语文三年级上学期期中字词及课内阅读知识清单学生姓名一、给加点的字注音。
薄片（báo ）翡翠（fěi ）啼叫（tí）和弄（huò）零乱（líng）挨着（āi ）破裂（pò）圆润（rùn ）玲珑（líng ）硬壳（ké）努力（nǔ ）邻居（lín ）拨弄（bō ）歌谣（yáo）黎明（lí）幽深（yōu ）一般（bān ）腾空（téng ）舒畅（shū ）潮湿（cháo）旱灾（hàn ）泉水（quán）银白（yín ）朝着（cháo ）歪着（wāi ）倾斜（xié）肩膀（jiān ）淋湿（lín ）珍惜（xī ）压低（yā ）忧伤（yōu ）卖了（mài）买了（mǎi ）一盒（hé）土坑（kēng ）诱人（yòu ）惶恐（huáng）盛怒（shèng）使劲（jìn ）说谎（huǎng ）训斥（xùn ）小铲（chǎn ）岸边（àn ）停泊（bó）动物（wù）西岭（lǐng ）涂色（tú）染绿（rǎn ）熟透（shú）一簇（cù）剧烈（jù）绒毛（róng ）蜡笔（là）幕布（mù）秋霜（shuāng）爪子（zhuǎ）小巧（qiǎo ）飞箭（jiàn ）苇秆（gǎn ）锐利（ruì）老鹰（yīng ）冰封（fēng ）盘旋（pán ）高粱（liáng ）打扰（rǎo ）沉甸甸（diàn）二、多音字组词。
cháo( 朝向) zhá(炸鱼) zhòng(重量) bēn (奔跑)1，朝 2.炸 3.重 4.奔zhāo(朝阳) zhà(炸弹) chóng(重阳) bèn (奔头)tiǎo(挑衅) jǐn (尽管) hái (还是) sì (相似)5.挑6.尽7.还8.似t iāo(挑剔) jìn ( 用尽) huán(归还) shì (似的)hé(和平) méng (启蒙) bó (停泊) mú (模样)9.和huó (和面) 10.蒙měng (蒙古) 11.泊12.模huò (和弄) mēng (蒙骗) pō (湖泊) mó (模范)shān(扇风) zhuǎn(转发) sàn (散开)13.扇14.转15.散shàn(扇子) zhuàn(旋转) sǎn (松散)三、把下列词语补充完整。
（鼠）目寸光（狐）假（虎）威守株待（兔）画（龙）点睛打草惊（蛇）（马）到成功亡（羊）补牢呆若木（鸡）（狗）急跳墙画（蛇）添足七嘴八（舌）东张西（望）无可（奈）何棋高一（着）目不转（睛）（滔）天波浪翻滚（奔）（腾）来往穿（梭）（纹）丝不动长途（跋）涉四、照样子，写词语。
灰灰蒙蒙红红彤彤黄黄灿灿黑黑乎乎白白花花红红火火（AABB式）恍恍惚惚嘻嘻哈哈快快乐乐开开心心商量商量（ABAB式）滴答滴答哗啦哗啦比划比划收拾收拾五、成语接龙1.（有气无力）→力不从心→（心粗胆大）→大有可为→（为人师表）→表里如一→一无所有2.勃然大怒→（怒气冲天）→天壤之别→（别具一格）→格格不入→入不敷出→（出生入死）→死里逃生→（生机勃勃）六．课内知识填空。
1.（1）葡萄叶用整个夏天，酿造__芳香_______和___甜美______。
（《葡萄叶的梦》）（2）《葡萄叶的梦》写了葡萄叶___形态______的美，葡萄叶__梦想__的美，葡萄叶___付出___的美。
2.（1）那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西区。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们的心里充满了快乐、骄傲与希望。
（《吹泡泡》）（2）《吹泡泡》先写了怎样制作____肥皂水________,接着写__吹泡泡_______,最后写吹出的泡泡的__样子____。
3.（1）不一会儿，从硬壳里___探出________一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“____巡视_______”一番，直到_____觉得_______四周没有一点儿危险了，才慢慢地____伸____头来。
要是轻轻地碰它一下，它便立即把头_____缩_____回去。
嘿，真是个胆小鬼！（《蜗牛》）（2）《蜗牛》一文中“我”一开始认为蜗牛是胆小鬼，后来敬佩它，原因是它能坚持不懈地朝着自己的目标奋进。
4.父亲一生最喜欢___树林_____和__歌唱的鸟_____。
（《父亲、树林和鸟》）5.（1）在小姑娘爱心的感动下，水罐由木水罐变成_银水罐___、___金水罐_____、从水罐里跳出________七颗钻石____，___金水罐______变成一个泉眼，涌出一股_清澈的水流______。
（《七颗钻石》）（2）“小姑娘回到家，把银水罐捧到母亲嘴边。
就在一瞬间，银水罐变成金水罐。
”这句话让我们体会到小姑娘非常孝敬自己的母亲。
6.（1）本课是作者对往事的回忆，描写了____外公_____和___外孙女_______两代人之间互相为对方____撑雨伞____的场景。
课文托情于物，寄情于伞，一一把___倾斜的雨伞______贯穿全文，向我们展示了两代人之间纯真的至爱_____亲情_____。
（《倾斜的伞》）（2）“这是一把倾斜的伞，是一把__充满温情_____的伞，我会永远___珍惜____它，___爱护___它。
”你认为这还是一把__包含幸福___的伞，一把___充满快乐___的伞。
7.（1）姐姐告诉“我”家里现在困难，所以姐姐决定不要___扇子_____，“我”决定不要____颜料盒____。
妈妈被两个孩子的话语感动了，她______非常开心__________。
（《礼物》）（2）这篇课文主要围绕“____礼物____”写了一件___姐弟俩为父母分忧____的事情，让我们看到一家人在遇到困难时___同甘共苦的感人画面___。
8.（1）虽然外祖父非常生气，外祖母也很伤心，但是“我”没敢承认是自己偷拿了红樱珞。
（2）当外祖母把那串残缺的红樱珞让“我”保管时，“我”趁机把两颗红樱珞串了回去，外祖母高兴地对“我”说：“一个诚实的人是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保管了它。
”外祖母这么说的原因是希望“我”永远都做诚实的人。
（《一串红璎珞》）9.《早发白帝城》一、二句写了作者从白帝城乘船一日到达江陵；三四句写了两岸的壮丽景色，且永船速之快，表达诗人愉悦的心情。
（《古诗二首》）10.作者按照春、夏、秋的顺序写出了删的不同颜色：春天的山浅浅的绿色，夏天的山是浓浓的绿色，秋天的山是五颜六色的。
（《五花山》）11.（1）本课描写了翠鸟的外形、活动、和居住环境的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
（2）作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳、身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的眼睛、嘴、羽毛、和爪子；关于翠鸟捉鱼。
是按照注视、等待、叼鱼、飞走的顺序描述的。
（《翠鸟》）12.（1）北大荒的秋天很美，天空蓝的发白，土地像金色的海洋，江河流得慢悠悠的，榛子树的叶子红的像团火。
（2）《北大荒的秋天》以写景为主，告诉我们今天的北大荒是个美丽而富饶的地方，抒发了作者对北大荒由衷的喜爱和赞美之情。
（《北大荒的秋天》）13.（1）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（3）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声、14.读书百遍，其义自见。
读书破万卷，下笔如有神。
读书不趁早，将来徒懊悔。
读过一本好书，像交了一个益友。
参考答案一．略二．略三．略四．鼠狐虎兔龙蛇马羊鸡狗蛇舌望奈着睛滔奔腾梭跋五．1.有气无力心粗胆大为人师表2.怒气冲天别具一格出生入死生机勃勃六．1.（1）芳香甜美（2）形态梦想付出2.（1）圆润自由透明美丽快乐骄傲希望（2）肥皂水怎样吹泡泡样子3.（1）探出巡视觉得伸出缩（2）它能坚持不懈地朝着自己的目标奋进。
4.（1）树林歌唱的鸟5.（1）银水罐金水罐七颗钻石金水罐清澈的水流（2）小姑娘非常孝敬自己的母亲。
6.（1）外公外孙女撑雨伞倾斜的雨伞亲情（2）充满温情珍惜爱护饱含幸福充满快乐7.（1）扇子颜料盒非常开心（2）礼物姐弟俩为父母分忧同甘共苦的感人画面。
8.（1）没敢承认是自己偷拿了红樱珞（2）把两颗红樱珞串了回去一个诚实的人希望“我”永远都做诚实的人。
9.白帝城江陵愉悦10.春、夏、秋浅浅的绿色浓浓的绿色五颜六色的11.（1）外形活动居住环境喜爱（2）鲜艳小巧玲珑眼睛嘴羽毛爪子注视等待叼鱼飞走12.（1）蓝得发白像金色的海洋流得慢悠悠的红的像团火（2）景美丽而富饶喜爱和赞美之情13.（1）轻舟已过万重山（2）两个黄鹂鸣翠柳（3）李白乘舟将欲行14.其义自见下笔如有神将来徒懊悔像交了一个益友。