幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》
含反思
教学时期：1周
教学目标：
1. 能够了解动物的基本分类。

2. 能够客观描述动物的不同特点。

3. 能够通过比较学习动物的生活习性。

教材及资料：
1. 《动物图谱》。

2. 动物分类板块。

3. 动物生活板块。

教学内容：
1. 了解动物的基本分类。

2. 把握各类动物的不同特点。

3. 比较学习动物的生活习性。

教学过程：
第一堂课：动物的基本分类
1. 引言：老师带着孩子们玩“动物找伙伴”游戏。

2. 谈话：老师通过简洁生动的语言，向孩子们介绍了动物的分类方法，并引导孩子们按所属类别站在三个区域。

3. 探究：引导孩子们依据动物的表现，进一步深入理解动物分类的本质，并形成简单的分类图谱。

4. 汇报：让孩子们口头介绍他们所站的区域代表的动物类别。

第二堂课：把握各类动物的不同特点
1. 引言：老师带着孩子们看有关动物的多媒体图片，让孩子们试图在其中找到相同和不同之处。

2. 谈话：依据孩子们找到的相同和不同之处，老师对动物的体型、生长环境、饮食习惯等不同特点进行简单的介绍。

3. 探究：老师提出不同动物类别之间相互吸引的原因，并让孩子们通过认知比较，进一步认得动物的生命特征。

4. 小结：总结不同类别动物的生命特征，帮忙孩子们加深对动物科学的认得。

第三堂课：动物家族
1. 引言：老师为孩子们叙述了一个有趣味味的小故事，让孩子们了解到不同的动物都有本身的生活习性。

2. 讨论：引导孩子们分析和交流不同动物的饮食、活动和交流方式，并进行相应的生活化练习。

3. 探究：分组探究不同动物的习性和习惯，并通过模拟试验、动画演示等方式，让孩子们了解动物生活方式。

4. 综合：激励孩子们就家庭宠物或四周动物的生活习性，与家长、老师交流，学习并感悟动物与人类之间的关系。

教学反思：
1. 本教案的内容涵盖了动物分类、生命特征、生活习性等方面，并通过多种形式、多种方法、多种媒介等对孩子们进行了全面的、细致的、深入的启发。

2. 通过幼儿家庭宠物及其动物类别，引导孩子们关注和爱好动物，加强他们对自然地、对动物地基本认知和酷爱心理。

3. 在教学过程中，我注意到有些孩子在分类时仍旧存在分类错误的现象，需要进一步练习和巩固。

在之后的教学中，我将适当加强针对性，做好分类原则的补救工作。

4. 通过此次活动，孩子们既了解了动物的基本分类，又在此基础上，了解了不同类别之间相互吸引的原因，进一步认得到动物科学的基本特征；同时还能够加深人与动物的友好及生活习性的认得，促进孩子们的成上进展。