娄底二小 李雪湘
本实验的地位和作用
本实验是教科版三年级上册第四章的内 容，该实验直观、形象、简单、方便、可操 作性强，通过实验变看不见的空气为看得见， 变摸不着的空气为摸得着，让学生真正感受 到空气占据了空间。让学生明白空气占据空 间的大小是可以发生变化的。同时也有利于 培养学生的观察能力、操作能力、创新能力 以及与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、 实事求是的科学态度。
实验原型及不足
实验一
通过向吸管吹 气，将密封瓶 中的半瓶水挤 出来。
实验二 杯子入水， 杯底纸巾不湿。
实验原型及不足
• 实验三
用两只注射器，分别抽进同样多的水和空 气，然后用手指堵住管口，用同样大小的 力向下压或向上拉活塞。
实验创新与改进
空气占据空间
空气占空间 小球 被下压
空气的流出
小球 能上浮
实实验器材
装入水的水槽、乒乓球、两个去底 塑料瓶（其中一个盖完整，一个盖 上钻上小孔）、塑料袋、两个注射 器、一瓶带白色烟雾的空气、一瓶 带颜色的水。
实验效果
1、在创新设计实验“会移动的乒乓球” 使实 验现象更直观，形象，实实在在地感受到 空气的存在，感受到空气占据空间，增强 了实验的趣味性。有利于培养学生的观察 能力、操作能力、创新能力以及与他人合 作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是 的科学态度。 2、在实验原型中，在水里添加色彩，在空气 中注入烟雾，使实验更加直观、形象、生 动、亮丽、有趣。