数字电路设计
姓名：***
学号：******************
班级：电信111
专业：电子信息科学与技术
一．设计题目
二十四进制计数器的设计
二．设计要求
（1）要求学生掌握74系列的芯片和LED的原理和使用方法。

（2）熟悉集成电路的使用方法，能够运用所学的知识设计一规定的电路。

三．设计任务
（1）完成一个二十四进制的计数器。

（2）LED显示从00开始，各位计数从0—9，逢10 进1，是为计数0—5。

23显示后，又从00重新开始计数。

四．设计思路与原理
（一）设计思路框图
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（二）LED简介
LED是一种显示字段的显示器件，7个发光二极管构成七笔字形“8”，一个发光二极管构成小数点。

七段发光管分别称为a、b、c、d、e、f，g，构成字型“8”，如图（a）
所示，当在某段发光二极管上施加一定的电压时，某些段被点亮发光。

不加电压则变暗，为了保护各段LED不被损坏，需外加限流电阻。

其真值表如下：
（三）原件总汇表：计数器74LS00D(U7A,U7B)，74HC390N-6V(U3A,U6A),74LS47N(U1，U5)；与门：时钟脉冲：显示器：发光二极管：电感：电容：电源
五．电路图仿真
二十四进制计数器电路仿真
六．心得体会
通过这一次的数字电路设计，是我更深的了解到了数字电路的基础知识，电路分析与计算的方法。

利用仿真软件对电路进行一系列的分析仿真，更加抽象的将理论知识与实际电路结合在一起，加深了对数电一些基本定理的理解与运用。

虽然在这学期中，数字电子技术基础学的不是很好，但是在这次的课程设计中通过同学的帮组还是完成了。

虽然做的不是很好，但是从中也让我明白了：要想做好这个课程设计，就必须认认真真地去做，不要怕麻烦，遇到不懂的问题就要主动去问同学或者老师。

和查阅材料，保持着一个积极向上的心态，发挥我们自己的主观能动性和创造了才能让我们做的更好。

在这次课程设计中让我学到了很多东西，在经过我们一个学期的数字电子技术基础课后，我们已经对数字电子技术有一定的了解，让我们有了一定的基础可以独立完成数字电子技术基础课程设计了，不过当中还是遇到许多不懂的问题。

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