知作者
二、探究蝉的生命历程
明文意
研读课文，完成下列图表。用“我从第几段，看出蝉在（干什 么）”的句式回答。 成虫 产卵
几分 钟后
蝉卵 孵化 幼虫 入地
四年后
即刻 脱皮 幼虫 出穴 成虫飞 离树枝
幼虫 落地
立刻
寻觅藏 身处
寻找脱 皮地点
五个 星期
爬上树 枝等处
脱皮
约3个 多小时
成虫交配、 产卵后死亡
明文意
端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。” 拟人手法，这一系列的动词，把蝉从壳中脱出的艰 难过程具体地写了出来，既生动，又准确。 金蝉脱壳
用来指人，是一个比喻，指在危急关头， 设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种 伪装，制造没走的假象。
说说“蝉脱皮的顺序”： （研读第9段） →背 →头 →吸管和前腿 →后腿与翅膀 →尾部
知作者
昆虫学家 科普作家 长期耐心细致
《昆虫记》
一、探究视角的可行性
法布尔出生在贫穷的农民家庭。小学时常跑 到乡间野外，兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植 物、虫类。工作后，为了买到一本昆虫学著作， 他花了一个月的工资，立志做一个为虫子写历 史的人。靠自修，法布尔取得大学自然科学博 士学位。1875年，他带领家人迁往乡间小镇， 整理20余年资料于1879年写成《昆虫记》第一 卷。1880年法布尔购得一座旧民宅——荒石园。 年复一年，他用尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫 乐园建成了。他把劳动成果观察所得写进一卷 又一卷的《昆虫记》中。
这都是作者细心 观察的结果呀！
二、探究蝉的生命历程
作者是如何评价蝉的一生的？
明文意
“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。”
苦
二、探究蝉的生命历程
哪些地方体现了蝉的苦？
明文意
产卵苦 孵化苦 藏身苦 出穴苦 脱皮苦 生存苦 ......
同情、赞叹、对蝉生长过程和生活习性的科学 具体的说明。一只小小的蝉引发了我们对生命的 感悟：生存不易，应珍惜生命，热爱生命，好好 活着！
垂緌饮清露， 流响出疏桐。
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居高声自远，
非是藉秋风。
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（猜一昆虫）
19.蝉
法布尔《昆虫记》
部编八年级上
五单元 19课 《蝉》
北师大新余附校
课题研究：蝉的生命历程探究 探究步骤：1、探究视角的可行性。 2、探究蝉的生命历程。
3、得出探究结果。
4、探究结果应用。
一、探究视角的可行性
博物学家
2、作者全面细致深入的观察方法和严谨认真、 锲而不舍的科学精神值得我们学习。
四、探究结果应用
学以致用
像法布尔一样仔细地观察一种 昆虫或是小动物，写一段说明性 的文字。（200字左右）
二、探究蝉的生命历程
体裁：科学小品
明文意
它既有科学性又有文学性
特点是内容真实，结构严谨，语言生动准确。
请说说你认为描写得既生动又准确的段落。
（研读第10段）
“接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃， 翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力 张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻 上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾