2017年中考物理实验探究题专题解析中考物理实验探究题专题解析一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究（带※为中考的重点，带※※为中考的必考点）考查内容考查知识点平均速度的测量刻度尺的使用；停表的读数；平均速度公式的运用音调和频率、响度与振幅的关系音调与频率的关系；响度与振幅的关系改变频率和振幅的方法（振动物体的长度和拨动的力度）光的反射光的反射的内容※平面镜成像的特点平面镜成像的特点等大蜡烛的意图（便于比较物体和像的大小）透明玻璃板的原因（便于确定像的位置）图纸信息的处理（测量各点到平面镜的距离；连接对应点观察连线与平面镜的关系）※凸透镜成像的规律凸透镜成像特点及应用；对焦点、焦距、物距、像距理解实像和虚像的区分（是否呈现在光屏上）蜡烛、凸透镜和光屏的位置和高低（中间放置凸透镜；三者中心在同一高度）※晶体的熔化和凝固晶体熔化和凝固图像和条件（温度不变，需要继续吸热/放热）熔点和凝固点※水的沸腾水沸腾的图像和条件（温度不变，需要继续吸热）沸点和气压的关系（气压高，沸点高）※物体质量和密度的测量密度的计算天平的使用（放、移、调、称、读的要点）量筒的使用质量和体积测量顺序的处理（注意测量时液体的残留）重力与质量的关系重力与质量的关系※滑动摩擦力的影响因素滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用匀速拉动物块运动（便于读数、拉力等于摩擦力）牛顿第一定律牛顿第一定律；控制变量法；实验加理论推导的实验思路二力平衡的条件二力平衡的条件；控制变量法※压力作用效果的影响因素压力作用效果的影响因素压力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度）液体压强的特点压强计的使用（观察U形管两边液面的高度差）控制变量法；液体压强的特点浮力的影响因素浮力的影响因素；弹簧测力计的使用；浮力的求解※阿基米德原理阿基米德原理的内容；测力计的读数浮力的求解（两次测力计的示数差）实验的步骤（称小桶重力；空中称物重；水中称读数；称小桶和水的重力）杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件力臂的读取（杠杆水平时读杠杆上的刻度）※滑轮组的机械效率机械效率的理解有用功和总功的求解（有用功——重力做的功；总功——拉力做的功）拉力与物体重力的关系（F=（G+G动）/n；n——动滑轮上绳子的段数）匀速拉动绳子（便于读出拉力的示数）※水吸收的热量与哪些因素有关？影响水吸收热量的因素（质量、比热容和温度变化）；需要的器材（主要是天平、温度计、同样的电加热器）；控制变量法（分析数据、描述实验结论）串并联电路中的电流关系串并联电路的电流关系；电流表的接法和读数；实验中多测几组数据的意义（更好地得出结论）串并联电路中的电压关系串并联电路中的电压关系；电压表的接法和读数；实验中多测几组数据的意义（更好地得出结论）※决定电阻大小的影响因素影响电阻的因素（长度、材料、横截面积和温度）；电路中灯泡或电流表的作用（反映电阻的变化）；控制变量法的运用（选材、分析数据、描述结论）；※探究电流与电压、电阻的关系电流和电压、电阻的关系（I与U成正比；I与R成反比）；电流表和电压表的使用；滑动变阻器的使用及作用（改变电流电压多测几组数据；控制电压不变）；控制变量法的运用；※※“伏安法”测电阻原理、器材、电路图和实物电路的连接；电流表量程的选择（由电源电压和被测电阻决定）；电压表量程的选择（由电源电压决定）；滑动变阻器的使用和作用（改变I、U多次测量取平均值减小误差）；电路故障串并联电路的等效电阻串并联电路的等效电阻的关系；电流表和电压表的使用；电流的热效应与电阻的关系电热与电阻的关系（Q=I2Rt）；电路的连接（保证I相等，采用串联）；温度计的作用（反应产生电热的多少）※※“伏安法”侧小灯泡的额定功率原理、器材、电路图和实物电路的连接；电流表量程的选择（由小灯泡额定电压和电阻决定）；电压表量程的选择（由小灯泡额定电压决定）；滑动变阻器的使用和作用（控制小灯泡的电压为U额）；电路故障2.课本外实验探究基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。
二、实验探究题的解答技巧1．阅读题目，弄清题目探究的内容；2．思考实验所需的器材、研究方法和结论；3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）；4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。
三、典型中考实验探究题分析1．石林中学的张江同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合。
（1）张江同学在做探究实验时用透明玻璃板代替平面镜是为___________________。
（2）他选择的蜡烛B与蜡烛A的大小、外形完全一样是为了__________________________。
（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小______（选项“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上______承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是_____像（选填“虚”或“实”）。
2．（1）在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。
将纸板沿ON向拥不后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明；在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明。
（2）图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A’处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：。
3．下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实10°20°30°40°50°60°70°80°入射角i6.7°13.3°19.6°25.2°30.7°35.1°38.6°40.6°折射角（l透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整）a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；b____________ ___。
(2）请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：________________。
4．在用焦距为10cm的凸透镜来探究其成像规律的实验中：（1)如图将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。
点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在，其目的是使像成在。
(2)当烛焰距凸透镜25cm时，移动光屏，可在光屏上上得到一个清晰的，的实像、人们利用这个原理制成了。
5.图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。
器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。
（1）图乙是（选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。
图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。
将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。
说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量。
6．在“观察水的沸腾实验”中，用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图甲所示，水在沸腾时温度计示数如图乙所示。
（1）图中操作的错误是(2)由图乙可知水的沸点是℃；根据水的沸点，可判断当时的大气压（选填“高于”、“等于”、“低于”）1标准大气压。
（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图丙所示。
其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是。
{选填字母标号}7.在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上分别粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。
（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的_______相同。
（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____，这说明小车受到的阻力越_____，速度减小得越慢。
（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持_______________。
8．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究．(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．A．减少，摩擦力对实验结果的影响B．小书片是比较容易获取的才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转9.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的三次实验情况分别如图19中的甲、乙、丙所示。
实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图19中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。
你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？。
你的理由是：。
（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。
（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：。
10.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图14甲所示，把钩码逐个挂在弹质量100 200 300 500m/g1 2 3 4 5重力G/N（1（2）图甲中弹簧测力计的示数为_____N；（3）根据表格中的实验数据，在图14乙中画出重力与质量的关系图象；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成．11．下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。