Unit 1 Spring is here
教学目标
1，能用相应的交际用语谈论个人计划，描述春天季节变化以及邀请对方做某事。
2，能听懂，会说，认读8个表示娱乐活动的动词短语，4个表达时间的短语和多个表示春天事物和季节变化的单词。
3，能感知字母组合al, or和our在单词中的读音并尝试运用。
4，能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。
5，能在语言学习中感受春天的欣欣向荣并积极参与有意义的活动。
教学重点
1，能用相应交际用语谈论个人计划。
2，能听懂，会说，认读8个表示娱乐活动的动词短语，4个表达时间的短语和多个表示春天事物和季节变化的单词。
教学难点
1，能感知字母组合al, or和our在单词中的读音并尝试运用。
2，能感受春天的欣欣向荣并积极参与有意义的活动。
教学准备
教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。
课时安排
每个单元6课时
Lesson 1
教学目标
1，能用Can you…和I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.邀请对方做某事，并做出回答。
2，能听懂，会说和认读动词短语play ping-pong， go ice-skating, play basketball, fly a kite等，并能在实际情景中运用。
3，在讨论送妈妈什么礼物时，体会表达敬爱和关心才是送给妈妈最好的礼物。
教学重点
1，能用Can you…和I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.请求对方做某事，并做出回答。
2，能认读并初步运用相关的词汇和词组。
教学难点
1，Can you play ping-pong with me中的th要吐舌。
2，理解Can you…和Can you…with me在用法上的不同，即Can you…询问能力，Can you…with me表示邀请之意。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业将动词短语抄写2遍中文一遍，句型替换一遍。
板书设计 Unit 1 Spring is here
play ping-pong play basketball
go ice-skating fly a kite
Can you play ping-pong with me
I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.
Lesson 2
教学目标
1，能用What are you going to do this afternoon和We are going to…
询问对方打算做什么，并做出回答。
2，能认读词汇和短语plant trees, make a cake, see the monkeys at the zoo, make a card, today, this morning/ afternoon/ evening等，并能在实际情景中运用。
3，了解植树节，树立保护环境的意识。
教学重点
1，能用What are you going to do this afternoon和We are going to plant trees.询问对方打算做什么，并做出回答。
2，能认读相关的词汇和短语。
教学难点
1, plant trees和Tree-planting Day两者很相似。
Plant trees是动词短语，译为植树；Tree-planting Day译为植树节。
2，注意be going to句型中be动词与人称代词的搭配。
教学准备
挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程
作业抄写动词短语一个两遍，中文一遍，句型替换一遍。
板书设计 Unit 1 Spring is here
This afternoon/ morning/ evening.
Today plant trees make a cake
See the monkeys at the zoo
Make a card
What are…going to do…
We are going to…
Lesson 3
教学目标
1，能用What do you see in spring The trees turn green.等表达季节的变化。
2，能听懂，会说和认读green, tree, bear, wake up, butterfly, dance 等，并能在实际情景中运用。
3，能在谈论季节特点时，抒发热爱春天，热爱大自然的情感。
教学重点
能用多样化的语言表达季节的变化。
教学难点
个别句子的理解和朗读，如：People plant many things in spring.教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业描绘一幅四季图，分别介绍四季的特点
板书设计Unit 1 Spring is here
the trees/ turn green
butterflies/ dance
bears/ wake up
What do you see in spring
The…
Lesson 4
教学目标
1，能在情景中恰当熟练地运用本单元有关邀请对方做某事，谈论自己的计划和打算以及描述季节特征，变化的功能句型。
2，能听懂，会说，指认并能认读本单元的相关词汇，并正确运用。
3，能了解字母组合al, or和our在单词中的读音并尝试运用。
4，能朗读或表演本单元韵文。
教学重点
整体复习本单元的相关句型和词汇，查漏补缺，综合运用。
教学难点
相关语言的综合熟练运用。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程
作业抄写小短文并朗读
板书设计Unit 1 Spring is here
turn favourite birds plant What do you going to do
We are/ I am going to…
Unit 1 复习
教学目标
1，能用相应的交际用语谈论个人计划，描绘春天季节变化以及邀请对方做某事。
2，能听懂，会说，认读8个表示娱乐活动的动词短语，4个表示时间的短语和多个表示春天事物和季节变化的单词。
3，字母组合al, or和our在单词中的发音,并尝试运用。
教学重点
1，能谈论个人计划并邀请对方做某事。
2，句型在实际中的应用。
教学难点
字母组合al, or和our在单词中的发音。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业完成本单元的单元复习卷
板书设计Unit 1 Spring is here
play ping-pong play basketball
go ice-skating fly a kite
plant trees make a cake
What do you see in… The…
What are you going to do I’m going to…
Unit 1 检测
教学目标
1,检测学生动词短语的认读，能用表达句子。
2，能在实际情景中运用句型表达个人的计划。
3，知道字母组合al, or和our在单词中的发音，能模仿语音语调说唱韵文。
教学重点
1，能认读动词短语，表达个人计划。
2，句型在实际中的应用。
教学难点
字母组合al, or和our在单词中的发音。
模仿语音语调说唱韵文。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业改正本单元的单元测试卷，将错题完整的做一遍
板书设计Unit 1 Spring is here
play ping-pong play basketball
go ice-skating fly a kite
plant trees make a cake
What do you see in… The…
What are you going to do I’m going to…。