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（四）儿童心理的最近发展区
1．概念：儿童能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下 能表现出来的心理发展水平之间的差距。 2．特点：最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的标志，也是可 接受教育程度的标志，在儿童心理发展每一时刻都存在，同时又 时刻都在变化，因人而已。
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2. 危机期：由于儿童心理发展的转折期常出现对成人的反抗 行为，或不符合社会行为准则的各种表现，所以有人把转 折期称为危机期。
3. 转折期与危机期的关系：儿童心理发展的转折期，并非一
定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必
然出现的，但“危机”却非必然出现，在掌握规律的前提
下，正确引导儿童心理的发展，“危机”会化解；危机期
新生儿 千变万化的环境 空气、变化的温度、独立 进行维持生命的活动：独立 吃奶、消化、排泄和呼吸。光 和声音的刺激
依靠无条件反射
条件反射出现 （心理发生）
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1. 无条件反射——惊人的本能
如吸吮发射、眨眼发射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯 基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反 射、蜷缩反射。这些都是无条件反射，是建立条件反射的基础。
儿童生理年龄特征：和儿童生理成熟有关的年龄特征； 儿童心理年龄特征：儿童在每个年龄阶段中形成并表现出
来的一般的、典型的、本质的心理特征。
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二、 现行对儿童心理发展阶段的划分
月）
婴儿期（0~1岁），又称乳儿期
月）
新生儿期（0~
婴儿早期（1~6月） 婴儿晚期（6~
先学前期（1~3岁），又称幼儿早期；
各年龄学前儿童 心理发展主要特 征
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第一节 儿童心理发展年龄特征 第二节 学前儿童心理发展各年龄阶段的主
征
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一、儿童心理发展年龄特征的概念
年龄特征是代表同一年龄阶段的人所表现出 来的典型特征。
儿童年龄特征是儿童所特有的不同于成人的特征。 包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特 征。
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（三）儿童心理发展的敏感期或最佳期
1. 概念：指儿童学习某种知识，形成某种能力、行为比较容易， 儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。
2. 错过了这个敏感期或最佳期，不是不可以学习或形成某种知 识或能力，但较为困难，发展比较缓慢。 （儿童学简单口语，2-4岁时最佳期；年龄越大，效率越低。 外语学习）
一般出现在转折期。（3岁“口吃”）
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（二）儿童心理发展发展的关键期
容易形成某种心理特征或发展某种能力的时期，称儿 童心理发展的关键期。主要表现在语言发展和感知方面。
儿童心理发展某种特质的形成，或儿童某种能力的 发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。 （狼孩7岁口语—学前期是人生学习口语的时期，如果错过了 这个时期，就难以学会人的语言）
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(二) 婴儿早期（满月-半岁）
这段时间心理的发展，突出表现在视听觉的发展，在此基础上依 靠定向活动认识世界，眼手动作逐渐协调。
1．视觉、听觉迅速发展。
半岁内的婴儿认识周围事物主要靠视听觉，因动作刚刚开始发
展，能直接用手、身体接触到的事物很有限。
2．手眼协调动作开始发生（4-5月以后）。
手眼协调动作，指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和
成人的“支架教学”
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思考：在幼儿园活动中，教师的介入方式？
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第二节 学前儿童心理发展各年龄阶 段的主要特征
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一、人生的第一年
儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳 儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽 的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征 变化最大的阶段；因心理变化发展迅速又分3个阶
段：
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(一) 新生儿期（0~1月） 1.适应新生活
小生命从胎内到出生于世，是人生的第一个重大质 变。这种质变是由生理条件和生活条件的变化而引起的。
惊人的本能 条件反射的出现 认识世界的开始 人际交往的开端
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胎儿 安全和舒适的环境
变化 羊水、恒温、通过胎盘
得到养料，呼吸和排泄 都由母亲代替。少刺激。
眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。
3. 主动招人。
4. 开始认生。（5-6个月）
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（三）婴儿晚期（6~12月）
明显变化是动作灵活了，表现在身体活动范围比以前扩大 了，双手可模仿多种动作，逐渐出现言语萌芽，亲子依恋关系更 加牢。 1. 身体动作迅速发展
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3.认识世界的开始
儿童出生后就开始认识世界，最初的认识活动 突出表现在知觉发生和视听觉的集中；视听觉集中是注 意发生的标志；注意的出现，是选择性反映，是人们心 理能动性反映客观世界的原始表现。
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4.人际交往的开端
通过情绪和表情表现出交往的需要。 眼睛 哭 笑
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游泳反射
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惊跳反射
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怀抱反射
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迈步反射
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2.条件反射出现——心理发生
条件反射的出现，使儿童获得了维持生命、适应新生 活需要的新机制，条件反射既是生理活动，又是心理活动，其 出现是心理的发生。
新生儿期就在各种生活活动中学习，发展各种心理能 力。因此，从孩子出生就要注意对他的教育。
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吸吮反射：奶头、手指或其他物体碰到嘴唇，新生儿 立即作出吃奶的动作，即吃奶本能。
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抓握反射：物体触及掌心， 新生儿立即把它紧紧握住。
（如果小棍子碰到手掌，新 生儿也立即紧握住。这时如 果抽走小棍，他会握得更 紧。）
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击剑反射：当新生儿仰卧时，把他的头转向一侧，他 立即伸出该侧的手臂和腿，屈起对侧的手臂和腿，作 出击剑的姿势。
（3~4岁）
幼儿初期
学前期（3~ 6岁），又称幼儿期 幼儿中期（4~5岁）
（5~6、7岁）
幼儿晚期
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学龄期（6、7~18岁）
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三、有关儿童心理发展阶段的几个概念
(一) 儿童心理发展的转折期和危机期
1. 转折期：在儿童心理发展的各阶段之间，有时会出现心理 发展在短期内突然急剧变化的情况，称儿童心理发展的转 折期。