《气球火箭》教学设计
活动目标：
1．初步了解火箭的发展历史，学习火箭的基本原理。

2．明白气球火箭的工作原理，制作一个水火箭，培养学生动手、动脑的能力。

3．通过实验制作，提高学生的观察能力和发现问题的能力。

器材说明：
爱牛配套器材：
气球，尼龙线，泡沫条，线，塑料管，皮筋，透明胶，气筒。

自配器材：
剪刀、木夹子。

活动要点：
在进行气球火箭的制作实验前，教师不要急于求成，一定要让学生进行充
分思考和讨论，提出自己有关水火箭的问题和想法。

活动过程：
一、关于火箭的讨论
1.展开有关火箭的讨论，学生自由发表。

2.介绍中国古代的火箭发展史。

3.介绍现代火箭技术之父：罗伯特·戈达德。

4.介绍火箭的现实应用和中国长征系列运载火箭。

二、问题与聚焦
1.出示问题：关于气球火箭，你知道些什么
学生自由发言，教师不必作过多的解答。

2.引出课题：充好气的气球，如果把气球口释放，会有什么现象？能不能
利用这种现象来制造一个火箭？介绍反冲力。

三、分析与设计
1.怎样设计气球火箭？讨论交流。

2.怎样让气球沿着我们设定的轨道飞行？（结合爱牛说明书上提供的材料）
四、材料与工具
1.提供爱牛配套器材：气球，尼龙线，泡沫条，线，塑料管，皮筋，透明胶，气筒。

2.教师对相关器材进行介绍，学生可随机提问了解。

五、制作与优化
1．将气球吹大，可以用夹子先夹住口防止漏气。

2．将尼龙线穿进一小段塑料管中。

3．取一条长尼龙线，把两端固定、拉直，做成一个气球飞行道。

4．将透明胶把气球粘在塑料管上。

5．松开手，气球像火箭一样冲了出去。

6．还有哪些火箭设计的优化方案？
六、展示与评价
1.请展示你的作品。

2.请对自己在STEM活动中的表现作出评价。

（包括自我评价和他人评价）
七、拓展与应用
1.火箭飞行距离和什么因素有关？怎样让火箭飞得更远？
2.组织火箭运载比赛，在一定的高度目标下，看谁设计的火箭运载量最大。