非洲歌舞音乐
教学内容：《非洲赞歌》《鼓舞》
教学目标
情感态度价值观：通过教学，让学生知道非洲音乐的特点，认识马林巴等几件较具代表性的非洲乐器。

知识与技能：通过对非洲音乐节奏的练习，让学生掌握非洲节奏的两种主要形态。

过程和方法：通过教学，学生能大致总结出非洲音乐的社会功能，了解非洲音乐曾对世界其他地区的音乐产生过影响。

学生通
过聆听、感受、体验、演唱等方法，理解音乐、表现音乐
教学重点、难点
重点是对非洲音乐特征的感受与分析。

难点在于对非洲鼓乐复杂的节奏形态的认知、练习与掌握。

教学课时：1课时
教学用具：课件、音响设备。

教学过程
一、导课
1.教师演唱《非洲赞歌》（非洲全称阿非利加洲，意为：阳光灼热，尤内是美好、赞美之意）
2.学生学唱《非洲赞歌》(这首歌是哪个地方的）。

3.引出课题——非洲歌舞音乐（板书出示）
二、走进非洲音乐
（一）明确——非洲音乐的概念
非洲作为一个地理概念无疑是指整个非洲大陆，但从包括音乐在内的文化角度来看它往往是指撒哈拉沙漠以南的地区，即通常说的黑非洲，这是由于北非与西亚同属于阿拉伯地区，无论从历史、民族、语言、宗教，还是从文化方面来讲，北非与西亚的联系要比与黑非洲更为密切，因此非洲音乐通常是界定在撒哈拉以南地区的音乐文化。

所以我们今天要学习的是：非洲黑人的歌舞音乐（点题）（二）聆听——《非洲赞歌》
1.欣赏非洲歌舞音乐《非洲赞歌》片段
（1）带着问题聆听，然后讨论：
a、风格、特点（旋律、节奏）：节奏感强、旋律节奏重复较多
b、伴奏乐器的音色：打击乐为主，音色清脆、（质地）木头做的
（连接一）-----乐器马林巴
出示马林巴图片，认识马林巴，介绍马林巴琴演奏方式，用提问的形式引出图一葫芦瓜在马林巴下面的作用，
聆听马林巴琴的二重奏《门库尔雅》，感受乐器音色。

c、演唱形式：类似于说话的朗诵、笑声、欢呼声，随意性强
d、音乐与语言的联系：节奏模仿语言（不光是对节奏的模仿，还对音调进行模仿）
（非洲的音乐跟语言的结合是非常紧密的，这个音乐不光用来演奏，甚至是用来传递语言的信息，这种乐器就是非洲鼓，听到鼓声就知道发生了什么事）
（四）（连接二）----非洲鼓
a、说话鼓: 形状---像沙漏计时器
演奏方式---夹在腰间
鼓槌---弯的
b、筒鼓
c、非洲鼓
d、非洲低音鼓
e、木头鼓
f、动物腹皮鼓
教师总结：非洲的乐器非常之多，但是鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。

鼓在非洲有多种多样的功能和用途。

除了用于音乐外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息。

在非洲，鼓既是音乐又是语言。

鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比的。

（五）非洲音乐----节奏
欣赏非洲音乐《鼓舞》。

引导学生跟随音乐体验节奏特点。

教师介绍这首作品是布隆迪的圣鼓，象征皇族的正统和种族的延续，在特定的场合鼓乐，如国王加冕时或者播种的季节。

在聆听后引导学生以一人领唱众人和的呼应歌唱形式，感受非洲音乐的歌唱特点,体会非洲人民朴实无华、没有旋律的起伏，只有崇敬自然的反复音节的吟唱风格。

（1）讨论：你能模仿出这段音乐中出现最多的几组节奏吗？。

（2）请几位同学敲出音乐《鼓舞》的典型节奏——单线型。

设计意图：通过聆听、模仿等体验活动，让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点，认识和理解非洲音乐独特的魅力。

（3）教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。

并以课件展示节奏型。

（4）给第二小节划分不同的重音，让学生感受体验不同重音带来的不同音乐效果。

分三组：第一组重音在第一个音上，第二组的重音在第五个音上，第三组重音在第一个和第四个音上。

让学生每组音重复四次，感受、体验、说出不同的音乐效果。

2.节奏模仿：非洲音乐节奏——多线型
a节奏的错位
让学生分成两组，用第一个音为重音打出这个节奏。

感受节奏重音，并感受二声部的特点。

b复节奏
此条节奏是本节课节奏训练的重点内容，也是学生互动中最热情的部分，分三个小组打节奏，先击掌合奏，再让第一组模仿传讯鼓演奏敲击，第二组用单脚和双脚表现重音，第三组用击掌的形式。

在感受节奏带给我们兴奋的同时去欣赏载歌载舞的非洲人民：（六）非洲音乐----神秘的宗教色彩
非洲人歌曲技法虽然不高，但不妨碍人们对音乐的喜爱，特别是对舞蹈，几乎是人人爱跳的。

舞蹈是非洲人生活中必不可少的，在大多数情况下非洲音乐都是与舞蹈紧密结合的。

因为，舞蹈是非洲黑人最古老、最普遍，也是最主要的形式。

下面我们就一起欣赏一首为舞蹈伴奏的鼓乐
1.欣赏非洲歌舞《阿杰舞》（约鲁巴）。

讨论：从这段歌舞中，你能体会出人们内心怎样的情感？(质朴粗犷，节奏明快强烈，感情炽热奔放是非洲舞蹈的共同特点)
2.教师总结：音乐不仅仅有娱乐性，还有其它社会性与宗教性，这一特点在非洲音乐中尤其突出。

在非洲，人们认为音乐不仅能赞颂人，还可以赞颂神，不仅能驱魔祛病，还能通灵祭神。

人们常常跳着奇异的舞蹈，哼唱着古朴的旋律共同进行部族的情感交流与祭礼活动。

四、总结非洲音乐的特点
1.非洲音乐与语言联系紧密，
2.节奏、旋律常重复。

3.有较强的即兴性。

4.主要为敲击乐器，尤其是鼓。

5.非洲歌、舞紧密结合，伴有喊叫、抒发感情，增强气氛
五、拓展---创编节奏
用“激情鼓乐魅力非洲”分组创编节奏
六、课堂小结
教师语：非洲的音乐是那么神秘，但它又真实存在在每一个非洲人民的生活中，而且，它以独特的魅力吸引着我们，吸引着全世界。

今天我们只是简单的了解非洲音乐的一小部分，希望我们课后不断地去探索和追求，更深入的了解独具魅力的非洲音乐。