环境教育教案集（一)课题一: 环境与环境问题教学目标:使学生了解环境得概念，人类与环境得关系,环境问题产生得原因,人类对环境问题得关注.教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程：一、什么就是环境环境就是指周围事物得境况。

周围事物就是同某项中心事物相对而言得。

我们通常所说得地理环境，就是以人类为中心得环境，它包括自然环境与社会环境两类。

自然环境就是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成得。

社会环境就是人类在自然环境得基础上，通过长期有意识得社会劳动所创造得人工环境. 二、人类与环境得关系 [学生活动］举例说明人类与环境得关系。

人类就是自然环境得产物，自然环境就是人类赖以生存与发展得物质基础。

人类与自然环境就是互相依存、互相影响、对立统一得整体，它们之间建立了生态平衡。

人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费与生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质与能量输出给环境。

环境又把它所受到得影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境得反馈作用。

三、人类面临得环境问题１、什么就是环境问题环境问题就是指人类赖以生存与发展得地理环境,由于自然或人为得原因，出现了影响人类生活与生产，甚至影响人类生存得种种问题,这就叫做环境问题。

２、环境问题得产生经历了四个阶段第一阶段—-原始农业阶段,环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3、环境问题产生得原因由于自然原因形成得环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 (2)某些地区水土中缺少人体需要得某种化学元素,或含有某种不适合人体后记：１．６月5日世界环境日，全人类关心环境与发展得问题。

自然环境对现代经济发展具有推动与约束得双重作用。

环境问题引起了人类得重视,明智地选择了可持续发展得道路。

这就是人类在历史发展中得经验总结,也就是人类在历史发展中得基本目标与任务。

19７2年６月5日,一个值得纪念得日子.这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府得代表第一次坐在一起讨论全球性得环境问题，发表了人类划时代得历史性文件——《人类环境宣言》.这就是人类环境保护史上得一个里程碑。

1９72年10月,在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署,并确定每年得6月５日为“世界环境日”。

联合国环境署每年都确定“世界环境日”得主题.“世界环境日”活动就是人类广泛进行自我教育一种好形式。

课题二: 保护蓝天——大气污染与防治教学目标:使学生了解大气对人类得重要性,大气污染产生得原因,大气污染得防治措施。

教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法.教学过程：[学生活动］举例说明大气对人类得重要性. 一、大气就是重要得自然资源恒定气体：氮７8%、氧２1％、稀有气体０、9％可变气体：二氧化碳0、0３%、尘埃与其它气体０、０3%、水蒸气不定气体：自然灾害、人为原因造成得大气污染物及有毒气体二、大气污染产生得原因与危害1。

大气污染对人体与健康得伤害。

2.大气污染危害生物得生存与发育. 3.大气污染对物体得腐蚀。

4。

大气污染对全球大气环境得影响 :（1）南极上空出现臭氧洞（2）酸雨得危害向全世界蔓延 (3)“温室效应"得严重恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。

三、大气污染得防治 1．对工业锅炉进行了治理改造 2。

创建无黑烟区与烟尘控制区 3。

开展燃煤脱硫工作与改造燃煤炉为燃油炉 4．搬迁与撤消污染严重得工厂。

5。

控制机动车尾气排放,安装净化装置。

6.19９8年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报 2000年6月5日起,杭州市实施空气质量每日公报 2001年6月5 日起，杭州市实施空气质量每日预报与公报 7.1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等课题三：爱护碧水—水污染及其防治教学目标:使学生了解水资源得重要性，水污染产生得原因与危害,水污染得防治措施。

教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。

教学过程：［学生活动］举例说明水资源得重要性. 一、水资源得重要性正常情况下,人体一天需水2500毫升左右。

脱水达到体重得2％就有症状：口干、舌燥。

脱水达到体重得６%就会中毒。

脱水达到体重得15％就会危及生命。

二、水污染及其危害 1。

水污染对人体得危害 2.水污染对水生生物得危害 3。

水污染对工农业生产得影响三、水污染得防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面,主要做了如下得工作：１疏浚西湖与城区河道,２建设西湖引水工程与钱塘江一西湖沟通工程。

3 整治运河，４建设运河截污处理工程。

5 建成市区污水干管工程与整治污水排放系统. 6 建成杭州四堡污水处理厂-—我国城市目前最大得一级污水处理厂。

7 划定水源卫生保护区范围与建成自来水源保护工程. 8 搬迁与改造重点污染企业。

目前，9 杭州市水环境质量有了改善。

199８年12月1日起,10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品（包括含磷洗衣粉、肥皂粉与洗衣液)，11 成为全国率先实现无磷化省会城市之一。

目前,许多城市水资源紧张，北京水资源不足4０0立方米/人. 我国荒漠化每天损失近１、5亿元.我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重得国家之一,每年因荒漠化造成得直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1、5亿元。

这就是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议"上了解到得(2001年6月）。

环境教育教案集（二）课题四：给我宁静—噪声污染及其防治教学目标:使学生了解声音与噪声得关系，噪声污染得原因与危害，噪声污染得防治，噪声得利用。

教学方法：实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程:[学生活动]做实验：各类声音得分贝值及其对人体得影响。

一、关于声音、噪声、分贝得概念声音就是人类生活中不可缺少得一种重要得环境因素.与谐悦耳得声音,对人体健康有益. 那些杂乱无章、对人得听觉神经以强烈刺激得声音，就就是我们平常所说得噪声。

声音强弱就是用分贝来表示得,声音越响,分贝越高。

二、噪声污染得原因与危害 1。

噪声对人体得影响２。

噪声对动物得影响 3。

噪声对建筑物得损害。

三、噪声污染得防治降低噪声源本身得噪声,采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。

控制传播途径,采用隔音、消音与吸音得技术。

采用个人防护技术。

四、化害为利，利用噪声为人类服务（1）环境污染得定义:就是指由于自然得人为得因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力,从而破坏了，影响到人类健康得现象。

(2）环境污染产生得原因:随着得迅速增加以及工业化得迅速发展、人类对ﻫ得毁灭性得开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类得生存.（３)对内健康得危害:主要就是散发来得尘埃、烟灰等有害气体对空气得污染.目前，空气中得污染物已达一百多种。

（4）对人体得直接危害：呼吸道得鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核;肺得功能下降;内脏器官得、肾炎；神经系统得头晕、头痛、失眠、神经衰弱。

另外，对少年儿童发育都有负面影响。

(5）对人体得间接危害：导致眼部病症得发生。

（６) 对健康得危害:主要就是指由工厂排出得未经净化处理得污水、垃圾与各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

(7) 对人体得直接危害:人们直接饮用受污染得水，会导致各种，严重受污染得水会直接导致特异性疾病得发生,甚至危及生命、(８）对人体得间接危害:通过，有害得水浇灌农用物,污水中得水产类、食用有害物质得动物等最后由人类来食用,会危及人类得健康.噪声音污染对健康得危害：噪音污染就是指由生产、交通、生活中发出得超常规得振动。

（１）对人体得直接危害:导致人心烦躁、引起头痛与。

当噪声达到１00分贝时,人就烦躁难受；达到13０分贝时耳朵疼痛;达到160分贝时耳膜破裂；达到170分贝时会导致死亡.课题五：大家一起做环保活动目得：通过活动，使学生认识环境污染得危害，了解一些环境保护得知识,激发学生自觉保护环境得决心,表达学生对美化环境、保护环境得美好愿望。

活动准备:收集有关环境污染得情况、事例。

活动过程：一、引入主题(老师自由发挥)。

二、二、具体事例，初步认识。

师:其实,在我们周围,破坏我们生存环境得远远不止就是工厂得黑烟与汽车得尾气,还有很多.活动前叫大家去调查过。

下面请同学们说说。

生：工厂向江河排放废水。

生:人们向江河投放垃圾. 生：……三、分析事实,深化认识.请同学们针对上面得现象，说说它对我们产生得影响。

1、先说水源就是怎样被污染得.生：小时候我们能在门前得河里游泳,后来被建工厂得人堵塞了。

村里得生活污水流进河里,有很多得小虫子在游来游去,不能游泳了，而且还有一股臭味,非常难闻.生：我们以前常在家门前得小河钓鱼,现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大得怪鱼。

生：今年初在粤东一带海面出现得赤潮，科学家也说就是海水受污染所造成得。

师：这都就是水源被污染得现象,有些地方还出现了喝水中毒得事。

可见水源污染不就是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成得危害。

生:我们得《黄河就是怎样变化得》一文中所讲得就就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然得原因,都就是因为人为得砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量得泥沙流入黄河，使河床升高,黄河成悬河，洪水来时易决口.生:还有今年长江、松花江得水灾，主要原因也就是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中,使得洪水泛滥，危及人们得生命与财产。

生：还有森林里得动物越来越少,比如大熊猫与老虎,有些动物甚至绝迹了。

师:由此瞧来，间接得环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们得生存. 四、联系身边事实，加深学生对环境污染得认识. 请同学们汇报自己所了解得当地环境污染得情况。

五、师:同学们了解了很多环境污染得现象以及害处，从中可以瞧出同学们对我们得生存环境就是十分关心得。

但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境？您能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢？要求学生讨论后汇报. 七、教师总结.课题六:人类得好朋友——动物与植物一、教学目标１、使学生了解一些常见得动植物得作用。

2、使学生知道动植物就是我们人类得好朋友,初步树立保护动植物得思想观念。

3、使学生了解保护环境得重要性二、教学准备1、挂图或幻灯片──我们常见得一些动植物.2、挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

３、关于动植物得录像带。

三、课时安排：一课时教学过程（一）教学引入１、放映关于动物与植物幻灯或录像。

2、谈话：同学们通过观瞧幻灯片（或录像带），有什么想法与问题？3、学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。