（2）拉开叙述者与故事之间的距离，更具客 观性。
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21
记叙人称（叙述视角） 1、第一人称： （1）增强文章的真实感； （2）自由地表达思想感情，亲切自然。 (3)受时空的限制性。 2、第二人称： 增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
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3、第三人称：
（1）不受时空限制，灵活自由反映更广阔的 画面和更丰富的内容；
别是什么？这样处理有什么好处？请简耍分 析。（6分）
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13
【答案】小说的明线是：马兰花得知麻婶得 病后发呆——到医院看望未提六百元钱事— —对丈夫常拿六百元钱说事很伤心——读麻 婶女儿的信满眼泪水。
小说的暗线是：麻婶向马兰花借六百元钱— —得脑溢血在医院抢救，未果——其女儿火 化麻婶带骨灰回上海——写信替母还马兰花 钱。
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6
二、 故事情节
把握故事情节：
复习讲义p293【设问方式】【答题模式】
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7
例一：请概括小说的主要情节。
①妻子深夜被厨房的声音惊醒；②妻子发现丈 夫偷吃面包；③妻子和丈夫谈论“厨房的声音” ④妻子把自己的面包分给丈夫。
例二、《董师傅游湖》：
这篇小说的主要情节是什么？请用一句话概括。
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3
4、《马兰花》复习讲义p292
简要分析马兰花这一形象的性格特征。（6分）① 朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆， 并及时到医院探视。
②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借 钱的事.
③重情义。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情 义；
（4）做人有原则。丈夫言行过分，他会据理 力争。（每答出一点给2分）
小说明暗线交织，使得情节的发展脉络清晰， 也使小说的主题得到更深的挖掘。
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四、环境描写
两类：自然环境、社会环境 写景方法
多角度描写，动静结合，点面结合。修辞手 法
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15
复习讲义p310
《童年随之而去》分析文中画波浪线段落景物描写 手法。（5分）
2、①运用比喻、反衬、多角度描写等手法。 （1分）②用软缎比喻碧波，以水声、摇橹声、 语声、雷声、雨声衬托周围环境的宁静（静 谧），形象生动、动静相宜。（2分）从听觉、 触觉、视觉等多角度描写景物，（1分）情景 交融，烘托了作者得碗之后内心的宁适愉悦。 （1分）
2017高考语文小说试题类型 及
答题技巧
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1
一、人物形象
分析依据 1、情节 2、人物之间的矛盾冲突 3、塑造人物的手法 ①正面描写：肖像、语言（对话独白）、动作、心理、细
节。 ②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、 以景衬人） 4、环境描写 5、作者的介绍评价
参考答案：五一节董师傅在校园内领小翠游湖。
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8
鉴赏故事情节： 复习讲义p293【设问方式】【答题模式】
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9
典例分析
1、复习讲义p294《枣香醉人》 文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？
2、2016山东高考《琴声何来》
小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么 作用？
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2
高考典例分析
1、《塾师老汪》复习讲义p296 东家老范是个什么样的人？请结合全文简要分析。 2、《蓑衣》复习讲义p298 概括达子形象的特点。 新型的农村青年的形象：勤劳善良，乐于助人，头
脑灵活，新潮时尚，善于接受新事物，能敏锐地捕 捉商机。
3、 《捡烂纸的老头》复习讲义p311 概括第三段所描写人物的形象特点 ①老丑；②邋遢；③怪异
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4
2016年山东高考《琴声何来》
文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简 要概括。
细心、耐心、有爱心、充满吸引力的单身心理 学女博士的形象。
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5
《审 丑》（山东高考）
根据小说内容，简要概括曾大爷 的形象特点。
答案：(1)外貌丑陋；(2)吃苦耐劳， 忍辱负重；(3) 善良无私(4)晚景凄 凉。（命运遭遇）
4、修辞手法：（略）
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20
表达方式：记叙
（一）主要记叙方式
1、顺叙：脉络分明，层次清晰。 2、倒叙：造成悬念，引人入胜。 3、插叙：叙述主要事件时，插入相关事件，
再接上原来的事件写。作用是对主要情节或 中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使 情节更完整严密，人物形象更充实丰满。
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小结
①推动情节的发展。 ②烘托人物感情， 表现人物性格。 ③衬托或暗示主题。 ④渲染气氛。 ⑤交代故事发生的时令 地点。
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五、艺术技巧
复习讲义p299《四个坚持》
1、表达方式：记叙、描写
描写手法 ：
人物（1）正面描写（略）（2）侧面描写：2、 表现手法：欲扬先抑、对比、衬托、铺垫、 照应、悬念、巧合、象征、反讽、详略得当、 以小见大等
3、2016江苏《会明》（沈从文） 第4段中会明为什么逢人就问何时开火？请简
要概括。
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10
4、复习讲义p315《安娜之死》（2014江苏）
安娜投到铁轨上之后有什么样的心理活动？这 样写有什么作用？
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小结：情节作用题
1、人物形象方面：塑造形象，表现了性格或 心理，使形象更加丰满充实等；
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复习讲义p312《东坛井的陈皮匠》 第2题
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《第9车厢》赏析画线部分的景物描写。
四周是一大片草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷 地照在停着第9车厢的的备用道上。
①“光秃秃”的大草原、“冷冷”的圆月渲 染了凄清、空旷、荒芜的氛围。
②烘托了人物的无助感。
③以月之“圆”反衬人物心情、事情结局之 “残”，与结尾点明的已成泡影的旅游构成 了对照。
2、情节方面：埋伏笔，设悬念，铺垫照应， 对比衬托，承上启下，推动情节发展等；
3、环境方面：突出（烘托、交代）人物活动 的环境，使环境更具典型性等；
4、主题方面：揭示、丰富、突出或深化主题；
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三、线索 1、找线索 2、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必
须由一个共同点来连接。 复习讲义p292 例一：《马兰花》小说有明暗两条线索，分