③从表现手法上看：运用了对比和反衬。颔联写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，极 言天地之大，与尾联沙鸥的渺小形成鲜明的对比，正是为了反衬出诗人此时孤苦伶仃的形象。
4. 整首诗抒发了作者怎样的感情？（ 考点：思想情感 ） 答：①这首诗通过写诗人满腹才华，而四处奔波，得不到朝廷重用，②刻画出了一个孤苦伶仃的
芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺（ quán）期：唐代诗人。 ②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。
1． “山月临窗近，天河入户低 ”描绘了什么样的情景？ 山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门。 ２．这首诗表现了诗人当时怎样的心境？
① 这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景， ② 表达了诗人独宿异乡的愁思（失意、惆怅的情绪） ， ③ 流露出
⑤ “争 ”字和 “啄 ”字前后呼应，使诗句对仗工整； ⑥ 表达了春光的难得与宝贵。
２．本诗抒发了作者怎样的思想感情？ 思想感情 :抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答
“对西湖早春美景的热爱或赞美之情 ” 也可）。
3．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的 词语加以说明。
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲 ② 数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟 ③ 。
注： ① 董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。
② 摩挲：用手抚摸。 ③ 钓舟：指行舟。
8．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。 其中一种得 2 分，两种得 4 分。意思对即可。其它答案符合题意即可。 ）
写法一：运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造 出开阔明朗的意境。
写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现
JL 境界的开阔，又表现出画面的生机活力。
写法三：虚实相生。如第三四句将 “摩挲沙边柳 ”与想象柳树 “成阴系钓舟 ”相结合，虚实相生，耐人寻味。
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几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．诗中 “几处早莺争暖树 ”的 “争 ”字用得好，好在哪里？ 【答案】 ① 运用了拟人手法； ② 写出了莺的活泼可爱； ③突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象；
④ 表现
了作者对初春的喜爱和赞美之情； （每点 1 分，共 4 分）
“新燕 ”——燕是春的
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。
【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。
１． “社 ”原指土地神或土地庙。 在绍兴， 社是一种区域名称， 社中每年所演的 “年规戏 ”称为 社戏
。
２．诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？ 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
；②
。（4 分）
【答案】 ⑴ 电掣（ 2 分）
⑵ ① 热爱或怀念（ 1 分）结合 “数梦，谁护，清晰记得时间：猿啼月落时 ”分析（ 1 分）； ② 惆怅或遗憾（ 1
分）结合 “时光飞逝，年华老去，不能再临，谁护 ”分析（ 1 分）。
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夜宿七盘岭
沈佺期
独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。
示例 1：“早莺 ”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季 节特征。或： “早莺 ”——莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉。
示例 2：“新燕 ”—似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或： 信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。
社日 王驾
① 对官场的厌倦； ② 对田园生活的向往（或 “对农村生活的喜爱 ”）； ③ 回家的喜悦； ④ 想归隐； ⑤ 为另有理
想的生活选择而自得、喜悦或满足。
溪居即事
崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。
1．诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门，
的沙鸥。 【试题】 1. 分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。 （考点：锤炼语言——炼字 ）
【答题步骤】①解释该字在句中的含义。②把该字放入原句中描述景象或还原内容。③点出该
字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答: ① " 垂 " 和 " 涌 " 在这里都是动词，赋予景物以强烈的动感，
②突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感， ③同时，也衬托出了诗人身居船中深沉凝重的孤独感。 2. 请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想象。（ 考点：意境、画面 ） 答：这一联是诗人“旅夜”的场景：微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在
① “应知 ”一词近乎口语，又略带主观臆测， ②生动地表现出 “我 ”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。
桃花溪 【唐】张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水 边突出的岩石。 1． “石矶西畔问渔船 ”中的 “问 ”字表达出诗人怎样的心情？ 对桃花源无限向往的急切心情。 （意近即可） ２．本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请简要说明。
形象，③表现出诗人壮志难酬，怀才不遇的苦闷以及飘泊无依、孤独落魄的感伤。
中考古诗词赏析四大考点方法汇总
（一）、评价思想内容、思想情感
这首诗的
联描写了
（景、人、事、物） ，创设了
的意境，表达了诗人
的
（情感、理想、志趣） 。
（二）、体会意境
①捕捉意象，把握特点 +②联系背景，发挥想象 +③描摹诗歌图景（切忌翻译原句） 、概括意境特点（幽静、萧一片的景象。 【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。
1．首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的《卜算子 落成泥碾作尘，只有香如故 ”一句通过 “梅花 ”寄寓了怎样的情感？
·咏梅》中 “零
意象：暮霭、芦苇、田野。 陆游《卜算子 ·咏梅》中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。 ２． “离人独上洞庭船 ”一句中的 “独 ”字用得好，请作简要赏析。 ① “独 ”是独自的意思， ② 这里是友人独自一人登上洞庭湖的船， ③ 生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰
月夜中孤独地停泊着。 3. 诗的尾联在写法上有什么特色？（ 考点：写作技巧 ）
答：①从修辞手法上看：诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥，运用了 比喻；此时的自己像什么呢？像天地间的一只沙鸥，一问一答运用了设问。
②从抒情方法上看：尾联触景而生情，诗人寓情于景，情景交融，借景抒情，深刻地表现了 诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。
瑟、凄凉、孤独、生机盎然等） +④依景辨情，剖析作者（诗中人物形象）思想（注意情景一致或相对）
（三）、赏析技巧
点手法 +析诗句、点意境 +明情感
（四）、锤炼语言
抓词语、释含义 + 描景象 +点作用、虑主旨（对突出主旨所起的作用）
+点作用、思结构（结构上所起的作用）
钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
辛， ④ 表达了诗人对友人的依依不舍之情。
梦至苍溪
（宋）陆游
骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。
三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？
【注】诗序： “自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。 ”苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八
十二岁，与苍溪相隔万里。
１ .诗中形容时间过得很快的一个词是
。
２ .简要分析作者的情感：①
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班级：初三（ 10） ★★★古诗词鉴赏四大典型题★★★
姓名：
旅夜书怀 杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
【赏析】 微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。原野辽阔，天
边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。我的名气，难道是因为文章著称？年老体 弱，想必我为官也该罢休。唉，我这飘泊江湖之人像什么呢？活像是漂零天地间的一只孤苦无依
３．请用自己的话描述一下 “家家扶得醉人归 ”的场景。 只要能生动表现村民观社的兴高采烈和社日热闹欢乐的场面即可。
（或者是能抓住人物的语言、动作、神态
等方面来刻画也可以。
杂诗
１．
本诗语言有何特点？
王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未？
本诗语言质朴、平淡，却又韵味无穷。 ２． “应知故乡事 ”中的 “应知 ”一词用得好，为什么？
对故乡的依恋。
夜归丁卯桥 ①村舍 许浑 ②
月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲 ③ 低水槛 ④ ，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。
【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。 ③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。
１．根据诗歌内容填空。 （ 2 分）
诗人夜归看．到．了．明月、岩石、木桥、 _______、 _______、水槛、红叶、江船等景物。 ２． “桥响犬遥吠 ”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。
庭院 紫蒲
氛围：宁静。
分析： ①以声衬静， ② 用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。 ３． “自有还家计，南湖二顷田 ”流露出作者怎样的情感？
（答出
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9．任选一个角度（如构思、写法、语言等） ，对该诗进行赏析。 （ 2 分）