江苏省淮阴中学高三上期期末考试语文第I卷（选择题）一、选择题1．下列划线字的读音全对的一组是（）A.椽子（chuán）胚胎（tāi）溘然（kè）苔径（tāi）B.敷衍（fū）侮蔑（wǔ）空寥（liào）脊骨（jǐ）C.皮夹（jiā）褶皱（zhòu）辗轧（zhá）剔透（tī）D.扃牖（yǒu）模样（mú）埋怨（mán）湛蓝（zhàn）2．下列成语用法全部相同的两项A．破釜沉舟正本清源富国强兵倾国倾城B．激浊扬清舍近求远洞烛其奸华而不实C．沐猴而冠沧海桑田户枢不蠹不胫而走D．履险如夷无所事事衣冠禽兽光前裕后3．下列各句没有语病的一项是（）A．人与祖国的复杂关系是需要我们用一生去思索的，而要真正体悟质朴、崇高的爱国情感，则不仅需要思考，更需要我们付诸于行动。

B．随着媒体功能的扩大和互联网优势的发展，出现了媒体影评和博客影评，在它们的竞争和排挤之下，传统的专业影评尽显刻板乏力。

C．为了走向未来，需要的不仅是同过去的一切彻底绝裂，将过去彻底砸烂；而是应该妥善地利用过去，在过去这块既定的地基上构筑未来大厦。

D．文化的发展离不开纵向的创新与积累，同时也离不开横向的借鉴与沟通。

坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩纷呈的灿烂前景。

第II卷（非选择题）二、现代文阅读阅读下文，完成问题。

（共13分）习惯成自然叶圣陶①“习惯成自然”，这句老话很有意思。

②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。

什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。

推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。

不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。

如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了观察的能力。

听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了劳动的能力。

听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了读书的能力。

听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。

要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。

要有读书的能力，必须真的去把书本打开。

要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。

在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“ 知”，实际上与“不知”并无两样。

到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。

譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。

譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。

我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。

⑨养成习惯，换个说法，就是教育。

教育不限于学校，也不限于读书。

学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。

我们在学校里受教育，目的在养成习惯。

我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。

习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。

4．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分) 5．第④段列举了哪些事例 ?意在阐明什么? (4分)6．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。

(2分)7．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分)8．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。

(3分)三、文言文阅读阅读下文，回答问题。

傅伯成，字景初。

少从朱熹学。

授明州教授。

以年少，嫌以师自居，日与诸生论质往复，后多成才。

改知连江县。

为石堤三百尺，民蒙其利。

庆元初，召为将作监，进太府寺丞。

言吕祖俭不当以上书贬。

又言于御史，朱熹大儒，不可以伪学目之。

又言朋党之敝，起于人主好恶之偏。

坐是不合，出知漳州，以律己爱民为本。

推熹遗意而遵行之，创惠民局，济民病，以革裰①鬼之俗。

迁工部侍郎。

时权臣方开边。

伯成言：“天下之势，譬如乘舟，中兴且八十年矣，外而望之，舟若坚致，岁月既久，罅漏浸多，苟安旦夕，犹惧覆败，乃欲侥幸图古人之所难，臣则未之知也。

”进右司郎官，权幸有私谒者：皆峻拒之。

出为湖、广总领。

朝议欲纳金人之叛降者，伯成言不宜轻弃信誓，乞戒将帅毋生事。

嘉定元年，召对，面谕：“前日失于战，今日失之和。

小使虽返，要求尚多。

陛下不获己，悉从之。

使和议成，犹可以纾一时之急；否则虚帑藏以资敌人，驱降附以绝来者，非计也。

今之策虽以和为主，宜惜日为战守之备。

”知镇江府。

全活饥民，瘗②藏野殍，不可胜数。

制置司欲移焦山防江军于固山石牌，伯成谓：“虚此实彼，利害等耳。

包港在焦、圈之中，不若两寨之兵迭戍焉。

”固山寨兵；素与海盗为地，伯成廉知姓名，会郡都试捕而鞫之，无一逸去。

狱具：请贷其死：黥隶诸军。

宝庆元年，加宝文阁学士。

虽力以老病辞，而爱君忧国之念不少衰。

闻大理评事胡梦昱坐论事贬，蹙然语所亲日：“向吕祖俭之谪，吾为小臣，犹尝抗论。

今蒙国恩，叨窃至此而不言，谁当言者。

”遂抗疏。

伯成纯实无妄，表里洞达，每称人善，不啻如己出，语及奸人误国，邪人害正，词色俱厉，不少假借。

(选自《宋史·列传第一百七十四》，有删节)注：①裰，读j i，信鬼神。

②瘗，读y i，掩埋。

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)（）A.嫌以师自居嫌：厌恶B.犹可以纾一时之急纾：缓解C.驱降附以绝来者绝：断绝D.会郡都试捕而鞫之会：恰巧10．下列句子中，全部表现傅伯成“表里洞达”的一组是(3分)（）①又言朋党之敝，起于人主好恶之偏②坐是不合，出知漳州③乃欲侥幸图古人之所难，臣则未之知也④今之策虽以和为主，宜惜日为战守之备⑤全活饥民，瘗藏野殍，不可胜数⑥今蒙国恩，叨窃至此而不言，谁当言者A.①②⑥B.②④⑤C.⑨④⑤D.①⑨④11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)（）A.傅伯成律己爱民，任连江知县时，兴修堤坝以利百姓；在漳州，创办惠民局，救治百姓的病苦，革除当地相信鬼神的风俗。

B.傅伯成敢于直言，任太府寺丞时曾因上书指责吕祖俭的不当被贬；宝庆元年，听闻大理评事胡梦昱因议论时事遭贬，不顾年老多病上疏抗言。

C.傅伯成爱君忧国，针对权臣开拓边疆的主张，他认为南宋朝中兴将近八十年，已像一只有缝隙和漏洞的大船，要担心它的倾覆颓败。

D.傅伯成正直无妄，称赞他人的长处，就像赞扬自己的孩子一样；谈到奸邪小人误国，残害忠良，声色俱厉，不加掩饰。

12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)⑴日与诸生论质往复，后多成才。

⑵权幸有私谒者，皆峻拒之。

⑶狱具，请贷其死，黥隶诸军。

四、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分。

13．大道之行也，，选贤与能，讲信修睦。

(《礼记》) 14．夫仁者，己欲立而立人，。

(《论语》)15．骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。

(荀子《劝学》)16．以咨诹善道，，深追先帝遗诏。

(诸葛亮《出师表》)17．，以手抚膺坐长叹。

(李白《蜀道难》)18．吾师道也， ? (韩愈《师说》)19 ．，佳木秀而繁阴，风霜高沽。

(欧阳修《醉翁亭记》)20．雄姿英发，。

(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏（共15分）虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

21．在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？“往事知多少”中的“往事”具体指什么？（4分）答：22．请说说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句妙在何处。

（4分）答：六、作文23．一个乞丐讨饭的时候遭到一条狗的攻击，这令他十分惊惧。

再次去讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上。

然而，这次他遭到了两条狗的攻击。

他虽有一块石头护身，但还是被狗咬了。

下次讨饭的时候，他便揣了两块石头。

可这次他遭到了三条狗的攻击。

再次讨饭的时候，他索性揣了四块石头，这次他恰恰遭到了群狗的攻击，依然是被狗咬了。

于是，他不得不背着一篓子石头去讨饭。

后来，他转换思维，丢掉石头，拿着一根木棍去讨饭。

后来，他再也没有遭到狗咬。

请以“思维一转天地宽”为话题，写一篇文章。

可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。

[要求]①文体自选。

②题目自拟。

③不少于800字。

④不得抄袭。

参考答案1．D【解析】试题分析：A项应为：苔径（tái）B项应为：空寥（liáo）C项应为：辗轧（yà）。

题目出现的字词全都是常见词，而且大多数来自教教材，所以只要平时多多阅读，本题不难。

考点：本题是对“识记”能力的考查，能力层级为A级。

点评：本题考查的范围太小，全都是韵母“a”。

考查的点过于单一，还可以在前后鼻音、其它韵母上设置错误点，增加考题的难度。

2．AC【解析】A使动用法C名词作动词。

激浊扬清舍近求远（形容词作名词）洞烛其奸华而不实（名词作动词）光前裕后(光前：为前人增光，裕后：给后人造福。

为动用法) 3．B【解析】A句“付诸于”改为“付诸”或“付之于”； C句“不仅是”改为“不是”与后面的“而是”相搭配. D句“创新与积累”改为“积累与创新”，“借鉴与沟通”改为“沟通与借鉴”；4．(2分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。

5．(4分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。

6．(2分)不能去掉。

一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。

7．(2分)最要紧的是养成种种习惯。