冀教版四年级科学下册练习题第1课变化的世界1、我们生活的世界是一个（）的世界.2、自然界中（）永远不变化的事物.3、（）的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（），探寻物体变化（），这对科学探究来说非常重要.4、记录物体的变化，我们采用的方法有（）、（）、（）等.5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，观察现象，描述变化过程.第2课多样的天气1、天气就是指一定（）、一定（）内我们周围（）的变化情况，通常是指冷、（）、干、（）、阴、（）、雨、（）和（）等.2、我是这样获得气象信息的（）、（）、（）、（）等.3、随着科学技术的发展，观测、（）、（）天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的（）也越来越丰富.4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（）、紫外线强度和（）等内容.5、（）预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测.6、（ )是指太阳辐射中的紫外线辐射强度.7、舒适度指数是指人对（）、（）和（）的综合感受，分为极冷、（）、偏凉、（）、偏热、（）、极热7个等级.第3课观测天气1、气象员们从事观测天气和（）的工作.2、气象站的百叶箱内装的是（）.3、（）可以用来测量风向.4、制作风向标的技术关键是（）.5、风向是指（）的方向，通常用（）个方向来表示.6、风向仪所指的方向是指（）的方向.例如，北风是指风从（）方吹向（）方，风向仪指向（）方.7、（）可以用来测量雨量.8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（）、（）和来自（）这三个要素的变化形成的.9、在校园的不同地方测量的天气数据（）.（选填：一样\不一样）第4课发布天气消息1、气象卫星可以随时跟踪（）以及（）的路径，拍下（）变化的照片，并把它传回地面.2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行（），得出对（）的科学预测.3、把预测的结果通过报纸、（）、（）、网络等媒体发布.4、由于（）的应用，人们获得的天气数据更（）了，预报也越来越准确了.5、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段（）；第二阶段（）；第三阶段（）.第5课天气与生活1、天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会（）天气的变化.2、（）天气会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸.3、在生产和生活中，由于人们大量使用（）、（）、（）等燃料，使得空气中的（）、二氧化硫等大量增加，因而造成了（）和（）.4、（）可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区.5、（）会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑.6、台风是天气对我们生活和生产（）的一个例子.（选填：有利\不利）7、农村与城市相比，气温（），人流量（），建筑物低矮.8、城市中心的气温会比农村的气温（）.9、我们可以用（）来检查我们生活的地方是否有酸雨.第6课固体、液体和气体1、固体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（ )流动，（）容易被压缩.2、液体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（）流动，容易被压缩.3、气体的主要性质是：（）一定的形状但是（）一定的体积，（）流动，最容易被压缩.第7课冰、水和水蒸气1、冰和水蒸气是不同状态的（）.2、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（）浸入水中，不要碰容器的（）和（）.读数时，温度计不能拿出（）.3、物质有三种常见的状态：（）、（）、（）.在一定条件下物质的状态是可以（）的.4、水蒸气是无（）、无（）、（）的气体.5、把水加热到约（）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做（）.6、冰化成水的过程中它的质量（）；水在沸腾一段时间后它的质量（）.7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（）热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要（）热量.8、在寒冷的冬天，当气温降到（）摄氏度以下时，水会结冰.9、水在一般情况下，沸腾时的温度是（）摄氏度.10、冰受热后化成水，还可以直接变成（）.11、雾是（）态的水；霜和雪都是（）态的水.第8课水到哪里去了1、在常温下，水会慢慢变成（）散发到空中，这种现象叫做（）.2、蒸发和沸腾都是水从（）体变成（）体的现象，在变化过程中都要（）热量.3、水蒸发的快慢与（）、（）、（）等因素有关.4、温度越（），表面积越（），风力越（），蒸发的速度越快.相反，温度越（），表面积越（），风力越（），蒸发的速度越慢.第9课雨的形成1、（）遇冷变成水的过程叫凝结.2、用（）的手段促使（）降水成为人工降水.它不仅能有效的缓解（），还有（）的作用.3、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为（）的. 4、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水，同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片后，会发现：冷玻璃片上有（）生成；热玻璃片上（）小水滴生成.第10课周围的生物1、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有（）多万种.2、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为（）；一类是有生命的，我们称为（）.3、生命\生物的主要特征有：能（）、能（）、能（）、能（）.第11课种茄子1、我们可以通过（）、（）、（）等途径和方法了解植物生长的过程. 2、种茄子主要包括（）、（）、（）、（）、（出苗）、（）等步骤. 3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有（）、（）、（）等. 4、植物的生长需要的营养有（）、（）等.第12课植物的生长1、茄子从播种到结果主要包括（）、（）、（）、（）、（）等生长过程. 2、不同的植物对水的需求量（）.（选填：相同\不相同）3、1999年，第一代508粒太空小麦在（）空间站上收获了.4、20世纪90年代，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了（）和（）.第13课养小鸡1、小鸡在生长过程中，我们应该从羽毛的（）、（和）、鸡粪的（）等方面进行观察记录.2、我们可以采用（）、（）、（）等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况.第14课小动物的生长第15课毛毛虫不见了1、蝴蝶把（）产在树叶上，卵孵化成（），毛毛虫挂在树枝上成了蝶（），蝴蝶是成虫.2、蝴蝶的一生要经过（）、（）、（）、（）四个阶段.3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在（）、（）上出现的一系列显著的变化，我们称为变态.4、（）是青蛙的幼虫，生活在（）里；成年的青蛙主要生活在（）上，以（）为食物.第16课我在长大1、我们可以通过对比自己在（）；比较自己（）；比较自己（）等办法来证明自己在不断的生长变化.2、人的一生要经过婴儿期、（）、（）、青春期、（）、老年期.3、人类通过受孕、（）、（）、衰老、（）等过程延续了一代又一代.4、所有的（）、（）和人都会死亡，这是正常的现象，并不可怕.第17课让瘪乒乓球鼓起来1、液体、气体、固体在受冷或受热时（）会发生变化，这是它们的（）性质.2、水在温度升高时体积（），在温度降低时体积（）.3、温度计是利用液体的（）的性质制成的.第18课盐到哪里去了1、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的（），（）分散到水中的过程叫做（）.2、将水中不溶解的物质分离出来的方法有（）、（）、结晶等.3、像沙、锯末、铁粉、盐等与水混合后又能从水中（）出来，（）到原来的样子，这种变化过程是（）的.4、汽水中溶解有（）气体.第19课它们发生了什么变化1、混合后（）分离，而且很难（）成原状的变化，是（）的过程.2、洗衣粉会引起（）污染，是因为有的洗衣粉中添加了含（）的物质，它的加入能使洗衣粉不（）、不（），还可以（）洗涤效果.3、（）会使藻类生长繁殖加快，（）被水藻覆盖，这会造成一些水中植物的死去并腐烂，又会造成（）和其他水中生物的死亡.第20课燃烧的秘密1、蜡烛燃烧后生成（）和（）.2、蜡烛烧完以后不可能再生成新的蜡烛，说明蜡烛燃烧过程是（）的过程.（可逆\不可逆）3、不同物体燃烧时火焰的颜色（）.4、物体燃烧后都有（）的物质生成.5、问答：预防火灾，人人有责，我们一定要怎样做？第21课变色游戏1、水果、菱、藕都含有一种叫做（）的物质.2、当（）的小刀与鞣酸接触后，会生成一种叫做鞣酸铁的（）色物质.3、水果的表皮被碰掉以后，时间一长也会变色，这是因为水果中还含有一种叫做（）的物质，它与空气中的（）接触后，就会生成一种新的物质，使水果变色.4、物质的变化有些只是（）的改变，（）产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还（）产生新的物质.第22课生锈1、金属在有（）、有（）、有（）的条件下最容易生锈.2、不同的金属锈的颜色不同，铜锈是（）色，铁锈是（）色，铝锈是（）色.3、金属生锈时会产生（）.4、防止生锈的方法有（）、（）、（）、（）等.5、第23课农业与生活1、（）是我国国民经济的基础，农业与我们的（）紧密相关.2、原始农业是以使用（）农具、（）农具为主要特点的.3、传统农业是以使用（）或人力操作的（）工具为标志的.4、现代农业是以使用大型（）为主要特点的.5、我国农业目前正处在（）农业向（）农业的过渡时期.第24课未来农业1、未来的农业将是：农民从（）中解放出来，人类将不再靠（）吃饭.2、随着技术的发展，农业对（）和（）的依赖性会越来越小.3、现在，我们在寒冷的冬天也可以吃到各种新鲜的蔬菜和水果，是人们使用了（）技术.4、我国的水稻专家袁隆平利用（）技术，大大提高了水稻的产量，为人类粮食短缺问题做出了很大贡献.5、未来的农业将是实现（）化生产的（）农业、（）农业，人们不必再为（）等灾害担忧.。