接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。
章节名称
七年级上册第二单元第四课第一框
学科
道德与法治
授课班级
702
授课时数
1课时
设计者
陈晓云
任教的学校
潮阳区华美初级中学
一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）
展开想
象，体会生活离不开朋友，人生离不开友谊。
思考并畅所欲言
PPT
观察法，教师评价
讲授新课
二、友谊的力量
1.朋友的重要影响
过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？请完成教材41页的“朋友影响力”图。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？
思考作答
进一步思考问题
从材料中总结结论
PPT,
观察法，教师评价
讲授新课
3.朋友的重要作用
过渡：我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生
哪些力量？
活动：续写：因为朋友，……
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；
因为朋友，多了一份对自己的欣赏；
因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；
因为朋友，我们……
归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
设问1：小龙身上发生了哪些变化？
设问2：带来这些变化的重要原因是什么？
设问3：你从中得到了哪些启示？
点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
设问3：如何在新环境中结识新的朋友？
引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞
开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的
时候主动关心帮助同学等等。
完成教材“我的朋友图”。
联系生活实际，思考回答问题，探究新知
PPT,挂图
同伴互评，教师评价
讲授新课
3.了解并反思自己的交友现状
设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？
本节课是全书第二单元开篇的一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。
二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句）
课程标准：
（1）积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；
（2）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
课堂教学设计表
填表说明：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。
本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）
1、梳理朋友圈。联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。鼓励并指导学生结识新朋友
2、帮助学生认识到，友谊是一种正常的心理需要，是成长中不可缺少的精神营养。解答学生的困惑，指导学生正确认识朋友间的交往。
3、通过事例让学生深刻认识到，朋友是怎样影响一个人的，完成从例到理的分析
4、启发学生，层层深入，帮助学生深刻认识问题。帮助学生理解损友带来的不良影响。
一、我的朋友圈
1.朋友成为我们生命中的重要部分。
说一说：讨论教材38页的几个问题。
引导：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
PPT
观察法，教师评价
讲授新课
2.朋友圈的新变化。
指导学生完成教材39页“我的朋友图”。
讲授：没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。
五、学习重点和难点
项目
内容
解决措施
学习重点
友谊的力量
通过活动讨论，创设情境，教师加以引导。
学习难点学生真正地感Fra bibliotek到友谊的力量结合短文鉴赏和古文经典，情感升华
六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）
多媒体平台，PPT，图片
七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）
学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。
思考
仿照例句续写
领悟
PPT
教师评价
课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）
学习阶段
教师的引导
学生的活动
信息技术应用
评价方法
结语
小结：希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净
的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！
板书设计
第四课友谊与成长同行
第一节和朋友在一起
一、我的朋友圈
1.友谊成为我们生命中的重要部分
1、完成教材“我的朋友图”。联系生活实际，思考回答问题，探究新知
2、展开想象，体会生活离不开朋友，人生离不开友谊。思考并畅所欲言
3、完成教材“朋友影响力”图。结合完成的“朋友影响力图”回答问题。
4、阅读同龄人的故事，回答问题。结合事例领悟道理
八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）
小课题：如何运用多媒体技术组织新课改下的课堂教学。
研修思路：新课改下的《道德与法治》要求老师在课堂下要更多的引导学生能够与课本，与同学，与老师的对话，运用多媒体技术能更好地辅助老师课堂的组织教学。通过多媒体技术，能提供丰富而贴切的图文以及音频，视频材料，引导学生自主学习和合作探究，不仅增强学习兴趣，也提高学习效率。
讲授新课
2.交友讲原则，善交益友，不交损友
设问：“益友“的标准是什么？
引导：《论语•季氏篇》孔子言论（见幻灯）
归纳：益友就是能帮助自己上进的朋友。
追问：益友怎样影响着“我”？分析如下：
（1）品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。
（2）知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等；
2.朋友圈的变化
3.了解并反思自己的交友现状
二、友谊的力量
1.朋友的重要影响
2.交友讲原则，善交益友，不交损友
3.朋友的重要作用
整理笔记
十一、研修反思（说明在以上的教学设计中，哪些地方的设计体现了所选的小课题，哪些环节的设计能够提高学生的学习效率，反思内容请在校本研讨中汇报）
1，在本课的教学设计中，主要通过PPT软件和多媒体操作平台向学生展示了图文并茂，生动形象的教学流程。在多媒体技术的帮助下，不仅能提高学生的学习兴趣，而对于教师组织课堂教学也大大有帮助。
九、学生学习活动的评价方法
评价内容
（针对学生学习活动的
哪些行为进行评价）
学生参与活动的情况
小组合作交流的情况
评价方法
（采用什么样的评价方法）
观察法，教师评价，自我评价，同伴互评
十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）
学习阶段
教师的引导
学生的活动
信息技术应用
评价方法
导入新课
创景设情：观看一则故事。
阐述：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么呢？友谊对我们来说有什么影响?我们应该如何结交友谊？这些问题将是我们这节课要来探讨，学习的内容。
表达自
己对友谊的认识。
PPT
观察法
教师评价
讲授新课
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
事例：小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
2，课堂通过图片展示，列举案例分析，创设问题情景这几个设计环节，通过课件的展现，不仅能节省课堂的时间，还能通过这样的形式让学生更好地思考问题，领悟道理，体会情感，从而提高学生的学习效率。