小学美术水彩画教案（8篇）小学美术水彩画教案篇1活动目标：1.学会用点彩的方法表现茶叶的色彩。

2.尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

3.感受点画的艺术魅力，体验点画的乐趣。

活动准备：课件，水粉颜料，2号排笔，棉签棒，铅笔，背景音乐。

活动过程：一、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法导入：（课件：树点彩作品）看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜出那是什么吗？你看到了什么？(绿点)局部---整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画。

第二，看图片，欣赏茶园的美景。

师：这是什么地方？（对，这里是茶山，这是一片茶树。

）这一畦畦的茶树看起来像什么？（面包）你看到了什么颜色？如果用点彩的方法来画茶山上的茶树，？你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢，可以用哪些颜色呢？（深绿色、浅绿色，淡黄）什么地方是深绿什么地方是浅绿的？三、感受点彩技法。

老师:茶园多美啊！你喜欢吗？我也很喜欢。

我们试试点画茶树吧。

1.请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。

茶树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。

提醒幼儿熟练后我们要加快速度。

2.观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同？小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙。

3.怎样才能让我们的茶叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。

换一种颜色再点，仔细看看发生了什么变化？（幼儿：颜色变了）。

师：两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化（师加密树叶，提醒幼儿中间的茶叶颜色浅，两边颜色更深一些。

）第四，用点彩手法表现茶山上的茶树。

1.明确作画内容和方式，讨论作画顺序。

老师:今天，我们来画一幅茶山上的茶树。

我应该先画什么？(茶山和层层茶树)什么方法(铅笔或粉笔勾勒)？老师用粉笔画出山脉、树木等。

被小朋友在白纸上提到(选择粉笔勾画轮廓，上色后方便遮盖。

)小结：茶山上有很多茶树，先在茶山上画出各种一片一片的茶树畦，再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。

2.介绍操作要求，鼓励幼儿大胆合作作画。

提醒幼儿点与点要连成一片。

（1）出示排笔、铅笔、棉签。

这些材料怎么用来画画呢？(老师总结:将组合笔、铅笔、棉签的一端蘸上颜料，在纸上画。

)（2）教师范画，学习作画技巧五、幼儿选择画笔进行点彩，教师指导（幼儿作画时，播放背景音乐，茶山课件滚动播放）1.点颜色的时候把颜色一个一个的放在屏幕上，先点深色的。

浅色可以叠加在深色上，产生不同的效果。

2.在订购颜色时提醒孩子不要把油漆弄到衣服上；用后及时洗笔，养成良好的绘画习惯。

六、成果展示，相互欣赏作品。

师：画好的小朋友把你们的茶山展览到这儿了变成一片大茶园吧！说说你喜欢那幅画？为什么？今天我们用点彩的方法画出了家乡的茶园，真美！小学美术水彩画教案篇2一、教学目标1.认识和理解水彩画的新形式和新肌理特征。

2.培养学生发现美和创造美的能力。

3.培养学生的创新意识和变革意识。

二、教学重点与难点重点:引导学生欣赏和体会剪报和水彩画的材料之美和形式之美，并学习制作方法。

难点：指导学生巧妙选材，恰到好处地使用水彩颜色。

三、教学准备教具：废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具，白纸，范画，投影仪。

学习工具:废报纸、剪刀、胶棒、水彩器皿、白纸。

四、教学过程1、用媒体展示画家作品《海滨印象》。

2、介绍：原湖南师范大学艺术学院教授张小纲，现在深圳工作。

3.学生分析作品的表现形式、制作方法、材料美和形式美。

(1)表现形式:水彩画。

(板书)(2)制作方法：剪、贴、画。

(板书)(3)美感：既现代又质朴，体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美。

4、板书课题：报纸剪贴水彩画5.欣赏作品，分析如何巧用报纸，如何上色。

(1)学生讨论发言。

(2)教师总结。

6、作业要求：制作一幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点。

7、分发报纸材料，学生开始制作。

8、学生提问，教师解答。

9、小结：作业展示、讲评。

小学美术水彩画教案篇3一、课题：水彩画的赏析二、适用学段：初中美术《绘画》三、课的类型：欣赏评述四、课时:2课时五、设计思路：用水彩画图片欣赏切入，让学生从认识水彩画到了解水彩然而来学习水彩画。

六、教学资源：1、教具准备：相关资料、相关图片和资料的ppt2、学具准备：课程资料七、学习目标：（1）、知识与能力目标：1、通过学习了解什么是水彩画与水彩画的起源2、通过学习了解水彩画的特点3、通过学习了解水彩画的画法(2)、过程与方法目标：1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换2、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容(3)、情感态度和价值观目标：通过课堂教学提高学生的水彩画审美能力。

1、通过对水彩画的学习，在个人情感上同步获得绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和文化艺术观念。

2、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神的萌发，学习过程中让学生充盈艺术创作中的现代意识、多元状态，学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。

八、核心目标：水彩画是一种光线、应用广泛的艺术绘画，也是研究色彩的理想画种之一。

所以经常被列为美术专业的色彩基础课。

通过对色彩景物和色彩景物的学习，使学生获得色彩的基本知识和水彩画的基本技法，培养学生用色彩塑造形体的能力和审美能力。

九、教学重点和难点：1、教学重点：(1)水彩画的起源、特点和画法。

(2)在水彩画鉴赏教学中，要重视使学生尽快掌握水彩画的特点和基本技法，充分认识水彩画与其他绘画的区别。

(3)提高学生对水彩画的欣赏能力。

2、教学难点：本课程的教学难点在于让学生清楚地了解水彩画的起源和特点、绘画方法以及如何欣赏一幅水彩画。

十、教学和学习方法：1.教学方法:将传统教学方法与现代多媒体教学相结合，采用作品欣赏法、讲授法和讲评法。

2、学习方法：创新学习法、小组合作学习法等十一、教学步骤：第一阶段:引入新课程结合课件讲授新课程。

第二阶段：十二、具体教学过程及内容：水彩画在历史上很早就出现了，但作为一门独立的绘画，水彩画只有几百年的历史。

15世纪的德国画家丢勒是欧洲第一个画水彩画的画家。

17世纪，英国水彩画兴起，到18世纪下半叶，在世界上获得了很高的声誉。

清末，我国在两江师范学校开设了水彩课程，培养了我国第一批水彩画家。

什么是水彩画及其特点:水彩画是用水彩颜料和水混合在纸上作出的画。

其特点是颜料透明，水色交融，滴落流畅，非常适合表现色彩光晕和静物飘逸、烟雨雾霭的自然景物。

一、课前准备：预习课本内容二、导入要点：1、水彩画特点的描述引入2、水彩画发展的简况介绍三：讲授新课1、（思考练习）目的:连接导入环节，让学生通过直观感受形成对水彩画的感性认识。

2、（作品欣赏）对不同类型水彩画的欣赏，强化了水彩画的视觉特征。

3、（适时小结）学生提炼文字、教师出示结果，理解水彩画的特点。

十三、延伸拓展：找几幅水彩画临摹作画。

1、教师设置三个题目，对学生的学习进行巩固和延展。

观看幻灯片思考问题2、课后寄语：对学生的审美情感和价值观进行潜移默化的引导总结:水彩画有什么特点？水彩画的起源是什么时候？水彩画的画法有哪些？布置作业：运用水彩与速写、素描结合的技法画一幅铅笔淡彩或钢笔水彩画，用来表现身边的'事物！4k纸，题材和方法不限。

小学美术水彩画教案篇4【活动目标】1、继续学习画圆形物体。

2.一个一个来回练习画画，发展小肌肉群。

3.养成认真做事的习惯。

【活动准备】1、苹果若干个。

2、幼儿活动材料《美术》第6页《大苹果》，水彩笔。

【活动过程】一、活动导入教师神秘的出示魔法盒。

“小眼睛看清楚啦，今天李老师的魔术盒里会变出许多的小礼物，这个小礼物是圆圆的，有的是红色的有的是绿色的，味道是甜甜的、酸酸的，请你猜一猜。

”请几个幼儿摸一摸、闻一闻。

（引导幼儿猜出苹果。

）二、我会画苹果教师示范画苹果：圆圆的一个球，头上扎个小辫子（苹果的柄）。

示范着色法:一个一个来回涂，不要涂在外面。

请几个幼儿到黑板上画一画苹果。

拿出美术书，教师引导幼儿翻开到第6页大苹果。

每人取一个水彩笔（红色、绿色、黄色）。

在幼儿绘画的过程中，鼓励幼儿画苹果尽量画的大一些，多一些，提醒幼儿一笔一笔来回画，涂得均匀，不能涂到苹果外面了。

三、苹果丰收了集中展示作品，引导孩子欣赏自己和同龄人的作品。

播放音乐，一起边唱《苹果歌》边做动作。

小学美术水彩画教案篇5一、教学课题：第四课花瓶（水彩画）二、教学目标：1、德育：培养学生懂得感恩；增强团队意识、竞争意识和质量意识。

2、智育：初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色彩：初步了解色彩的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。

发展观察能力和思维能力。

3、技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。

4、实训：自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。

三、教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。

四、教学重点：掌握水彩画的基本画法和步骤。

五、教学难点：正确选色、调色和上色。

六、教学器材：打字纸20张；20支铅笔；20块橡皮；5盒12色水彩颜料；5个小塑料桶；20把刷子；一幅水彩花瓶画；尺子1把；1套色卡。

七、教学过程：1、点名、检查学生到课情况。

2.介绍学科老师:母亲节是母亲的节日。

妈妈爱你，你要更爱妈妈。

你会送一束花给你妈妈作为节日礼物吗？生：会！师：很好！你们都是好宝宝！生:花在哪里可以保存的更好更久？生：放在有水的花瓶里。

师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？生：好！3.了解花瓶的构造:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶由哪些部分组成？生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

老师:仔细看，仔细想。

它们的形状是什么？生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。

老师:学生观察仔细，想象力丰富。

非常好！哪部分最厚？哪个部位最瘦？生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

老师:哪一部分最长？哪部分最短？生：瓶身最长，瓶底最短。

师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。

即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近相同。

我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。

对称是一种美。

我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。

4、水彩画的特点师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。

水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。

5.水彩画的方法和步骤老师:水彩花瓶怎么画？下面介绍一个简单易学的方法:第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线；第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。