小摆设（6）小泥塑造型
课型设计应用
课时1课时
教学目标
通过用胶泥对基本形体的把握及加法、减法的捏塑，初步了解泥塑的创作规律，尝试操、搓、捏、粘、压、划、刻、抹等具体技法，提高学生设计意识、立体造型能力和动手制作能力。

培养学生发现美、创造美、用美好事物装点生活、用心感受生活的积极向上的情感态度与人生观。

教学重点
根据不同的造型要求选择不同的泥塑技法。

教学难点
能够独立或○合○作完成一件较完整的小泥塑作品。

教具准备
胶泥泥塑小工具泥塑作品实物泥塑图片相关课件
学具准备
胶泥小薄木板泥塑小工具如小刀，牙签，细铁丝，小木棒图画纸铅笔等
课堂教学
一、引导阶段
发放泥块给学生，引导学生去感知泥块的质感，激发学生学习兴趣。

导入课题：板书小摆设——小泥塑造型
二、发展阶段
1.欣赏古代雕塑作品。

课件展示秦、汉、唐、宋各时期代表作品各一幅图片。

引入圆雕和浮雕概念。

从一开始的统治阶级的专用到表现普通百姓，雕塑的作用也随着历史的发展而变化。

从历史著名的雕塑到身边的现代雕塑（过度到下一个环节）。

2．合作探究活动
身边（生活中）的雕塑作品有哪些，为什么会留下深刻的印象？
结合汶上礼佛大道部分雕塑说明现代雕塑的作用
——形象生动、美化生活等等。

雕塑就在我们身边，古往今来，中外雕塑作品美化了人们的生活，丰富了人类文化艺术的宝库，今天就让我们一起动手尝试做泥塑，感受雕塑的艺术魅力。

3. 和学生合作探究雕塑基本技法并示范
搓---- 用双手把泥搓成长条或圆的形状。

捏---- 用拇指和食指吧泥压制成一定的形状。

粘---- 把两块泥衔接在一起。

压---- 把泥团压制成较薄的片。

划---- 用工具在泥团上划出线痕。

刻---- 在泥团上刻出图形，去掉多余的材料
抹---- 使泥塑表面光滑平整。

4. 学生实践制作
（1）.设计草稿图形
(2).同座探讨雕塑要领
(3)学生进行小泥塑造型创作，教师巡回指导
三、拓展阶段
1.作品展示
展示学生作品。

为学生小泥塑作品展览，可以鼓励学生把自己的作品用相机拍下来上传到网络，收入到球球相册珍藏起来，作为中学时期的一段美好记忆。

鼓励学生课后的创作，定期在教室开辟专栏进行作品展示，培养艺术兴趣。

2．收拾整理。

督促学生收拾整理工具材料、清洁桌面，以备下上节课。

3.下课。