追寻中国水墨山水的足迹——《名画百篇赏析》第二章第二节一、教学设计思路艺术课程是一种人文课程，《名画百篇赏析》教材的着眼点是提高人的审美素养，与人文素养整合发展。
从地位作用看：本课与上几节课的审美内容相比是换了欣赏的角度。
因此教学上要重在拓宽学生视野，丰富审美经验，为培养创意思维的素养打下基础。
从教学内容看：本课教材共分7节，分别介绍了水墨山水画不同发展阶段的特点及其代表人物和特点。
这些内容井然有序。
从学情分析看：职业学校学生总体对反传统作品在审美上难认同。
因此要创设有趣的情景，通过问题、讨论、赏析等活动引导学生自主地进行体验性、探究性和反思性的学习。
二、教学目标1.知识目标：理解水墨山水画的发展及其特征。
2.能力目标：感受中国水墨山水绘画与表达内心的体验。
3.情感目标：培养学生对传统绘画的审美习惯，拓展视觉感受的范围，增强探索精神和民族责任感。
三、教学重难点1.重点：理解水墨山水不同时期的特点，因为这是本节课的核心，对培养学生审美能力有重要意义。
2.难点：对于不同时期水墨山水画所表达的文人雅士的心境有一定困难。
如果不能理解，学生就无法真正理解这幅画的用意与情感，导致无法正确欣赏作品。
便会难以达到教学目标。
四、教法与学法：1. 教法（1）情景教学法（2）引导探究法2．学法（1）自主体验法（2）合作讨论法五、课时/教具准备1．课时：2课时2．教具准备：多媒体设备六、教学过程第一课时（一）比较式导入屏幕出示唐代李思训的《江帆楼阁图》与王维的《雪溪图》。
问题一：绘画发生了什么变化？学生回答后，教师板书：青绿山水画——水墨山水画问题二：绘画的手法上有什么区别？学生讨论后，教师总结：《江帆楼阁图》比《雪溪图》在设色上来的更加富丽堂皇、金碧辉煌、尊贵豪华。
而《雪溪图》画面来的更加安逸、恬静、安详。
图1：导入图示设计意图：用直观画图导入，简洁明了，使学生进入水墨山水画前有了清晰的引导图，揭示水墨山水画的开端。
（二）追随水墨山水足迹，沿着“北”与“南”两个发展脉络，与作品产生情感共鸣1.“北”方系统作品比较（1）比较：刚才同学们用自己的方式画了系统的水墨山水作品，现在我们跟水墨山水画大师的抽象作品作比较，看看有什么相同和不同。
先选北方组范宽的《溪山行旅图》的作品与李成《晴岚萧寺图》作品比较。
（2）赏识：学生讨论发言后，教师小结。
《溪山行旅图》作者简介：范宽（约950—1027），北宋人，名中正，字中立。
北宋前期著名画家，长期生活在陕西终南/太华山林之中深入观察北方山川景物之真实面貌。
善画山水，重视写生。
为人风仪峭古，磊落不拘世俗。
其作品大多气魄雄伟，境界浩莽，雄阔壮美，墨韵浓厚，笔力鼎健。
晚年卜居终南、太华，置身自然，尽得画意。
其画风对后世影响极大。
范宽是北宋初期山水画的代表人物，他用笔雄劲而浑厚，笔力鼎健，而善用黑沉沉的浓厚墨韵，厚实而滋润。
尤其他的《溪山行旅图》受到了历代评论家的称赞。
如徐悲鸿在世时曾高度评价此画：“中国所有之宝，吾所最倾倒者，则为范中立《溪山行旅图》，大气磅礴，沉雄高古，诚辟易万人之作。
此幅既系巨帧，而一山头，几占全幅面积2/3，章法突兀，使人咋舌！”作品简介：打开《溪山行旅图》，一座大山矗立眼前，和山水一起映入人们眼帘的，还有不少收藏者的题款，而这些题款，就成了揭开名画流传千年的唯一线索。
这枚“御书之宝”方玺的印文和印色，具有明显的宋代特点。
可见，这幅名画曾经被收藏于北宋的皇宫。
随着金兵南下，北宋灭亡，皇宫里的大量珍宝绘画开始流散于民间，其中也包括范宽的《溪山行旅图》。
继续看画，就会发现第二枚御用方印，这枚“御书之宝”的印鉴，是乾隆皇帝专门用于收藏的印鉴。
作品欣赏：米芾对范宽的绘画风格曾作过这样的描述：“范宽山水丛丛如恒岱，远山多正面，折落有势。
山顶好作密林，水际作突兀大石，溪山深虚，水若有声。
物象之幽雅，品固在李成上，本朝自无人出其右。
晚年用墨太多，势虽雄伟，然深暗如暮夜晦暝，土石不分。
”我们把这段话用来与本图勘校，就会感到很是妥贴。
所以历来鉴藏家和美术史家们均坚信此图为范宽真迹。
近年对画幅树下草业间“范宽”二字款的发现更证实了这点。
此画单从构图方面说，应属于平易之境，但它却产生了非凡的力量。
究其原因一是造型的峻巍，其次是笔墨的酣畅厚重。
此图经清内府收藏，《石渠实笈初编》著录。
《晴岚萧寺图》作者简介：李成（919—967）五代宋初画家。
字咸熙，系唐宗室后裔。
世居长安，后因避乱迁居山东益都营丘（今山东省昌乐县境内），人称李营丘。
宋初，移家淮阳，依附于知州卫融，醉死客舍中。
能诗文、善琴弈，以儒道自业，博涉经史，擅画山水，尤以平远寒林著称。
初师荆浩、关仝，后师"造化"，自成一家，创寒树"蟹爪"画法及山石"卷云皴"，为"李郭画派"始祖，又与关仝、范宽并称"三家山水"。
画风气象萧疏，好作简笔淡墨，有"惜墨如金"之称。
其画当时即备受珍重，四方索求，不可遽得，况且性情清高，不愿为豪门所役，曾言："吾儒者，粗识去就，性爱山水，弄笔自适，岂能奔走豪士之门与工技同处哉。
"（见刘道醇《圣朝名画评》卷二）画迹至北宋所剩无几，以至米芾欲作"无李论"。
画风对宋元及后世山水画影响巨大。
现存与王晓合作的《读碑窠石图轴》，系宋摹本，当与其画风相去不远，弥足珍贵。
作品简介：《晴岚萧寺图》是中国五代时期画家李成的国画作品。
该画绢本设色，幅面111×56厘米，现流落于美国纳尔逊—艾琼斯博物馆。
作品欣赏：《晴岚萧寺图》是一幅较能体现李成风貌的作品，但是否是李成真迹仍存疑点。
李成的作品在《宣和画谱》中著录计一百五十九件，但在民间流传绝少，一是因为其出身唐宗室贵族，不轻易为人作画。
二是因为其孙子李宥作了开封府尹，大量收购乃祖遗作。
到了米芾，他所见的李成真迹只有两本，赝品倒有三百本，从此侧面可以见得李成的画影响之大。
不容置疑，李成在整个中国绘画史的地位是举足轻重的。
宋代中期的山水几乎都是学李成的，因此这幅画可能正是由当时李成画派的画家所绘。
《晴岚萧寺图》面两座高峰重叠，在半山腰间有一座寺庙，山坡近处又有溪水木桥，远处一条白练垂下，整个构图颇具气势。
画上钤有宋朝尚书省的印章。
（3）溯源：为什么同样是北方水墨山水，李成和范宽、关仝、荆浩的水墨山水有这样的区别呢？原因很复杂？原因之一是因为李成生长的地方不像范宽，那里没有险峻的终南山；荆浩，那里没有雄伟的太行山；他生长在山东，那里没有雄奇险峻的山峰。
”图2：北方水墨山水绘画（三）拓展水墨画的多样性有了以上的欣赏方法，学生理解南北水墨画的大致风格，可以让学生自由讨论，表达自己有个性的观点，在水墨画发展的足迹中自由地鉴赏作品。
《匡庐图》作者简介：荆浩，是中国绘画史上带有转折性的、划时代的伟大画家。
在荆浩之前，人物是画主要的绘画种类。
在荆浩之后，山水画是主要的绘画种类。
但我们对荆浩的生平，知之甚少。
荆浩，五代后梁，字浩然，曾隐居于太行山洪谷，故自号“洪谷子”。
擅画山水，常携笔摹写山中古松。
所作云中山顶，能画出四面峰峦的雄伟气势。
自称兼得吴道子用笔及项容用墨之长，创造水晕墨章的表现技法。
荆浩是怎么样一位山水画家呢？我们说荆浩是北方山水画“雄奇险峻”风格的奠基人。
是王维水墨山水的推进者。
作品欣赏：《匡庐图》荆浩的《匡庐图》，现藏台北故宫博物院。
“匡庐”即庐山，又名匡山，传说殷周时期匡裕结庐隐居于此。
之说以荆浩画庐山，是作为隐士在太行山的贤者与匡裕有情感上的一致。
或者说借匡裕来表达自己的思想感情。
若用一句话说明这幅作品的艺术风格，那就是雄奇险峻没这幅全景式的大山打手机哦雄起秀美，我们可以分为上、中、下三个层次，由远而近，尤无人之境到有人之境来欣赏作品。
若用一句话说明这幅作品的艺术风格，那就是雄奇险峻没这幅全景式的大山打手机哦雄起秀美，我们可以分为上、中、下三个层次，由远而近，尤无人之境到有人之境来欣赏作品。
（四）课堂总结今天我们以水墨山水画的“发展足迹”为主线，分“北”与“南”两个脉络，，使大家对此有了大致的了解。
水墨山水画风格各异，各有千秋，给我们开创了广阔的追寻空间。
社会的发展需要历史的积累与沉淀。
了解我们中国的文化是及其重要的。
中国古代绘画是人类宝贵的文化财富，如果有兴趣大家还可以在网络上继续研究。
第二课时（一）比较式导入屏幕出示黄公望的《富春山居图》与荆浩的《匡庐图》问题一：这两作品绘画手法上有什么共同之处吗？学生回答后，教师板书：水墨山水画问题二：那与之前一堂课所学的水墨画技法上有什么区别吗？学生讨论后，教师总结：前一堂课我们主要学习的是“北”方的山水画，这堂课我们主要学习“南”方的山水画。
北（险峻）南（秀美）。
图3：导入图示设计意图：用直观画图导入，简洁明了，使学生进入水墨山水画前有了清晰的引导图，揭示水墨山水画的开端。
（二）追随水墨山水足迹，沿着“北”与“南”两个发展脉络，与作品产生情感共鸣1．“南”方系统作品比较（1）比较：南方水墨山水风格和北方水墨山水风格。
哪种风格影响更深远？学生讨论后，小结：北方山水画的风格是雄奇险峻，南方山水画的风格是平淡天真。
平淡天真的风格影响更为深远。
因为平淡天真的风格更能表现画家的灵魂。
（2）欣赏：《江岸望山图》，《六君子图》为什么倪瓒能登上水墨山水画的发展顶峰？教师小结：倪瓒的作品之所以好，就好在平平淡淡。
倪瓒画的山，不是崇山峻岭，“类剑插空”而是平平淡淡。
倪瓒画的河，不是奔腾咆哮，一泻千里，而是平平淡淡。
倪瓒花画山水，不仅不着色，连浓墨也不着一笔，可谓平平淡淡。
教师问：平平淡淡有什么好？平平淡淡不是肤浅、简单，而是“绚烂之极”、“天真幽淡”、“闲远清韵”，一句话，平平淡淡是中国水墨山水画的最高境界。
明代董其昌说：诗文书画，少而工，老而淡。
淡胜工，不工亦何能淡？东坡云：笔势峥嵘，文才绚烂，渐老渐熟，乃造平淡。
实非平淡，绚烂之极也。
《江岸望山图》作者简介：倪瓒（1301—1374），一作（1306—1374），元代杰出画家。
字元镇，号云林，别号有牛阳馆主、萧闲仙卿，东海瓒、瓒、奚元朗、元映、海岳居士、幻霞子、如幻居士、净名居士、无住庵主、沧浪漫土、荆蛮民、曲全叟等，以云林两字最常用，人皆称为云林先生。
元锡（今属江苏）梅里镇人。
倪家富有资财，性情狷介，自幼好学。
亦有记载说他性情敦厚，慷慨助人。
清高绝俗，胸襟淡泊。
家藏古书极多，尝筑清阁，收藏古代名人书画。
他善画山水，初学董源，书画秀逸疏淡，工力极深，自成一家。
画法特点，构图多取平远之景，善画枯木平远、竹石茅舍，用笔善用侧锋，多画折带皴，所谓“有意无意，若淡若疏”，形成荒疏萧条一派，以淡泊取胜。