我的扶贫小故事
白艳
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮的成长。

为了响应国家的号召，政府的要求，我校开展了“结对帮扶贫困学生”专项活动。

兴隆小学二年级（三）班的郭沐颜是我们班的帮扶对象，这个孩子的家庭情况有些特殊，该生的父亲去年因病变成植物人，爷爷腿脚不便，家中大小事务都由奶奶一人承担。

郭沐颜听话懂事，但较为胆小，平时班内的活动很少参加。

母亲离家出走，孩子的学习无人辅导，特殊的学习环境使她胆怯自卑，对学习失去兴趣、没有信心。

谈起郭沐颜，两位老人很为伤感，老人担心自己年纪大了，照顾不了孩子。

这个孩子十分懂事听话，平时生活很节俭，从来不乱花一分钱，因为她知道家里经济困难。

谈起孩子学习，两位老人更是忧心忡忡，爷爷身体不好、自顾不暇，奶奶平时家务繁忙，还要照顾病人，更是无暇顾及孩子学习。

从学习来看，该生成绩平平，尤其是语文比较弱一些。

通过和家长沟通及私下调查，我近距离地了解到郭沐颜的家庭困境及学习困难。

为了帮助孩子找回自信心，我与她建立一种彼此信任，平等互助的关系，与她进行情感交流，做孩子的良师益友。

平时观察入微，及时发现她出现的一些问题，并采取相应的帮扶活动，解决孩子生活和学习上的困难，鼓励她积极参加学校和班级开展的各项活动。

扶贫先扶志，为了让这个贫困家庭走出困境，为了让郭沐颜能和
其他孩子一样顺利地完成学习任务，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学习、生活上的困难，帮助她端正学习态度，树立学习、生活的信心。

同时，在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。

扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，更是一种爱心传递。

每一个贫困户家里都积攒了许多悲伤无奈的苦难故事，我们只有多和他们交流才能真正了解他们的情况，打开他们的心扉、走进他们的生活，清楚致贫的症结所在，才能因症施策，更好地帮助他们，让他们的生活变得越来越好。

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。

被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德，让我们用心呵护未来，共同托起明天的太阳！。