——单元教学计划（水平二）
——单元教学设计（水平二）
（
授课教师：陈志荣年级：三年级
一、指导思想：
本节课以“健康第一”的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。
二、教学目标：
1、初步认识与学习武术的基本动作。
2、发展协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生对武术学习的兴趣，团结互助、克服困难的精神及树立勇敢、自信的意志品质。
三、本课设计思路：
^
本课作为新授课，主要教学目标是使学生初步认识与学习武术的基本动作，培养学生对武术学习的兴趣。
因此，本节课通过“观看武术小短片”、“自主模拟体验”、“分组探索尝试”、“成果展示评价”及游戏“看谁反应快”等环节开展课堂教学。
使学生在教师的引导下进行小组合作、尝试、实践，使学生在快乐的武术学习活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。
培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。
四、教材分析：
武术是中华民族在长期的生活和斗争实践中创造，积累和逐步完善的民族传统的体育项目，依据《体育课程标准》要求，小学3-4年级武术教学主要学习简单的武术基本功、基本动作和武术小组合，为今后的武术学习打下基础。
五、教法与学法：
1、目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。
2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。
3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不同的练习要求，因材施教
4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。
&
水平二（三年级）武术：马步冲拳课时教学设计
学校：市桥北城小学 人数：40人 授课者：陈志荣 教学
目标
1、初步认识与学习武术的基本动作。
'
2、发展协调、灵敏等身体素质。
3、培养学生对武术学习的兴趣，团结互助、克服困难的精神及树立勇敢、自信的意志品质。
教学内容
武术基本动作：步法与掌法
教学资源
半个足球场
教学
流程
】
课堂常规——热身操——自主模拟体验——分组探索尝试——成果展示——游戏：看谁反应快—
—放松——评价
重点难点 1、了解武术的基本动作。
2、动作的准确性。
过程
达成目标
学习内容 教师活动
！
学生学习
运动参与、技能
身心、社会适应
学生活动
组织形式 -
导
入
激
趣
2分钟 , 3分钟
1、集中注意力，调整学习状态。
2、使学生充分活动关节，为课堂学习做准备。
，
1、培养良好的组织纪律性。
2、激发学生学习兴趣，发展学生韵律感和节奏感的效果。
-
1、课堂常规 师生问好，安排见习生。
2、热身操
'
1、语言引导
2、带领学生开展热身运动
3、激发学习热情，调动积极性。
组织：如图一、图二 ·
精神饱满 站立端正 仔细听讲
积极练习 充分热身 | 要求：
动作有力
1、成四列横队站立。
（图一）
2、散点成半圆站立。
（图二）
·
自 主 体
验
4
分
钟
1、根据短片，自主模拟各种掌法与步法，感受练习带来的乐趣。
2、乐于练习。
1、体验体育活动中的心理感受。
】
2、培养学生自主学习、探索求知的精神和安全锻炼的意识。
1、观看短片
2、自主体验各种掌法与步法。
【安全措施】 按已有分组分场地练习。
…
1、指导学生
分组练习。
2、巡视辅导
3、指出易犯错误及安全注意事项
组织：
如图三
?
感受动作
互相观察 要求： 开动脑筋积极思考
散点自主练习
-
（图三）
尝
试
创
新
，学 以
致
用
22分钟
1、在练习中逐步掌握正确的掌法与步法。
&
2、发展学生灵敏、协调等身体素质。
3、尝试把技
术应用到创设活动中去。
4、在练习过程中积极挑战自我、超越自我。
<
1、培养学生善于思考、观察，解决问题的能力。
2、培养同学互相合作的精神和大胆尝试敢于展示的良好品质，树立自信，发展想象力，培养个性。
3、通过合作学习，引导培养学生人际沟通与交往能力。
（
学习基本功： 掌法与步法 1、分组探索尝试 2、成果展示
【掌法】 拳、掌、勾
，
【步法】 马步、弓步
【重点】
了解武术的基
本动作。
【难点】 动作的准确性。
`
【安全措施】 按已有分组分场地练习。
1、引导学生开展创意跳绳活动
》 2、巡回指导，发现问题，纠正错误，指导
提升。
4、个别辅导、择优展示
5、小结归纳，引导学生点评动作的优缺点
@
组织：
如图四-图六
专心听讲 注意观察 主动思考 大胆提问
相互交流 *
要求：
积极参与勇于挑战注意安全。
半圆站立：
（图四）
分组合作学习：
%
（图五）
分组展示
（图六）
活
跃身心5
分
钟
^
1、积极参与
练习，相互
配合，体会
活动的快
乐。
2、发展协
调、灵敏、
反应等素
质。
1、培养学生
团队精神与
竞争意识。
:
游戏：《看谁
反应快》
方法：
以不同序号分
别代表各个掌
法与步法，指挥
者念序号，练习
者以最快的反
应做出相应的
动作。
1、分组练习
2、集体练习
"
1、讲解游戏
的方法和规
则
2、调整队伍
3、组织游戏
组织:
；
如图七
认真听讲
积极练习
组内合作
互相鼓励
成纵队进行游戏：
！
（图七）
调
节回顾4
分
钟
让学生充分
放松身体。
说出亲身感
受与心理感
受。
;
帮助学生恢
复生理机能；
培养学生的
协调性和美
感，使学生的
生理、心理都
得到充分放
松
1、放松活动
2、讲评与总结
4、收拾器材
:
1、教师示范，
师生共舞。
2、指导学生
客观评价，总
结本课教学
情况。
学生边观
察教师的
示范边进
行愉悦快
乐的放松
练习。
能够大胆、
客观的评
价和接受
自己和他
人的表现。
集体练习：
预计负荷脉搏（次/min）
220－
200－
180－
160－
140－
120－
100－
80－
60－
0 5 10 15 20 25 30 35 40
平均心率120次/min
练习密度50%～55%
运动强度中等。