《时分秒》整理和复习教学设计
秦玉荣
【教学内容】：整理复习教科书第2—8页。

【教学目标】：
1、进一步体验体会时、分、秒，形成具体的时长体验，会选择合适的时间单位描述具体的事情。

2、掌握时、分、秒之间两两的关系，会进行时、分、秒之间的简单换算。

3、会根据具体情境进行简单的时间计算。

4、初步养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。

【教学重点】：进行时、分、秒之间的简单换算，根据具体情境计算时间。

【教学难点】：有关时间的计算。

【教学步骤】：
一、梳理知识，形成网络
1、谈话：同学们，前面我们一起学习了《时、分、秒》这一单元的有关内容。

现在，请大家回忆一下，在这一单元中，我们都学习了哪些内容？你有什么收获和体会？
2、在学生回答的基础上，整理如下：
（1）认识“秒”：钟面上最长最细走得最快的针是秒针，秒针走1小格是1秒，秒针走1大格是5秒，秒针走1圈是60秒。

拍一次手，
眨一下眼、数一个数字……所用的时间就是1秒。

（2）1分=60秒1时=60分根据这种关系进行时间单位的简单换算（方法）
（3）时间的计算：起点时间+经过时间=终点时间
终点时间-经过时间=起点时间
终点时间-起点时间=经过时间
二、巩固练习，夯实基础
（一）填空
1、常用的时间单位有（）、（）、（）。

2、分针走1个小格的时间是（），秒针走1个小格的时间是（）。

3、秒针走一圈是（）秒，与此同时分针走了一小格，也就是（）分，因此1分=（）秒。

4、在400米赛跑中，小明用2分30秒跑完全程，小文用2分41秒跑完全程，所以（）跑得快。

5、秒针从6走到10，经过了（）秒。

（二）判断
1、时针指在4和5之间，分针指向3，此时为4:03 （）
2、6分=600秒（）
3、分针走半圈是半小时。

（）
4、时针走一大格，分针走一小格。

（）
5、小东每天午睡1分钟。

（）
（三）选择
1、计量很短的时间，常用（）作单位。

A 时
B 分
C 秒
2、动画片从6时30分开始，到7时结束，播放时间是（）。

A 30时
B 30分
C 30秒
3、小丽的脉搏（）跳动80下。

A 1小时
B 1分钟
C 1秒
4、（）分是半小时.
A 15
B 30
C 50
5、（）走1圈，正好是60秒。

A 时针
B 分针
C 秒针
（四）在（）里填上合适的单位
1、爸爸每天工作8（）。

2、小明大约用30（）完成家庭作业。

3、小刚跑100米大约要20（）.
4、上一节课大约40（）。

5、坐飞机从西安到北京大约要2（）。

6、小红跳80下跳绳大约要40（）。

（五）单位换算
5分=（）秒3时=（）分240分=（）时120秒=（）分 1 分 10秒=（）秒
1时30分=（）分76分=（）时（）分
95秒=（）分（）秒
（六）时间的计算
1、一列火车从甲地开往乙地，2:00发车，3:15到达，火车行驶了多长时间？
2、小明早上8时10分上第一节课，40分钟后下课，下课时是几时几分？
3、小宝的爸爸8时要在单位参加一个会议，从家到开会地点要走30分钟，他最迟要在几时几分从家出发？
三、深度练习，拓展提升
1、聪聪把星期天做一些事情所花的时间记录下来，但是没有把所做的事情和时间对应上。

你能帮帮他吗？
看中央电视台的新闻联播
早上：6:30——7:00
跑步锻炼身体
下午：2:00——4:00
早饭上：7:00——7:30 和妈妈一起去超市购物上午：7:30——8:00 2、看作息时间表填空
作息时间表
第一节课：8:00——
第二节课：8:50——9:30
课间操：9:35——
第三节课：9:50——10:30
眼保健操：10:30——10:34
第四节课：10:45——11:25
（1）第一节课上40分钟，什么时间下课？请填写完整。

（2）第二节课用的时间是（）。

（3）课间操需用15分钟，什么时候结束？请填写完整。

（4）11：00时，同学们在（）
（5）上午同学们在课堂上学习了多长时间？（）
3、一人唱一首歌需要2分钟，5个人合唱这首歌需要几分钟？
4、一根木材截成6段要25分钟，截成5段需要多长时间？。