的几个分力是等效替换关系,可以互相替代,但不能重复计算3．实验探究求合力：用两只弹簧秤成一定角度提起一个重物，分别读一下两只弹簧秤的读数；然后用一只弹簧秤提起这个物体，看这时弹簧秤的读数是否两只弹簧秤的示数之和？（两个力共同作用的效果和一个力单独作用效果相同）书本演示实验分析二.力的合成法则→平行四边形法则(作图)1,两力同方向合成: F合大小等于两分力之和,方向与分力相同两力反方向合成: F合大小等于两分力之差,方向与较大力相同2,互成角度的两共点力合成,满足平行四边形法则---作图法: 先作出两分力的图示,再以两分力的线段为邻边作平行四边形, 对角线就表示合力的大小和方向【例1】书例分析：力F1＝45 N，方向水平向右，力F2＝60 N，方向竖直向上．求这两个力合力的大小和方向．①选择标度，用1 cm代表15 N ②用三角板作出两个力的图示③作出两分力的平行线，完成平行四边形④连接两力之间的对角线，即合力．⑤用刻度尺量出对角线的长度⑥通过比例关系求出合力大小为75 N⑦用量角器量出合力与分力间的夹角是53°【例2】用平行四边形法则求合力。