各国资优生教育概况：日本依赖校外美国靠法制
日本
20世纪末以来，日本实施了几项资优生教育计划。

第一项计划是在上世纪90年代推出的“教育例外措施”，允许高中二年级的数学、物理等领域的资优生提前进入大学学习。

第二项是开始于1999年的“中高连读”计划，目的是将初中和高中课程整合，根据学生的个体学习需要提供多样的充实教育项目。

第三项是文部科学省于2002年启动的超级英语高中和超级科学高中项目。

超级英语高中通过设立资优班、组织专门讲座、用英语教授某些科目等方式开发学生的语言学习天赋。

超级科学高中以科学、技术和数学为专长。

但在日本，资优生教育的发展更多地依赖于校外的教育产业。

美国
美国的资优生教育有持续的政策、法令支持和资金保障。

目前90%的州已将资优生教育纳入法制轨道。

在美国，对选拔出的资优生，主要采取三种安置方式：资优学校或资优班；在普通班学习，但有时在专门的资源教室中接受资优生教师的指导；在普通班接受普通教育和资优教育。

同时，美国已经建立起基于标准的资优生培养体系。

设立有多种资优生教育管理机构、研究机构、网站及专兼职服务人员。

在资优生的师资培养方面，美国设有资优生教育领域的研究生计划。