大脑发散思维训练的方法有哪些导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大脑发散思维训练的方法有哪些》的内容，具体内容：发散思维能力是以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为"发散点"，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力。
今天我...发散思维能力是以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为"发散点"，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力。
今天我为大家推荐大脑发散思维训练的方法。
大脑发散思维训练的方法一、破除常规法有一个年轻人给另一个年轻人出了一道趣味智力测验题："昨天我父亲碰到一场雨，当时没戴帽子，也没有撑雨伞，他头上什么也没遮，结果他的衣服全淋湿了，但是，他头上一根头发也没有湿。
为什么会这样呢?"这道题很简单，如果按照常规解答就无法回答。
因为头上有头发，怎么能够不湿呢?所以，必须破除常规：设想这个人头部没有头发，是个秃子，这样才能解答。
事实上这个人真是个秃子。
这就是破除常规思维训练法。
二、追根求源法一天夜里，有一个姑娘正在街上行走，突然，从旁边窜出三个歹徒来，企图施暴，这时，姑娘从手提包里拿出一把枪，对准歹徒，叫他们迅速离开。
歹徒认为姑娘拿出来的是玩具，一点不怕，猛扑上去。
于是，枪声响了，两个歹徒闻声倒地，被打死了。
另一个歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。
这时，派出所民警也来了。
大家一面指责歹徒为非作歹，一面又怪姑娘不该把人打死。
正在议论纷纷，两个歹徒忽然活了过来，从地上爬了起来。
试问，这是怎么回事呢?要回答此题，关键在于枪上。
这支枪肯定不是真枪，因为真枪能把人打死，死人是不能复活的。
此枪也不是玩具，因为玩具是打不死人的。
那么，这是什么枪呢?这就要追根求源，一直要找到这是一支既能打昏人又能使人复活的枪。
这究竟是什么枪呢?原来是一支麻醉枪，姑娘是动物园的驯兽员。
这就是追根求源思维训练法。
三、谐音拼读法有夫妇两人，都是音乐教师。
一次，为了买一样东西，妻子到丈夫的办公室去，在办公桌上用纸写了四个字："5632"。
同事们都不知何意，但丈夫回头一看，立即就明白了，把需要的东西买了回来。
请问"5632"是什么意思?原来，"5632"是"速拿米来"的意思。
"5632"是四个音符。
这就是谐音拼读思维训练法。
四、数字去除法大河上有座东西向横跨江面的桥，人通过需五分钟。
桥中间有一个亭子。
亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。
看到有人通过，就叫他回去，不准通过。
有一个聪明人想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。
请问：这个聪明人想了一个什么办法通过这座大桥?聪明人想的办法是：从东往西过桥，走了两分半钟即转过脸来往东走。
当看守者出来见到他时就命令他往回走，这样就可以掉转头来过桥了。
三分钟减两分半钟，就可通过，这就是数字去除思维训练法。
五、推理分析法有一天正晌午，邵康节(北宋著名哲学家)和他12岁的小儿子邵伯温在院子里乘凉，突然院墙外边伸出一个人头，朝院子中瞅了一圈，又缩了回去。
邵康节问儿子："你说这个人瞅啥?"伯温说："八成是个贼，想偷东西，看见有人，又走啦。
""不"，邵康节说，"他是找牛的，不是贼。
"儿子不信，跑出门去向那人问是不是找牛的。
"是呀!"找牛的人说，"小兄弟，你咋知道我是找牛的?"试问，他爹怎么知道这个人是找牛的?邵康节是这样解答的：伸出头的人若是个贼，见院子里有人，便会立即缩回去。
他见院子里有人，还是瞅一圈，这说明是寻找东西，而且是寻找会动东西，只瞅一下而没仔细看，说明是个大东西，看他样子是农民，所以准是找牛的。
发散思维的训练方法是什么(一)材料发散以某个物品作为"材料"，以其为发散点，设想它的多种用途。
例：尽可能多地写出(或说出)回形针的各种用途。
把纸或文件别在一起;作发夹用;可用来代替西装领带上的别针;打开一端，烧红了可在软木塞上穿孔;拉开一端，能在蜡板或泥地上画印痕――画图、写字;拉直了，可用作粗织工的针或织针;拉直了还可以做鞋带(穿过鞋带孔纽结起来代替鞋带);当鱼钩;穿上一条线当挂钩;可用来固定标签;装在窗帘上代替小金属圈......训练题1.尽可能多地写出(或说出)砖的各种用途。
2.尽可能多地写出(或说出)玻璃杯的各种用途。
3.尽可能多地写出(或说出)火柴盒的各种用途。
4.尽可能多地写出(或说出)废旧牙膏管的各种用途。
5.尽可能多地写出(或说出)玻璃瓶的各种用途。
6.尽可能多地写出(或说出 )塑料薄膜的各种用途。
7.尽可能多地写出(或说出)旧食品罐头盒的各种用途。
8.尽可能多地写出(或说出)书的各种用途。
9.尽可能多地写出(或说出)报纸的各种用途。
10有个人用电熨斗去融化积雪，你认为是合理的吗?你能尽可能多地写出(或说出)电熨斗的各种可能的用途?(二)功能发散以某事物的功能为发散点设想出获得该功能的各种可能性。
例：怎样才能达到照明的目的?(办法越多越好)点油灯;开电灯;电蜡烛;用镜子反射太阳光;划火柴;烧纸片;用手电筒;点火把;燃篝火......训练题1.怎样才能达到取暖的目的?(办法越多越好)2.怎样才能达到降温的目的?(办法越多越好)3.怎样才能使脏衣服去污?(办法越多越好)4.怎样才能达到休息的目的?(办法越多越好)5.怎样才能使别人听到话音响一点?(办法越多越好)6.怎样才能一个物品看起来更清楚?(办法越多越好)7.张、王两家仅一板之隔，两家人的声响相互干扰很大，怎样才能提高隔音的效果? (办法越多越好)8.怎样才能达到锻炼身体的目的?(办法越多越好)9.怎样才能使两样东西粘接起来?(办法越多越好)10.怎样才能使两样东西裂开?(办法越多越好)(三)结构发散以某种事物的结构为发散点设想出利用该结构的各种性能。
例：尽可能多地画出包括"⌒"结构的东西，并写出或者说出它们的名称 (四)形态发散以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
训练题1. 尽可能多地设想利用黑颜色可以做什么事或办什么事。
2. 尽可能多地设想利用铃声可以做什么事或办什么事。
3. 尽可能多地设想利用鼓声可以做什么事或办什么事。
4. 尽可能多地设想利用粉末状态可以做什么事或办什么事。
5. 尽可能多地设想利用浆液状态可以做什么事或办什么事。
6. 尽可能多地设想利用圆形可以做什么事或办什么事。
7. 尽可能多地设想利用方形可以做什么事或办什么事。
8. 尽可能多地设想利用香味可以做什么事或办什么事。
9. 尽可能多地设想利用味道可以做什么事或办什么事。
10. 尽可能多地设想利用阴影可以做什么事或办什么事。
(五)组合发散从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地设想与另一事物(或一些事情)联结成具有新价值(或附加值)的新事物的各种可能性。
训练题1.尽可能多地写出(或说出)圆珠笔可同哪些东西组合在一起。
2.尽可能多地写出(或说出)伞可同哪些东西组合在一起。
3. 尽可能多地写出(或说出)小刀可同哪些东西组合在一起。
4. 尽可能多地写出(或说出)电话可同哪些东西组合在一起。
5. 尽可能多地写出(或说出)书可同哪些东西组合在一起。
6. 尽可能多地写出(或说出)图画可同哪些东西组合在一起。
7. 尽可能多地写出(或说出)钟表可同哪些东西组合在一起。
8. 尽可能多地写出(或说出)诗词可同哪些东西组合在一起。
9. 尽可能多地写出(或说出)音乐可同哪些东西组合在一起。
(六)方法发散以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想利用该种方法的各种可能性。
训练题1. 尽可能多地写出(或说出)用"敲"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
2. 尽可能多地写出(或说出)用"提"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
3. 尽可能多地写出(或说出)用"压"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
4. 尽可能多地写出(或说出)用"踩"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
5. 尽可能多地写出(或说出)用"拉"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
6. 尽可能多地写出(或说出)用"拔"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
7. 尽可能多地写出(或说出)用"翻"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
8. 尽可能多地写出(或说出)用"摇"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
9. 尽可能多地写出(或说出)用"摩擦"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。
10. 尽可能多地写出(或说出)用"爆炸"的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题。