1.自相矛盾 示例1：他是众多死难者中幸免的一个。 解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改 为：很多人死难了，他是幸免的一个。 示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。 解析：“突然”和“渐渐”矛盾。 示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。
A. 为避免防护服不再浪费，隔离病区的医护人员不敢大口喝水，只能渴到极点 时喝一小口润一润嗓子。
B. 办好乡村小规模学校，虽然关乎乡村教育质量的提升，但是关乎消除贫困代 际传递和提振乡村发展信心。
C. 这半浸在海中的巨大落日，像一个半圆形的玫瑰色的风帆，随着清幽的海风， 渐渐地驶向视线。
D. 作为已知单位容量最大、最稳定的存储介质之一，DNA具有密度大、耗能低、 无磨损和寿命长等潜在优势。
【解答】 A.否定不当，去掉“避免”或“不”。故不选A。 B.关联词使用错误，“虽然……但是……“”可改为“不仅……而且……”。故不选B。 C.成分残缺，在“视线”后面加上“的深处”。故不选C。 D.语言通顺，没有语病。故D符合题意。 故选D。
2、下列句子中没有语病的一项是（ A ）
A. 教师能不能让课堂成为吸引学生的“磁场”，关键在于采取何种教学方式。
A滥用钩钉次，把“不再”改为“再次”。故A有语病。 B无语病。 C关联词使用不当，把“更”改为“还”。故C有语病。 D语序不当，改为：目前，我国发现的时间最早的青铜制品， 是1977年在甘肃东乡林家出土的青铜刀。故D有语病。
4.下列句子表达有误的一项是( D )
A. 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟到了人 生的真谛。 B. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于是否勤奋。 C. 构建人类命运共同体需要全人类经过漫长的奋斗方能实现。 D. 小刘告诉小陈，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致 他难以入睡。
语序失当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例1 她是有20多年教学经验的优秀的一位数学女教师。 应改为：她是一位有20多年教学经验的优秀的数学女教师。 示例2 他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3 赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” 应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！” 示例4 这里的情况，对于我们已经很熟悉。 应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
B
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制 定严密的防范措施。 B. 从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水 屏，人类的阅读载体不断演进，不变的却是人们对阅读的热爱，对 精神世界的守望。 C. 城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展理念，更是绿色活动空间。 D. 目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家 1977年出土的青铜刀。
3. 主客颠倒 示例1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。 解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌 生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说 是不陌生的 ”。 示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。 解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。
搭配不当
1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声， 还回响在我耳边。
2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下 的阅读时代的复兴。 应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读 时代的复兴。
D项表述有误，表意不明，应去掉“他”。故选D。
4. 双重否定 示例：司机师傅要控制车速 ，以防止追尾事故不要再次发生。 解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。
5. 两面对一面 示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。 解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得” 前面加上“能否”或去掉“是否”。
1、下列句子中没有语病的一项是（ D ）
所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。
1. 指代不明 示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。 2. 句子歧义 示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？ 可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。
3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 “态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配
4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 “姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 “只要”改为“只有”。
2.范围不清 示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。 解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人 才”。 示例2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指 导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。 解析：“救援物资”就包括“食品”。
B. 优秀的文学作品不论围绕哪个阶层的人为中心展开，都深切地关注了人性。 C. 为了应对复杂的海上形势，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的 质量。 D. 成都市政府在疫情期间打破常规思维，出台“鼓励地摊经济”，允许商贩占 道经营。
【解答】 A无语病。 B句式杂糅，“围绕……展开”或“以……为中心”。故B有语病。 C搭配不当，“加大”和“质量”搭配不当。故C有语病。 D成分残缺，应为“出台……政策或出台……措施”。故D有语病。
示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 句子谓语重复，应该删去“打” 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 示例3：减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当 务之急。 “目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。
1.句式杂糅 例：你学习不好的原因，是因为你不努力。 原 因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅 2.语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多 年的加拿大籍华裔作者之手。 作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。
1.句子成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状 语，应去掉“通过”或“对” 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 缺少谓语，句末加上“而努力”即可。
示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 缺少宾语，句末补上“的做法” 才通顺。 示例4：细菌是有害的。 缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”