作文指导——记叙文的选材
一、导语：
同学们，评价一件衣服的好坏，除了看它的款式之外，还要看做衣服的料子。

作文中的选材就和做衣服选料子是一样的。

我们初中阶段的作文训练重点是以写记叙文为主，今天这节课，我们就来探讨一下在记叙文选材上的心得和体会，好吗？
二、展示学习目标：
1、学会恰当选择材料；
2、学会合理安排材料。

三、探究学习：
展示作文题目，对半命题作文作简单指导。

题目：“那时，我＿＿＿＿＿＿”
要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“变得勇敢了”“感受到了爱”“懂得了尊重”……然后写一篇500左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验。

1、初步挖掘
补好题目，说出选择的原因。

（板书，例真实、易写、感人、新颖）
2、补充新思路
（老师在看到这个题目的时候也作了一些思考：）
A.伤心极了
B.幸福极了
高中时代，在好朋友遇到困难的时候，与爸爸的关系因为一些误会我帮助了她。

但她不但没有感激我，而变得冷淡，但偶然间发现反而伤害了我。

了其中的奥秘，深感父爱。

强调选材应真实且围绕中心
（那么，在这两个材料之间老师应做如何选择呢？你们能不能帮老师来
选一选，为了便于大家思考，老师将材料做了一个梳理，列了一下提纲，我们来看一下：）
A①在我上高中的时候，与宿舍的一位同学成了好朋友。

②一日，好朋友的伙食费忘在家里了。

她的父母忙于生意，没空给她送
来。

于是我将自己的生活费分了一半借给她。

③次月，她一直没有要还我钱的意思。

思前想后，我认为做朋友也是要
有底线的，于是决定问她讨钱。

④在讨钱的过程中，她不但没有感激我的雪中送炭，还诬蔑我无中生有，
想讹钱。

那时，我伤心极了。

B①记忆中，爸爸一直是很疼我的。

②那年，我要去外地上大学了。

爸爸把我和一大堆行李扔在了一个陌生
的宿舍里，什么都没交代，拉着妈妈就离开了。

③从未离开过父母的我显得手足无措，并在心里怨恨起自己的父亲来。

④我在外上学的那几年，父亲也在外忙于生计，两人聚少离多，感觉关
系大不如从前。

倒是我成家后的这几年，经常见面，但他的心思大抵都
放在我儿子身上。

⑤一日与妈妈闲聊，方知那次送我到学校后，父母并未真的离开，而是
在当地住下，几日来一直暗地里跟随我，观察我的一举一动，直到觉得
我已经完全适应生活了，才安心离开。

那时，我幸福极了。

（学生讨论，选择，并说一说理由）
补充：内容丰富、饱满
有亮点可挖
传递正能量
得出结论：选B
3、拔高提升
（现在写什么材料已经定下，那么如何来安排所选的材料呢？在老师罗列的这个提纲中，你觉得有什么经验是值得借鉴的？）
此处可通过提问来引导学生：
a.提纲中的重点是②③⑤，这个内容是整个材料的始末，一个波澜起伏
的过程。

其中⑤是整篇文章的高潮部分，应详写。

b.整篇文章围绕“父爱”这一中心选材，且在⑤部分一定要深化：点出
父亲对我的冷淡是为了让我更快的学会独立。

c.为什么要加入①和④的内容？
看似与文章内容无关，实则饱含深情，与所选材料一脉相承，使文章更饱满，真实，感人。

4、实践作战
大家来试一试。

根据我们今天探究得到的记叙文选材的要求和技巧，重新考虑你的作文题目，将选好的材料用提纲的形式罗列出来。

学生展示，并说一说自己所选的材料的出彩之处。